如果你不想讓自己成為不幸的人，最好在前一天就對(duì)第二天要做的事作個(gè)計(jì)劃。制作好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了新學(xué)期如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助。

　　制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　其實(shí),作一個(gè)日計(jì)劃并不會(huì)占用多長(zhǎng)時(shí)間。在平常的教學(xué)過(guò)程中,我常常會(huì)對(duì)學(xué)生這樣說(shuō):“睡覺前用洗腳的那兩分鐘就能把第二天要做的事情安排好了。”

　　據(jù)我了解,許多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)都會(huì)在每天晚上睡覺前,在腦子里迅速打個(gè)腹稿,安排一下第二天要做些什么。一位同學(xué)就曾這樣分享經(jīng)驗(yàn):

　　“早上:6:30起床,吃飯后就去學(xué)校(在教室里晨讀的效果要比在家學(xué)習(xí)好得多)。到校前10分鐘,先把前一天所學(xué)的主要內(nèi)容飛快地在大腦中過(guò)一遍,檢查并鞏固所學(xué)知識(shí),然后再按自己預(yù)先安排好的計(jì)劃進(jìn)行有目的的早讀。

　　“課間:閉上眼睛,花上一到兩分鐘,在大腦中飛快地過(guò)一篇上堂課所學(xué)知識(shí),留意所學(xué)重點(diǎn)和尚未完全掌握的地方,對(duì)晚上的復(fù)習(xí)做到心中有數(shù)。

　　“晚自習(xí):查缺補(bǔ)漏,復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容,做鞏固練習(xí),預(yù)習(xí)新課。

　　“回家后:睡覺前在腦子里“放一下電影”,回放所學(xué)所得,制定好明天的計(jì)劃。”

　　你不妨也向這位同學(xué)學(xué)習(xí)一下,嘗試作這樣一個(gè)日計(jì)劃。做這項(xiàng)工作只需花費(fèi)你短短幾分鐘的時(shí)間,能使你一天的學(xué)習(xí)變得有條不紊。

　　再補(bǔ)充說(shuō)明一點(diǎn):并非所有的計(jì)劃都要形成文字。我的建議是所有大于一天的計(jì)劃要?jiǎng)庸P,因?yàn)檫@樣可以省去很大一部分思索諸如“現(xiàn)在我應(yīng)該干什么”之類問題的時(shí)間—直接看一眼計(jì)劃書就可以了。而日計(jì)劃只需打個(gè)腹稿就可以了。

　　拓展延伸：制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　中學(xué)生的假期并不輕松，要完成老師布置的作業(yè)，要進(jìn)行語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的課外閱讀，要做大量的數(shù)理化練習(xí)，還要強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)、彌補(bǔ)弱項(xiàng)。如此之多的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果沒有事先計(jì)劃，想起什么學(xué)什么，到開學(xué)時(shí)一定很難完成任務(wù)。而制定了計(jì)劃，學(xué)習(xí)效果就大大不同了。

　　一位在假期開始前就制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)者這樣說(shuō)：

　　“我把每科作業(yè)分成相等的幾份，每天每科完成一份，執(zhí)行起來(lái)雖忙但不亂，因?yàn)槲抑?，只要按?jì)劃進(jìn)行，我便能輕松完成任務(wù)。結(jié)果，我是最早完成作業(yè)的同學(xué)之一。”

　　制定計(jì)劃就好比建房子需要先建出個(gè)輪廊，有沒有輪廊，會(huì)直接影響到后續(xù)工作;輪廊建好了，后面按照步驟踏踏實(shí)實(shí)走，就能順順利利地將房子建好。我們也應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，把要完成的任務(wù)分成幾等份，每天嚴(yán)格按照計(jì)劃完成一份，這樣在繁重的任務(wù)也能輕松完成。

　　當(dāng)然，還有一點(diǎn)需要注意：你制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃要有側(cè)重。什么意思呢?通常情況系，學(xué)得越好的科目想要提升就越困難，花同樣的時(shí)間，也許某一科可以由60分提高到90分，而另一科只能由90分提高到95分。這就需要考慮一下怎么作計(jì)劃才能取得最大的進(jìn)步，也就是說(shuō)，優(yōu)勢(shì)科目與與劣勢(shì)科目?jī)烧呦啾龋銘?yīng)該花更多的時(shí)間和精力在劣勢(shì)科目上。