小學(xué)語文教研活動(dòng)計(jì)劃一

　　一、教研工作總體目標(biāo)：本年度小學(xué)語文工作，圍繞注重實(shí)效，提高質(zhì)量這一目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際，依托今年我區(qū)的教學(xué)評估工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以為學(xué)校教學(xué)服務(wù) 為宗旨，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，對全區(qū)小學(xué)教導(dǎo)主任及語文教師開展各種培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)，為突出活動(dòng)的實(shí)效性，培訓(xùn)活動(dòng)之后采取不同形式的評價(jià)措 施，以達(dá)到三個(gè)提高：

　　(一)提高小學(xué)教導(dǎo)主任指導(dǎo)教學(xué)的能力。

　　(二)提高教師學(xué)習(xí)和使用新課程、新教材的能力。

　　(三)提高課堂教學(xué)效率。

　　二、主要工作：3月份：五年級下冊新教材培訓(xùn)(中旬)培訓(xùn)時(shí)間：1天參加人員：各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任;全區(qū)小學(xué)五年級語文教師;小學(xué)語文中心教研組成員培訓(xùn)內(nèi)容：上午：講座 立足教材開發(fā)課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)各年段課標(biāo)對比及其教材分析及各部分教學(xué)建議(結(jié)合課例)下午：① 追尋李白文學(xué)單元及其教學(xué)②觀看課例③評價(jià)：問卷式評價(jià)4月份：

　　1、XX年年----2011年度第一學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科試卷分析(上旬)培訓(xùn)時(shí)間：半天參加人員：3---5年級語文教師;各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任;小學(xué)語文中心教研組成員培訓(xùn)內(nèi)容：針對新課標(biāo)下小學(xué)語文命題思路和發(fā)展方向，結(jié)合我區(qū)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷，從整個(gè)小學(xué)階段試卷的命題思路、我區(qū)3---5年級考試情況分析及存在問題、本套試卷各部分設(shè)計(jì)意圖及各個(gè)版塊中體現(xiàn)的年級的層次性、對今后教學(xué)的指導(dǎo)意見等方面開展專題講座。培訓(xùn)評價(jià)： 待定

　　2、積極籌備期中檢測工作，檢測后收集并整理檢測結(jié)果及分析。5月份：

　　1、成立礦區(qū)首屆小學(xué)語文校本研修專業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班并開展活動(dòng)。(中旬)培訓(xùn)時(shí)間：1天半至2天參加人員：各學(xué)校教導(dǎo)主任、部分骨干教師(中心教研組優(yōu)先)40人左右。培訓(xùn)內(nèi)容：①結(jié)合集體備課，開展文本解讀講座②參加培訓(xùn)學(xué)員分組，并集體同備一課③每小組推選一人進(jìn)行現(xiàn)場作課，并開展課后研討及評課活動(dòng)

　　2、教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)(下旬)培訓(xùn)時(shí)間：1天參加人員：各學(xué)校教導(dǎo)主任培訓(xùn)內(nèi)容：①新課標(biāo)的學(xué)習(xí)②新課程理念下如何開展評課活動(dòng)③新課程理念下教案的書寫④如何指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)形式：講座輔以交流互動(dòng)評價(jià)方式：待定6月份：籌備期末考試工作，考試后收集并整理檢測結(jié)果及分析。

　　三、關(guān)于中心教研組的管理和使用

　　1、3月底完成小學(xué)語文中心教研組管理制度及職責(zé)的修改完善工作。

　　2、繼續(xù)調(diào)動(dòng)中心教研組人員搜集各種教學(xué)資源，輔助教學(xué)。

　　3、本學(xué)期開展兩次集體活動(dòng)：

　　(1)3月下旬，針對新教材培訓(xùn)中教師在教學(xué)中的困惑開展研討活動(dòng)。

　　(2)6月初，小學(xué)六年級語文期末考試復(fù)習(xí)研討?！鶐c(diǎn)補(bǔ)充說明：

　　1、在積極開展學(xué)科活動(dòng)的同時(shí)，依照小教組工作細(xì)則，參與各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)評估工作有效開展。

　　2、關(guān)于音樂、品德學(xué)科的活動(dòng)：3月底制定出音樂、品德學(xué)科測評方案。

　　小學(xué)語文教研活動(dòng)計(jì)劃二

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

　　二、活動(dòng)原則

　　全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

　　教研活動(dòng)要立足我片教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

　　三、活動(dòng)形式

　　1、以片為單位，實(shí)行定點(diǎn)坐莊式，全片教師統(tǒng)一集中開展

　　2、本次教研活動(dòng)是以研究課的形式，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

　　3、上課教師在上課前須準(zhǔn)備好說課稿并當(dāng)眾說課，課后全體教師集中評課，挖掘優(yōu)點(diǎn)，找出不足。

　　四、具體措施

　　1、活動(dòng)時(shí)間：2011年10月20日早上11點(diǎn)鐘。

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：黃山小學(xué)

　　3、本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬確。熊志鳳上課的內(nèi)容是四年級語文15課《貓》;楊萬確上二年級語文16課《風(fēng)娃娃》。

　　4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。

　　5、本次活動(dòng)過后，成立以片為單位的教研組，分語數(shù)兩組;每組設(shè)教研組長一名，成員兩名，并具體分工。

　　6、以后每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好該學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。到了時(shí)間組織成員統(tǒng)一發(fā)起活動(dòng)。

　　五、教研活動(dòng)要求

　　1、在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，各教研組由教研組長組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

　　2、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會(huì)。

　　3、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

　　小學(xué)語文教研活動(dòng)計(jì)劃三

　　一、教研的指導(dǎo)思想

　　以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

　　二、教研的理念與目標(biāo)

　　以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

　　三、教研工作要點(diǎn)與措施

　　加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，開展專題性研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量;

　　分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動(dòng)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率;

　　外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報(bào)課”傳寶;

　　語文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大語文教師的科研意識，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。

　　1、教學(xué)研究：

　　(1)規(guī)定每周三上午第三節(jié)課后進(jìn)行集體備課、評課、理論學(xué)習(xí)。(教研組為單位，組長負(fù)責(zé))

　　(2)外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報(bào)課，寫一篇總結(jié)或心得體會(huì)。

　　(3)寫好一年一度的學(xué)科論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，努力爭取獲獎(jiǎng)。

　　(4)提倡個(gè)人主動(dòng)上公開課。

　　(5)落實(shí)“五個(gè)一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課;每學(xué)期設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案或活動(dòng)方案;每月寫一篇教學(xué)隨筆;每學(xué)期完成一本萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(手抄為主，也可以剪貼);每學(xué)期上一節(jié)公開課。

　　2、課堂教學(xué)：

　　(1)認(rèn)真搞好組織教學(xué)。堅(jiān)持由始至終全過程調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。

　　(2)貫徹教學(xué)原則?？茖W(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)盡量做到每課一得。

　　(4)做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學(xué)有效果，觀點(diǎn)正確，概念清楚，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，精講精練，教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時(shí)間。

　　(5)講課語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，要用普通話教學(xué)。板書有計(jì)劃，書寫工整、規(guī)范。

　　(6)要杜絕拖堂現(xiàn)象。

　　(7)作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。教師要認(rèn)真批改，普通性問題及時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育，耐心幫助。

　　(8)加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力，擴(kuò)大知識領(lǐng)域