初中語(yǔ)文閱讀周計(jì)劃一

　　書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。作為一名初中語(yǔ)文教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。因此我為自己定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我的讀書(shū)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

　　2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

　　3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

　　四、讀書(shū)安排：

　　1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、選讀書(shū)目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》《教師的情感與智慧》

　　3、每月必讀：《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教學(xué)參考》(語(yǔ)文)

　　讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

　　初中語(yǔ)文閱讀周計(jì)劃二

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想!讓書(shū)籍豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書(shū)，是快樂(lè)的!

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。

　　2.教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍，主要以繪本、童話(huà)故事為主。

　　三、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施

　　1.以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間，在閱讀過(guò)程中，不放任自流，有計(jì)劃地開(kāi)展，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢告訴他們，這些都是書(shū)上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。其次，每節(jié)語(yǔ)文課，安排課前2分鐘詩(shī)文誦讀，并由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái)。

　　3.組織好閱讀比賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，每月要進(jìn)行一次讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書(shū)的數(shù)量，也包括讀書(shū)的質(zhì)量(在這一個(gè)月中舉行的各種讀書(shū)活動(dòng)中的表現(xiàn))，評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。

　　4.學(xué)生開(kāi)始可以看圖畫(huà)編故事，慢慢開(kāi)始圖畫(huà)帶文字，直至簡(jiǎn)單的小文章，并說(shuō)出自己讀后的簡(jiǎn)單感想，直至順利完成閱讀計(jì)劃。

　　四、閱讀課的要求

　　1.對(duì)教師的要求：

　　(1)語(yǔ)文教師再按計(jì)劃備課，進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。

　　(2)上好每周一節(jié)的閱讀課，做到每一課有教案，電子備課須詳案，手寫(xiě)可以備簡(jiǎn)案?？梢约w備課，也可以獨(dú)立備課。教案主要包括閱讀主題、閱讀目標(biāo)、閱讀過(guò)程、閱讀成果、教后小記等。注意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作。

　　2.對(duì)學(xué)生的要求：

　　1)學(xué)生人手一本《小小讀書(shū)迷》，每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀后感的作業(yè)。內(nèi)容由老師根據(jù)學(xué)生情況自定。

　　(2)每周完成一至二首新課標(biāo)必背古詩(shī)詞。

　　初中語(yǔ)文閱讀周計(jì)劃三

　　【書(shū)目】

　　第一輯春之驛動(dòng) 第二輯 燕斜風(fēng)暖

　　第三輯青蔥歲月 第四輯 聽(tīng)風(fēng)聞?dòng)?/p>

　　第五輯密草繁華 第六輯云卷云舒

　　第七輯金色歲月 第八輯 秋雨梧桐

　　第九輯銀蛇蠟象 第十輯 踏雪尋梅

　　【出版說(shuō)明】

　　《初中語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作周計(jì)劃》由十輯組成。叢書(shū)編委會(huì)本著實(shí)用、豐富的編寫(xiě)理念，以知識(shí)積累、語(yǔ)感培養(yǎng)為主線(xiàn)，緊扣新課標(biāo)，選取了適合初中生閱讀的各類(lèi)文體，將語(yǔ)文閱讀和作文材料匯集起來(lái)，在科學(xué)、合理的時(shí)間安排下，讓學(xué)生攝取更多的知識(shí)，體味更深的內(nèi)涵。叢書(shū)不僅對(duì)學(xué)生自學(xué)、家長(zhǎng)輔導(dǎo)有重要作用，而且對(duì)教師教學(xué)也具有很好的參考價(jià)值。

　　叢書(shū)根據(jù)學(xué)段、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)要求，共分為50周，每輯安排5周內(nèi)容，每日均設(shè)置內(nèi)容不同的體例：

　　周一【備基礎(chǔ)知識(shí)】以“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)”、“成語(yǔ)故事”、“文學(xué)形象”、“傳記速讀”四項(xiàng)為主題，主要是將初中階段需要記憶的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)、比較。

　　周二【讀詩(shī)詞文韻】“漢風(fēng)古韻”精選新課標(biāo)初中生必背古詩(shī)文，詩(shī)文重點(diǎn)詞語(yǔ)給出解釋?zhuān)o以簡(jiǎn)單、明晰的賞析評(píng)點(diǎn);另外，為了提升學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，擴(kuò)大學(xué)生的詩(shī)歌閱讀量，在“楊柳新枝”中，我們又選取了一些我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代以及外國(guó)詩(shī)歌。

　　周三【賞時(shí)文美文】精選了適合初中生閱讀的精美散文，有敘事、抒情散文以及中外科技文。選文視野開(kāi)闊、耐人尋味。為了幫助學(xué)生更好地理解文章，文章后還設(shè)置了“含英咀華”、“思維磨礪”。

　　周四【覽名家名篇】把50部名著與教材快速對(duì)接，將與教材內(nèi)容相關(guān)的中外名家名作加以介紹并引導(dǎo)閱讀，幫助學(xué)生在有限的課外閱讀時(shí)間內(nèi)將課內(nèi)知識(shí)最大限度地延伸拓展。

　　周五【悟人生哲理】通過(guò)大量生動(dòng)有趣的故事和畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評(píng)，讀者可在輕松閱讀中得到有益的啟迪，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生活中的各種問(wèn)題，更深刻地理解和把握人生。

　　周六【寫(xiě)創(chuàng)意作文】圍繞“佳作欣賞”和“創(chuàng)意表達(dá)”設(shè)置了“寫(xiě)作借鑒”、“思路拓展”、“文題解碼”、“師生問(wèn)答”和“對(duì)比評(píng)價(jià)”五個(gè)欄目，將閱讀與寫(xiě)作緊密結(jié)合，在選題方面注意與中考聯(lián)系，設(shè)置了“中考巡禮”。

　　希望初中生朋友們?cè)谶@里可以擷珠采貝，領(lǐng)悟閱讀之道，掌握寫(xiě)作要領(lǐng)!

　　【僅50周，你就成為讀寫(xiě)贏家】

　　由讀悟?qū)懀蓪?xiě)悟讀，閱讀寫(xiě)作雙突破。

　　1000篇精品閱讀理解，50個(gè)多角度話(huà)題作文。

　　50周翔實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的閱讀寫(xiě)作習(xí)慣。

　　【強(qiáng)勢(shì)特色】

　　質(zhì)量的有效保證——名師設(shè)計(jì)執(zhí)筆，內(nèi)容圖文并茂

　　嚴(yán)格的時(shí)間管理——消除學(xué)習(xí)惰性，培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　科學(xué)的梯度設(shè)置——因人因時(shí)而異，學(xué)習(xí)化繁為簡(jiǎn)

　　怡人的美文欣賞——解讀人生真諦，感動(dòng)成功激勵(lì)

　　多彩的作文演練——針對(duì)各種文體，撥動(dòng)心靈琴弦

　　【每天一點(diǎn)積累，每天一點(diǎn)提升】

　　周一 知新詞佳句：知識(shí)倉(cāng)庫(kù)、成語(yǔ)故事、文學(xué)形象、人物傳記

　　周二 讀詩(shī)詞文韻：漢風(fēng)古韻、楊柳新枝

　　周三 賞時(shí)文美文：暖暖的親情、多情四季、自然之謎......

　　周四 覽名家名篇：名著快讀、百家爭(zhēng)鳴

　　周五 悟人生哲理：你我同行、生如夏花、修身勵(lì)志......

　　周六 寫(xiě)創(chuàng)意作文：佳作欣賞、創(chuàng)意表達(dá)、中考巡禮