二年上冊語文s版計劃一

　　【學生基本情況】

　　本學期有學生()名，其中男生()名，女生()名;按年齡劃分，不足六周歲者()人;就測試成績而言，上學期成績不理想的有()()()等幾名學生。

　　通過上學年的教學發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學的兒童，無論在習慣養(yǎng)成、知識基礎還是接受能力方面都與城市六周歲半入學的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學生學習時間的方法來提高學生成績，效果是事倍功半。另外，學生的家庭教育也亟需加強。

　　【教材分析】

　　本冊教科書有8個單元，均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。

　　“識字”繼續(xù)堅持“多認少寫、識寫分開”的原則，要求學生認識450個常用字，會寫248個字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專設識字課。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習。在教學中，要把指導學生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習慣作為教學的重點。

　　閱讀課文教學有8個單元，共33篇，其中5篇為兒童詩，2篇為古詩，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。各單元主題為：(1)熱愛祖國;(2)革命傳統(tǒng)、愛心;(3)明理;(4)愛科學;(5)保護環(huán)境和可愛的小動物;(6)優(yōu)秀品格;(7)快樂的冬天;(8)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　語文百花園共八個，安排有語海暢游、讀讀背背、口語交際、自主積累、寫話和綜合性學習六個方面的學習活動。

　　三、基本任務

　　1、繼續(xù)復習拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學習生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母，會使用部首查字法查字典。

　　2、認識常用漢字450個;會寫248個字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學過的生字識記新字;指導學生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學習積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學習通過朗讀體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境)，自得自悟，背誦指定的課文。

　　4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。

　　5、能夠使用普通話進行口語交際，語言文明，態(tài)度大方(口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌)。

　　6、學習寫話，能根據圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標點(能夠根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。

　　7、積極參加語文實踐活動，在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實踐能力好合作能力。

　　8、寫自己想說的話，自由表達想象中的事物。

　　9、培養(yǎng)勤于積累的好習慣，掌握積累的方法，能主動自覺地收集信息，從而豐富語言。拓展知識。

　　四、主要工作

　　1、主持召開家長會。結合科任教師召開家長會，向學生家長介紹新教材特點、教材教學要求，介紹二年級學生身心及學習特點，征求家長意見，提出家教建議。

　　2、識字、寫字：每天一節(jié);寫字比賽每月一次。

　　3、閱讀：每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導。

　　4、寫話：讀寫結合;注重方法指導，保證至少每兩周一次。

　　5、美文背誦比賽：第15周。

　　6、期末復習、測試：第21周。

　　五、保證措施

　　1、緊抓學生的習慣養(yǎng)成，利用開學后一月的時間組織學生學習并背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

　　2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會課，抓好學生非智力因素的培養(yǎng)。

　　3、采用愉快和情境教學法，激發(fā)學生的學習興趣;實施反饋教學及成功教學，重點關注學困生，關注和推動家庭教育，使他們不掉隊。

　　4、利用家長會召開之機，號召購買低年級版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書，加強閱讀訓練，舉行相關活動，擴大學生的識字量，提高學生閱讀能力。

　　5、在課堂教學和日常交往、綜合性實踐活動中，創(chuàng)造機會，盡可能讓學生多說話，愛說話，提高口語表達能力。

　　6、緊扣教材要求，以課堂教學、看圖說話、講故事等為主要途徑，制定“閱讀——口語表達——寫作”計劃，對學生進行“口語表達——寫作”教學。

　　六、寫話訓練方案

　　1、《秋天來了》(P7)

　　2、《老師，我想對你說》(P21)

　　3、《救小鳥》(P36)

　　4、《我喜歡它》(P76)

　　5、《我希望》(P81)

　　6、《我喜歡的照片》(P123)

　　七、二年級(上)讀書推薦目錄

　　童話故事(46篇)

　　1、《格林童話》(20篇)

　　灰姑娘小紅帽三種語言白雪公主

　　十二個獵人裁縫和鞋匠睡美人小鹿弟弟

　　星星銀幣三兄弟找幸福三只小鳥三件寶

　　勇敢的王子會唱歌的骨頭圣母的孩子金鳥

　　布勒門的音樂家百靈鳥大拇指青蛙王子

　　2.《安徒生童話》(20篇)

　　丑小鴨野天鵝豌豆公主拇指姑娘

　　皇帝的新裝打火匣大克勞斯和小克勞斯頑皮孩子

　　兩個旅伴幸運的套鞋堅定的錫兵夜鶯

　　紅舞鞋海的女兒會飛的箱子白雪皇后

　　老房子園丁和主人影子安琪兒

　　3.《天方夜譚》(6篇)

　　一千零一夜的故事漁翁的故事

　　阿拉丁神燈的故事朱德爾的故事

　　辛巴達航海的故事阿里巴巴的故事

　　二,寓言故事(2本)

　　1. 伊索寓言……. (希臘) 伊索2. 克雷洛夫寓言………. (俄) 克雷洛夫

　　三,神話故事(18篇)

　　1.盤古開天………..(中國) 2.上帝創(chuàng)世的故事……. (希伯來)

　　3.女媧造人………(中國) 4.上帝造人的故事……(希伯來)

　　5.梵天創(chuàng)世的故事………(印度) 6.天神創(chuàng)世的故事……(日本)

　　7.女媧補天……….(中國) 8.神農嘗百草……(中國)

　　9.黃帝戰(zhàn)蚩尤…….(中國) 10.倉頡造字…….(中國)

　　11.共工怒觸不周山…….(中國) 12.大禹治水……….(中國)

　　13.牛郎織女……….(中國) 14.鐘馗捉鬼……….(中國)

　　15.后羿射日的故事…….(中國) 16.嫦娥奔月…….(中國)

　　17.伏羲兄妹的故事……….(中國) 18.普羅米修斯的故事………..(希臘)

　　2、注音、插圖讀物：(略)

　　報紙類;

　　雜志類;

　　八、學期教學進度表

　　本學期師生于8月30日報到，8月31日正式上課，2月10日放寒假，共計21個教學周，除去國慶、“中秋”、元旦等節(jié)假日，實有20周;每周安排有8課時的語文教學，除去期中測試、期末復習和測試尚余十八周授課時間，合計為144課時。

　　第一單元(課文)：9月1日~9月11日

　　第二單元(課文)：9月14日~9月28日

　　第三單元(課文)：9月29日~10月16日

　　第四單元(課文)：10月19日~11月04日

　　期中測試：11月02日

　　第五單元(課文)：11月05日~11月20日

　　第六單元(課文)：11月23日~12月08日

　　第七單元(課文)：12月14日~12月25日

　　第八單元(課文)：12月28日~1月08日

　　期末復習、測試：1月11日~1月31日

　　二年上冊語文s版計劃二

　　一、教學目標：

　　1.知識目標：

　　認讀13個生字，會書寫7個生字。

　　2.能力目標：

　　能正確書寫7個生字。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.情感態(tài)度目標：

　　在朗讀中讓學生想象感受升旗儀式的莊嚴隆重。

　　激發(fā)學生愛國旗、愛祖國的思想感情。

　　二、教學重點：

　　1.認讀13個生字，會書寫7個生字。

　　2.通過朗讀，體會升旗儀式的莊嚴隆重，激發(fā)學生愛國旗、愛祖國的思想感情。

　　3.運用多種識字方法學會本課的生字。積累“人山人海”等詞語。

　　三、教學難點：

　　1.學會給熟字換偏旁、換部分等方法識字。

　　2.理解“國旗和太陽一同升起”的含義。

　　四、教具、學具準備：

　　生字卡片、升旗儀式的視頻片段(含有國旗和太陽一同升起的畫面)

　　五、教學方法：

　　閱讀法、情感教學法、小組討論法等

　　六、課時安排：2課時

　　七、教學過程

　　二年上冊語文s版計劃三

　　學期備課

　　一、指導思想：

　　l、以馬克思上義、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以國家的教育方針為指針，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據，準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力于學生語文素養(yǎng)的提高，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎。

　　2、正確把握當代語文教育的特點，做到工具性和人文性的統(tǒng)一，在使學生獲得基本語文素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)他們的愛國主義情感、社會豐義道德品質、科學精神和健全人格，使他們熱愛并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解、吸納人類進步文化的精華。同時，指導學生TF確r解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，拓展思維，使他們具備現(xiàn)代社會需要的創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀與理解、表達與交流和運用現(xiàn)代技術搜集與處理信息的基本能力。

　　3、樹立學生是學習和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，注意激發(fā)學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，倡導自主、合作、探究的學習方式。教材具有開放性和彈性，在合理安排基本課程內容的基礎上，為學生留下選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。

　　4、教學內容的編排注意簡化頭緒，突出重點，結構清晰，分段落實義務教育語文課程標準的階段目標，并加強過程與方法、知以與能力、情感態(tài)度價值觀的整合。

　　二、基本情況

　　本班共有個學生 人，其中男生 人，女生 人。大部分學生的思想表現(xiàn)好，學習態(tài)度端正，基本功扎實，學習成績好的同學有

　　等。但也有少部分學生紀律散漫，語文基礎不扎實，讀寫能力較差，如：

　　三、教材分析

　　1.本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。語文百花園8個。

　　2.將教材課文分為8組，每組4篇課文，每組課文之前設“導語和情境圖”，之后設“語文百花園”，每篇課文之后設“學習鏈接”。本冊還有六個重點訓練項目。

　　3.本冊教材要求學會的字為200個，要求會認的字為190個。

　　四、教學要求和重點

　　1、在學習語文的過程中，感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生的對生活的熱愛;感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情;了解別人的成長之路，得到有益的啟示;了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，熱愛祖國，了解傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感;教育學生熱愛科學，學習科學家的優(yōu)秀品質，增強探索、創(chuàng)造的意識，培養(yǎng)認真的科學學習方法和良好的學習習慣;理解友情的可貴，受到意志品質的思想品德教育。

　　2、認識190個字，會寫200個字。

　　3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹字帖。

　　4、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、繼續(xù)學習默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　7、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

　　8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

　　9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)，練習復述課文。

　　10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。

　　11、留心觀察，展開想象，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給他人聽，與其他人分享習作的快樂。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　12、能用普通話交談，能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

　　13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與11頭結合表達自己的觀察所得。

　　五.教學措施

　　1.繼續(xù)加強詞句訓練。引導學生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法，準確理解詞語，鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法，激發(fā)學生探究問題的興趣，要引導學生自主、合作學習，加強課內、課外的結合。

　　2.加強朗讀的指導和訓練。課堂教學多讀少講，使學生有更多時間和機會朗讀，指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，要把朗讀和理解相結合，充分發(fā)揮教師的主導作用，進行引導、點撥，范讀以及必要的歸納、小結和講解。

　　3.略讀課文的教學，著重指導學生用在精讀課外中學到的讀書方法自主學習，圍繞課外的重、難點，借助“閱讀提示”，引導學生思考、討論，逐步提高自學能力。

　　4.“語文百花園”的教學，要引導學生了解和積累語言，培養(yǎng)獨立閱讀能力。指導口語交際時，要采取多種形式，面向全體，使人人都有訓練的機會。

　　5.在寫作教學中，要激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性，引導學生說真話，不說空話、假話，表達真情實感，鼓勵學生大膽展開相象。

　　6.要根據實際情況，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，組織豐富多彩的語文實踐活動，充分利用各種教學媒體，如幻燈、電腦平臺、錄音機等輔助教學。以培養(yǎng)學生的能力為主。

　　六、教學時間安排

　　根據《義務教育課程設置實驗方案》的規(guī)定，四年級語文每周上課時間為7課時。全學期復習考試2周，機動l周除外，實際上課時數(shù)按18周計算，共126課時。安排教學時間如下：

　　精讀課文 20課 55課時左右

　　略讀課文 9課 1 4課時左右

　　語文百花園 8次 33課時左右

　　寫字 每周1課時 18課時

　　總計 120課時左右

　　上述課時計劃中，精讀課文平均每篇按2. 5課時計算;略讀課文平均每篇按1 .5課時計算。語文百花園每次平均按4課時計算。剩余課時，可根據本班的實際情況，有計劃地針對薄弱環(huán)節(jié)進行補充練習。課后習題和語文百花園中的練習題(擴展延伸練習除外)應在課內完成。課外應少布置書面作業(yè)，以保證學生有時間閱讀《語文同步讀本》和其他閱讀材料。