為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，教師應(yīng)該做好工作計(jì)劃。以下是學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的：九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文，供大家參考!

　　九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文一

　　本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文面臨中考，為了盡快完成新課，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生能牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，特制定九年級(jí)語(yǔ)文備課組集體備課工作計(jì)劃，具體如下：

　　一、基本情況分析

　　九年級(jí)語(yǔ)文備課組共有成員9人，年輕教師，虛心好學(xué)，干勁足;老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作扎實(shí)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。

　　二、集體備課的目的

　　備課組的教師要認(rèn)真面向中考方向，深入鉆研教材，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，使九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有保證。

　　三、集體備課的時(shí)間地點(diǎn)

　　每周一下午，第1、2節(jié)課。地點(diǎn)：初三辦公樓四樓辦公室。

　　四、參加人員

　　本組全體語(yǔ)文老師：鮑曉慧、劉秀珍、柯元?jiǎng)P、鄭恩進(jìn)、楊瑩秋、陳建芳、葉炬燦、夏曉華、蔣圓圓共9人。

　　五、備課要求

　　1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。

　　2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，主講人備好集體備課說(shuō)課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。

　　3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。

　　4、集體備課中要做到：備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法，備重點(diǎn)難點(diǎn);備作業(yè)練習(xí)。并做到：研究難點(diǎn)突破，研究教法學(xué)法，研究考查方法。

　　5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。

　　6、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實(shí)效。

　　7、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

　　8、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)與個(gè)性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使九年級(jí)語(yǔ)文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。

　　四、工作計(jì)劃

　　1、本學(xué)期共17周，清明、五一、端午放假、體育中考、三次模擬考試，占時(shí)約兩周，自由復(fù)習(xí)一周，授課剩余時(shí)間約14周。

　　2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語(yǔ)文課程，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。

　　3、教學(xué)內(nèi)容為：課標(biāo)內(nèi)的16篇文言文和34首古詩(shī);說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、散文等現(xiàn)代文閱讀;字詞;語(yǔ)法修辭;綜合性學(xué)習(xí);名著;作文。

　　4、本學(xué)期共有兩次模擬考試，大體時(shí)間分別是：第一次：4月上旬，第二次： 5月中旬。

　　5、教學(xué)進(jìn)度：1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復(fù)習(xí)。

　　11—15周，即到5月中旬左右，完成第二輪復(fù)習(xí)。

　　16—17周，即到6月中旬左右，完成第三輪復(fù)習(xí)。

　　五、公開(kāi)課和集體備課活動(dòng)具體安排(略)

　　九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文二

　　新春把我們帶進(jìn)了緊張、繁忙、富有挑戰(zhàn)的初三教學(xué)生活，如何搞好初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的答卷呢?我們認(rèn)為在這一學(xué)期里，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以選好、用好資料為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)為追求目標(biāo)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。本學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn)。為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們制定如下教學(xué)計(jì)劃。

　　教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容安排：

　　初三教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)重。我們計(jì)劃在2012年3月10號(hào)前結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。3月11日——6月13日前進(jìn)行語(yǔ)文總復(fù)習(xí)。

　　新課講授

　　九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排2月9日——3月11日(時(shí)間一個(gè)月左右)。

　　2月9日——10日 2節(jié) 學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞

　　2月13日——19日 10節(jié) 學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)名著《朝花夕拾》及魯迅的作品《藤野先生》和第五單元《雪》及《“雪四人談”》;進(jìn)行一次作文指導(dǎo)訓(xùn)練——材料作文

　　2月20日——2月26日 5節(jié) 學(xué)習(xí)第一單元和第二單元內(nèi)容：

　　進(jìn)行一次作文指導(dǎo)訓(xùn)練——話題作文

　　2月27日——3月4日 5節(jié) 學(xué)習(xí)第三單元及兩個(gè)專(zhuān)題

　　進(jìn)行一次作文指導(dǎo)訓(xùn)練——半命題作文。

　　3月5日——3月11日 5節(jié) 系統(tǒng)復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容。

　　進(jìn)行一次作文指導(dǎo)訓(xùn)練——命題作文。

　　總復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃

　　一、第一輪復(fù)習(xí)，分冊(cè)復(fù)習(xí)：3月12日——4月24日(用時(shí)6周左右)回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。梳理整個(gè)中學(xué)階段1---6冊(cè)語(yǔ)文課本知識(shí)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。著重從課本入手，依綱扣本，在字詞句篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)(1)課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解—背誦—默寫(xiě)——賞析名句。(2)、課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目胡背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納(包括文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義)(3)、記敘文、說(shuō)明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別：了解三大文體知識(shí)，并且要落實(shí)到1_6冊(cè)課本中的重點(diǎn)篇目的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解。(4)、各種類(lèi)型作文的指導(dǎo)訓(xùn)練，如命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文等。

　　2、復(fù)習(xí)目標(biāo)：(1)掌握文章體裁知識(shí)，如散文、小說(shuō)、童話、寓言、神話、詩(shī)歌、戲劇。(2)掌握一些重要文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、老舍、唐宋八大家等.(3)分冊(cè)復(fù)習(xí)是對(duì)教材的忠實(shí)，針對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，我們一冊(cè)書(shū)一周，約6周，每?jī)?cè)復(fù)習(xí)主要針對(duì)文體來(lái)劃分復(fù)習(xí)單元，完成之后輔之以試題精煉。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練。

　　二、第二輪復(fù)習(xí)，專(zhuān)題板塊復(fù)習(xí)，精講精練，提升能力：(用時(shí)4周)4月27日——5月24日

　　(一)依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體分類(lèi)，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)(大概用時(shí)四周)以《考試說(shuō)明》為綱進(jìn)行專(zhuān)題板塊復(fù)習(xí)，以大綱為指導(dǎo)，源于教材，高于教材。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：(1)積累與運(yùn)用(默寫(xiě)、語(yǔ)言應(yīng)用題方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。(2)文言文閱讀(文言文閱讀方法及指導(dǎo)訓(xùn)練)(3)各種文體的閱讀(各種問(wèn)題的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練，特別注重學(xué)生對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀訓(xùn)練)在進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練時(shí)，要明確每項(xiàng)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固

　　(二)作文指導(dǎo)(一周)了解記敘文、議論文的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)上面。要求學(xué)生熟悉收集的大量寫(xiě)作素材，能夠正確的審題、正確的選材、立意，書(shū)寫(xiě)工整，為個(gè)性化寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

　　作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇， 學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。(作文訓(xùn)練除專(zhuān)題外，同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練)

　　三、第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，模擬沖刺(三周時(shí)間)5月27日—6月10日

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：(1)吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題(2)精講精煉，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通，舉一反三。(3)通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。提高應(yīng)試能力的作用。這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)，可幫助學(xué)生在完成專(zhuān)題復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，

　　四、第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺(一周左右)6月11日——6月13日

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)：(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。(2)做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。

　　二、目標(biāo)

　　力爭(zhēng)縣一，力爭(zhēng)上游

　　三、采取措施

　　1、發(fā)揚(yáng)天天集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，分工明確，團(tuán)結(jié)合作，群策群力，集思廣益，共同努力，提高教學(xué)成績(jī)。

　　2，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究中招導(dǎo)向，認(rèn)真討論研究近三年溫州中考試題，分析命題依據(jù)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢，減少無(wú)效勞動(dòng)。

　　3落實(shí)高校課堂的構(gòu)建。精心備課，在備課時(shí)，無(wú)論學(xué)生教材教法盡量考慮周全，分層教學(xué)，分類(lèi)給目標(biāo)，使各類(lèi)學(xué)生堂堂有所得。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”?？梢龑?dǎo)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，采用一幫一的形勢(shì)

　　4、扎實(shí)落實(shí)四清常規(guī)活動(dòng)。按學(xué)校四清方案認(rèn)真落實(shí)

　　5、多讀書(shū)，多寫(xiě)反思，每節(jié)課都做到寫(xiě)出反思，做好記錄。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)到的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

　　6、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。平時(shí)多和學(xué)生座談，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的要求，盡量滿足他們，采用賞識(shí)教育，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少生硬批評(píng)。充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體作用，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

　　7、重視語(yǔ)文知識(shí)的積累。學(xué)會(huì)系統(tǒng)化梳理知識(shí)點(diǎn)。

　　8、有效使用練習(xí)，復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律有技巧答題，提高學(xué)生答題能力和答題技巧。

　　9、重視作文教學(xué)，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。針對(duì)中考作文的要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練，要求學(xué)生寫(xiě)出親生體驗(yàn)和真實(shí)情感，講究文面，講究寫(xiě)作的形勢(shì)包裝。擴(kuò)大一類(lèi)文比重，減少四類(lèi)文。

　　10、穩(wěn)步推進(jìn)。中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有這種思想，應(yīng)給學(xué)生一種樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)。要做好學(xué)生的心里調(diào)試工作，使學(xué)生以輕松愉快的心情去迎接考試。

　　九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文三

　　為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，經(jīng)初三備課組集體充分研討、論證，決定制定以下工作計(jì)劃，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。

　　一、提前準(zhǔn)備，加強(qiáng)研究，突出重點(diǎn)，保證初三開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。初三是個(gè)重要的教學(xué)階段。加強(qiáng)初三意識(shí)應(yīng)該先從教師入手，特別是要首先做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證新學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端。在暑假中，備課組經(jīng)過(guò)集中研討，已經(jīng)做了許多必要的工作。主要有：

　　1、認(rèn)真分析、總結(jié)了近幾年的語(yǔ)文中考試卷。對(duì)今年中考語(yǔ)文考試過(guò)程中出現(xiàn)了一些新的情況和各部分的得分率加以研究，并從源頭上找原因。重點(diǎn)研究其命題特點(diǎn)以及答題的標(biāo)準(zhǔn)化要求，以幫助學(xué)生更好地去把握。

　　2、統(tǒng)一思想，反復(fù)論證，形成新學(xué)期的主要工作思路。根據(jù)今年的中考特點(diǎn)和我校教育教學(xué)的實(shí)際，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)質(zhì)上下工夫，向四十五分鐘要效益。把教學(xué)研究任務(wù)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮集體的智慧，把事情做實(shí)做好。

　　二、增強(qiáng)集體備課意識(shí)，做到有分工有合作，有合作有競(jìng)爭(zhēng)，努力提升備課組集體備課水平。

　　備課組是實(shí)施教育教學(xué)的一個(gè)重要的基本單位，集體備課的水平?jīng)Q定著備課組的整體教學(xué)狀況。初三語(yǔ)文備課組雖然只有三名老師，但一定從主、客觀上保證集體備課的實(shí)效性。將本學(xué)期的部分任務(wù)責(zé)任到人，在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個(gè)人的智慧。

　　三、統(tǒng)籌兼顧學(xué)科教學(xué)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，高效、有序地完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

　　1、教學(xué)進(jìn)度：合理的教學(xué)進(jìn)度是學(xué)期教學(xué)的重要依據(jù)。今年是推行五嚴(yán)令第一年，課時(shí)相對(duì)緊張，如何在最短的時(shí)間追求最高的效率是成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)限和初三工作特點(diǎn)以及文言單元內(nèi)容較多的情況，備課組在研討學(xué)期教學(xué)進(jìn)度時(shí)，還突出考慮三個(gè)方面，一是要考慮下學(xué)期一部分內(nèi)容要提前學(xué)習(xí)。二是教時(shí)安排要非常嚴(yán)格，一旦確定就必須執(zhí)行。因此，今年的教學(xué)進(jìn)度安排必須相對(duì)精確。三是將文言文單元放到第一單元之前實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去記憶和背誦。

　　中考班：目標(biāo)清晰，瞄準(zhǔn)中考，狠抓基礎(chǔ)，掌握答題的規(guī)范和技巧。用踏實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)地學(xué)好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)班：主要體現(xiàn)在教育教學(xué)的拓寬、拓深上多下工夫，為了做到這些，備課時(shí)需要有意識(shí)加強(qiáng)研究。另外，將創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)，積極推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。比如，演講比賽，閱讀比賽等等。

　　2、作文安排：作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。為了把這項(xiàng)工作做好，我們做了如下統(tǒng)一：一、大作文6篇，主要是命題式的;小作文寫(xiě)作相對(duì)自由，主要訓(xùn)練學(xué)生的靈活性和規(guī)范性。二、加強(qiáng)作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性。目前備課組已經(jīng)計(jì)劃搜集整理系列題目，將之作為作文訓(xùn)練的重要依據(jù)。三、加強(qiáng)寫(xiě)作的規(guī)范性訓(xùn)練和能力的提高。主要表現(xiàn)為六句話：題材(立意)的選擇;題目的設(shè)計(jì);文體的確定;細(xì)節(jié)的突出;語(yǔ)言的表達(dá);書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。

　　3、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：綜合實(shí)踐活動(dòng)是形成良好的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)的重要平臺(tái)，也是新課程考查常見(jiàn)的類(lèi)型，因此，參照歷年中考的命題方式，在教育教學(xué)中按照實(shí)際情況組織一些富有成效的各色活動(dòng)。

　　教學(xué)進(jìn)度：上學(xué)期完成初三兩冊(cè)書(shū)的教學(xué)，下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)