3、要從梯度入手：一輪復(fù)習(xí)不是重新學(xué)一遍課程，而是要做到查漏補(bǔ)缺，通常，大家要掌握“二八法則”，即一般情況下20%的知識(shí)點(diǎn)承擔(dān)了考試超過(guò)80%的分值，所以復(fù)習(xí)過(guò)程中要有輕重緩急，這樣才能提升學(xué)習(xí)效率。

4、要從溫度入手：生物看似遠(yuǎn)離我們，其實(shí)與我們息息相關(guān)，因此，要想辦法尋找到生物的學(xué)習(xí)興趣，俄國(guó)文學(xué)家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來(lái)，而不是靠記憶得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí)”，因此讓知識(shí)變得有溫度，也是一輪復(fù)習(xí)需要做的工作。

高三生物一輪復(fù)習(xí)方法

1、課堂上要明確復(fù)習(xí)目的，注意反思，及時(shí)總結(jié)。一輪復(fù)習(xí)的目的是綜合所學(xué)知識(shí)，提高自己綜合能力。而課堂則是復(fù)習(xí)的主陣地，課堂上的復(fù)習(xí)內(nèi)容是老師根據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際情況精心組織的，具有明確的針對(duì)性。上課時(shí)要注意理解老師是怎樣理清知識(shí)的條理、怎樣處理綜合問(wèn)題的。這時(shí)，務(wù)必緊跟老師的節(jié)奏、聽(tīng)懂老師的講解、理順知識(shí)的難易、釋破自己的疑難。老師一般都有針對(duì)性的練習(xí)，不妨通過(guò)這一段的練習(xí)，多練多問(wèn)，解決自己的困惑。

2、避免盲目學(xué)習(xí)。高中生物相對(duì)來(lái)講是比較難的二科目。一輪復(fù)習(xí)時(shí)擺正學(xué)習(xí)態(tài)度很主要。更多同學(xué)是不知道干什么，練什么?？匆豢磿?huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)，總是默默地學(xué)習(xí)，所謂“心中有數(shù)”。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是高三每一位莘莘學(xué)子必需的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、一輪復(fù)習(xí)要有針對(duì)性有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。怎樣檢驗(yàn)今天的知識(shí)點(diǎn)是否學(xué)會(huì)了。多練多做。如復(fù)習(xí)了光合作用過(guò)程，圖解你是否會(huì)畫，你要背著畫，不能照書畫，然后對(duì)照書檢查。再對(duì)照過(guò)程圖解，找一兩道題去做。會(huì)做，說(shuō)明你掌握了，不會(huì)，說(shuō)明你沒(méi)有掌握，就還需要練習(xí)。

高三生物一輪復(fù)習(xí)最佳方法

1、注重理論聯(lián)系實(shí)際，高三生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移非常重要，并要靈活運(yùn)用課本上的知識(shí)。不過(guò)特別強(qiáng)調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高于教材，是對(duì)教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。

2、高三一輪復(fù)習(xí)必須立足課本，做到：低起點(diǎn)、小臺(tái)階、快步走。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，根據(jù)大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死角。高三一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是按章節(jié)捋清知識(shí)點(diǎn)，掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，高三生物一輪復(fù)習(xí)不能單靠書本還有多聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上找到薄弱點(diǎn)和難點(diǎn)，及時(shí)糾正。

3、復(fù)習(xí)時(shí)請(qǐng)使用新的筆記本重新記筆記，不要在高二筆記上進(jìn)行添加。高三一輪復(fù)習(xí)時(shí)知識(shí)點(diǎn)會(huì)更細(xì)，還會(huì)有一定的整合和思維擴(kuò)展。在高二筆記上記錄擴(kuò)展知識(shí)會(huì)顯得凌亂，影響系統(tǒng)性。有不理解的地方一定要主動(dòng)找老師答疑，在理解知識(shí)點(diǎn)后構(gòu)建表格或思維導(dǎo)圖，填入細(xì)節(jié)，把過(guò)程系統(tǒng)化避免混淆。

怎樣進(jìn)行高三生物一輪復(fù)習(xí)

1、每天30分鐘讀課本。一輪復(fù)習(xí)中要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實(shí)處，認(rèn)真閱讀教材，聽(tīng)老師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合教輔資料，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加深理解，準(zhǔn)確掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延，融會(huì)貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”。

一輪復(fù)習(xí)時(shí)要養(yǎng)成每天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習(xí)慣，來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)記憶。基本概念及理論的復(fù)習(xí)在整個(gè)高三生物學(xué)習(xí)中起著奠基、支撐的作用，如果不過(guò)關(guān)，待到高考綜合復(fù)習(xí)就會(huì)感到障礙重重。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位。

2、抓住生物三大重點(diǎn)。生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和遺傳變異，這三部分知識(shí)是高中生物三冊(cè)書的“靈魂”，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在進(jìn)行高三生物學(xué)習(xí)時(shí)這部分要特別留心，可以結(jié)合教輔資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯(cuò)的題型，進(jìn)行歸納總結(jié)。

要保持好一輪復(fù)習(xí)的心態(tài)

一輪復(fù)習(xí)最重要的其實(shí)是調(diào)整好自己的心態(tài)，一輪復(fù)習(xí)其實(shí)就是開(kāi)始拉開(kāi)距離的時(shí)候，心態(tài)好成績(jī)好的同學(xué)成績(jī)會(huì)穩(wěn)步提升，而成績(jī)好心態(tài)不好的學(xué)生，成績(jī)會(huì)不升反降或者原地踏步。所以一輪復(fù)習(xí)心態(tài)也非常的關(guān)鍵。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)一輪復(fù)習(xí)的三忌諱：

1、忌急于求成

學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能達(dá)到目的的，生物雖然知識(shí)少，但是也不是一下就能全部學(xué)會(huì)的，，復(fù)習(xí)是一個(gè)連續(xù)而且漫長(zhǎng)的過(guò)程，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，因此，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地才會(huì)練就扎實(shí)的功底。

2、忌浪費(fèi)時(shí)間

不要認(rèn)為生物什么時(shí)間學(xué)都來(lái)得及，這種想法容易出現(xiàn)“前松后緊”的狀況，直到最后一輪復(fù)習(xí)完，自己對(duì)知識(shí)還沒(méi)完全掌握。所以一輪復(fù)習(xí)要強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，而且要有足夠的耐性。

3、忌以后再說(shuō)

很多同學(xué)總是喜歡把這些問(wèn)題攢著，留到以后再說(shuō)，結(jié)果不是忘了，就是需要從頭開(kāi)始理思路，既浪費(fèi)時(shí)間又降低學(xué)習(xí)主動(dòng)性，所以有問(wèn)題一定要第一時(shí)間解決掉。同時(shí)，也永遠(yuǎn)不要說(shuō)“這道題不會(huì)考”之類的話，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有可能是高考試卷上的“客人”。