班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文一：

　　新學(xué)期我們班將升入四年級(jí)了，班級(jí)管理觀念也發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，即由從前的“以班主任為中心”的“保姆型管理”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以學(xué)生為中心”的“自主管理”。

　　根據(jù)“小辛巴”的精神，我們班樹立了“勇敢、合作”的班風(fēng)。確立了“快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”的奮斗目標(biāo);確立了第一個(gè)月的中隊(duì)口號(hào)：勇敢合作、慷慨無私。(以后每月口號(hào)要改變)。開學(xué)初的第一節(jié)班會(huì)課上，我就想提出“班級(jí)是我家，榮譽(yù)靠大家”、“班興我榮”的號(hào)召，營造一股“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”，“破壞集體榮譽(yù)為恥”的輿論，弘揚(yáng)正氣，讓歪風(fēng)邪氣低頭。明確規(guī)定：紅領(lǐng)巾，天天戴。鈴聲響，不說話。課間時(shí)，不打鬧。吃中飯，排隊(duì)走。運(yùn)用一本光榮簿，來記錄班級(jí)中發(fā)生的好人好事，每周班會(huì)課進(jìn)行一次介紹，俗話說：沒有規(guī)矩就不成方圓。班級(jí)管理也離不了用制度來作保證。結(jié)合我們班級(jí)開展的班級(jí)文化，制定這學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)：

　　一、做學(xué)習(xí)的小能手。

　　1、結(jié)合班級(jí)“我學(xué)習(xí)、我成長(zhǎng)、我快樂”系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等多方面進(jìn)行比賽。每個(gè)人每個(gè)月有自己的小評(píng)比表，以優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。再以10枚數(shù)量的獎(jiǎng)?wù)拢瑩Q取“我最棒”展板上的小紅花，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、自覺守紀(jì)的積極性。

　　2、為每個(gè)學(xué)生繼續(xù)充實(shí)已經(jīng)建立的成長(zhǎng)記錄檔案，自己認(rèn)為本學(xué)期重要的、代表自己進(jìn)步的作業(yè)、練習(xí)卷、小制作等放進(jìn)去。

　　3、繼續(xù)開展走廊板報(bào)的展出活動(dòng)，用心制作精美的”SIMBA溫馨憩園“班報(bào)。每月進(jìn)行評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)。評(píng)比優(yōu)秀作文和每月”辛巴之星“活動(dòng)。

　　二、做班級(jí)的小主人。

　　針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，在班級(jí)管理方面想進(jìn)行大膽改革，圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想，在班級(jí)實(shí)行“學(xué)生自主管理”的運(yùn)行機(jī)制，緊密結(jié)合圍繞班級(jí)文化進(jìn)行開展。以下是我想的一點(diǎn)嘗試。

　　1、爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)管理員。

　　在班級(jí)中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長(zhǎng)，從課代表到飲水機(jī)管理員等等，讓大部分學(xué)生都有事可做，提倡“班級(jí)事，爭(zhēng)著做;別人事，幫著做;自己事，積極做”， 我應(yīng)該為他們搭建一個(gè)自主管理、展示自我的平臺(tái)。一開學(xué)，打算讓全班同學(xué)根據(jù)自己的情況競(jìng)選小干部，在“民主集中”的情況下，我決定給大多數(shù)學(xué)生封個(gè)官。除了學(xué)校的班委會(huì)成員和中隊(duì)委員成員外，也想設(shè)立班級(jí)日常管理委員會(huì)，如：管理電燈委員、花草管理委員、節(jié)電管理委員、餐盤管理員、衛(wèi)生督察員、節(jié)約糧食監(jiān)督委員、紙屑負(fù)責(zé)委員、紅領(lǐng)巾督察員……

　　我想盡量讓常忘戴紅領(lǐng)巾的，當(dāng)紅領(lǐng)巾督察員;不愛整潔的，當(dāng)衛(wèi)生督察員。尤其是一些調(diào)皮搗蛋鬼，讓他們當(dāng)個(gè)官，收效也許會(huì)更好的。

　　2做好值日生工作。

　　值日規(guī)定：

　　(1)時(shí)間不超過10分鐘。

　　(2)室內(nèi)要潔凈、整齊。

　　(3)班長(zhǎng)檢查完后值日生才能休息。

　　達(dá)不到要求，繼續(xù)做值日。并由班長(zhǎng)帶頭執(zhí)行。

　　3.我班同學(xué)人手要準(zhǔn)備一冊(cè)“總結(jié)周記本”，每周末，各人自己實(shí)事求是地總結(jié)自己一周來各方面的表現(xiàn)情況，做了哪些事情，取得了哪些進(jìn)步，存在哪些不足，打算如何改進(jìn)不足之處等。結(jié)合“量化考評(píng)”結(jié)果，量化考評(píng)想以分?jǐn)?shù)來衡量，(表格見后面)由學(xué)生負(fù)責(zé)。每月召開一次“小組交流會(huì)”，開展批評(píng)與自我批評(píng)，交流經(jīng)驗(yàn)，找出差距。“總結(jié)周記本”和“小組交流會(huì)”，好似一面鏡子，促使每個(gè)學(xué)生自覺地進(jìn)行自我教育，自我管理。

　　4繼續(xù)開展“今天我是值日班長(zhǎng)的活動(dòng)"。

　　三、開展豐富多彩的活動(dòng)。

　　課余生活質(zhì)量的高低是影響到同學(xué)的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素。班級(jí)的課余生活要開展的豐富多彩，有個(gè)性、有特色，有味道……

　　大課間活動(dòng)：跳大繩、托球接力跑、石頭剪子布等

　　以上活動(dòng)以小組為單位，分為四個(gè)小組，活動(dòng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　　班級(jí)學(xué)生比賽活動(dòng)：跳小繩(冬天適合)

　　四、做助人的好學(xué)生。

　　1、成立“一對(duì)一、手拉手”互助伙伴，倆個(gè)人組成，以好帶差。平時(shí)利用課余時(shí)間開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如看課外書、朗讀、背誦、默寫、做數(shù)學(xué)題輔導(dǎo)等。

　　2、學(xué)會(huì)感恩父母的愛，老師的愛。

　　3學(xué)會(huì)幫助家庭有困難的學(xué)生。

　　五、做一個(gè)會(huì)讀書的孩子

　　1看課外書，并從中選項(xiàng)出自己印象最深的或最感興趣的，講給家長(zhǎng)聽，如果有好詞佳句，則要背誦給家長(zhǎng)聽;

　　2每天堅(jiān)持看十分鐘的新聞，同樣要講給家長(zhǎng)聽;

　　3一個(gè)星期讀兩首古詩，這兩首古詩要弄懂意思，能把意思講給家長(zhǎng)聽，還要背誦古詩;(

　　4鼓勵(lì)背誦一些古文，如《桃花源記》《陋室銘》《岳陽樓記》等，爭(zhēng)取弄懂意思。

　　老師則不定時(shí)進(jìn)行抽查。

　　5、發(fā)揮“班級(jí)圖書角”集體的力量，讓學(xué)生在閱讀時(shí)，準(zhǔn)備好“好詞好句”摘錄積累本，定期交流，指導(dǎo)學(xué)生逐步積累內(nèi)化。有了一定的詞語積累，學(xué)生提高了自己的寫作能力，同時(shí)也豐富了自己的課外閱讀能力。

　　6、書寫“辛巴”日記。把自己的童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，寫出自己的真情實(shí)感。

　　六、班級(jí)博客的建設(shè)與管理

　　1. 結(jié)合本學(xué)期定的班級(jí)文化建設(shè)的主題，在班級(jí)網(wǎng)站上進(jìn)行一定的展示。

　　2. 選取負(fù)責(zé)班級(jí)博客的學(xué)生，根據(jù)學(xué)校與班級(jí)開展的活動(dòng)，定期地更新班級(jí)博客內(nèi)容。

　　3. 班級(jí)博客的內(nèi)容由全班學(xué)生討論得出，群策群力合力把班級(jí)博客越辦越好。

　　4. 組織與其他班級(jí)學(xué)生交流，從他人之處學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，結(jié)合自身的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把博客變得更有特色。

　　5、對(duì)老師布置的作業(yè)，班級(jí)博客負(fù)責(zé)的學(xué)生每天在博客里通知，督促同學(xué)們完成作業(yè)。

　　以上是我對(duì)新學(xué)期的一些想法，有不妥的地方，還要在今后的工作中進(jìn)一步完善。

　　班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文二：

　　一、 班級(jí)存在主要問題和成因：

　　問題：

　　1.學(xué)習(xí)方面：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全形成，他們中有不做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，補(bǔ)抄作業(yè)現(xiàn)象，聽課習(xí)慣差;部分學(xué)生不適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方法;偏科現(xiàn)象在一部分學(xué)生身上體現(xiàn)明顯。

　　2.紀(jì)律方面：自覺的紀(jì)律意識(shí)未完全形成，存在應(yīng)付勞動(dòng)、作業(yè)的情況。

　　3.道德和班級(jí)人際關(guān)系方面：自私心理和自以為是心理影響了班級(jí)人際關(guān)系的融洽。

　　原因：

　　1.小學(xué)就有的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣為得到及時(shí)改正，學(xué)習(xí)興趣、熱情不高。

　　2.學(xué)生對(duì)于班集體建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠，參與不夠。

　　3家庭教育的原因：部分家長(zhǎng)忽視對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的重視，要么是過分溺愛孩子。

　　4.有些活動(dòng)未充分準(zhǔn)備，其利未充分發(fā)揮，導(dǎo)致部分學(xué)生形成錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

　　二、主要思路：

　　在學(xué)校整體性推進(jìn)班集體建設(shè)的大環(huán)境下，初步建設(shè)為集體。充分了解班級(jí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)，

　　三、 主要活動(dòng)安排：

　　二月：1、開學(xué)常規(guī)教育 ①提出班級(jí)近期目標(biāo)，并且清楚地一一列在后黑板上。

　?、谛袨橐?guī)范的教育不斷強(qiáng)化。

　　2.展開班級(jí)問題的大討論：

　　為了提高全班同學(xué)管理班級(jí)的意識(shí)，進(jìn)行一次班級(jí)問題的討論;先四人一組討論出一個(gè)問題，再進(jìn)行全班的討論，然后針對(duì)相應(yīng)的問題，提出解決方案。

　　3.學(xué)?；顒?dòng)：

　　壓歲錢怎么花方案;與會(huì)寧地區(qū)的手拉手活動(dòng);

　　三月：1、班級(jí)常規(guī)管理的適當(dāng)調(diào)整：班干部的調(diào)整;勞動(dòng)崗位;座位的調(diào)整等

　　2、新一批班干部的培養(yǎng)：

　　3、學(xué)生上網(wǎng)的問題未完全解決好：常有家長(zhǎng)反映學(xué)生晚回去的現(xiàn)象，一查下來，都是去網(wǎng)吧上網(wǎng)了，與其“用土來掩”，不如拿到桌面上讓學(xué)生進(jìn)行討論，正反進(jìn)行辯論賽，在準(zhǔn)備中認(rèn)識(shí)到其危害。

　　4、學(xué)雷鋒活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)教育。

　　5、體育節(jié)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加，使他們認(rèn)識(shí)到“重在參與”，體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)、向前的精神。

　　四月：本月重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的講座與活動(dòng)

　　1、專心與分心。

　　2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　逐步讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、期中考試總動(dòng)員。

　　4、五一放假前的紀(jì)律和安全教育。

　　5、準(zhǔn)備集體的初步驗(yàn)收。

　　五月：1、長(zhǎng)假過后的散漫現(xiàn)象，要逐步改變。

　　2、期中考試的總結(jié)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、心理教育：挑戰(zhàn)自卑，好人緣;

　　6、迎接科技節(jié)。

　　六月：1、第一周進(jìn)行班集體差距對(duì)照，提出相應(yīng)活動(dòng)方案。

　　2、青春期教育為學(xué)生邁入初二做準(zhǔn)備。

　　3、以“我寫我自己”為題進(jìn)行自我總結(jié)和認(rèn)識(shí)，結(jié)合寫學(xué)生評(píng)語。

　　4、期末考試準(zhǔn)備。

　　七月：學(xué)生放假教育和“我怎么過暑假的討論”。

　　班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文三：

　　通過對(duì)同學(xué)們征求意見和自己的思考，我對(duì)我班未來的學(xué)習(xí)做了幾點(diǎn)有關(guān)規(guī)劃：

　　1、選擇自習(xí)室

　　2、班級(jí)以小組形式學(xué)習(xí)

　　3、自習(xí)時(shí)間的規(guī)劃和對(duì)習(xí)題討論的調(diào)整

　　4、同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力問題的解決

　　5、周末的利用

　　對(duì)于問題1：同學(xué)們一致反應(yīng)要以班級(jí)為單位自習(xí)，因?yàn)闊o論是組織紀(jì)律還是開展活動(dòng)都比較方便，而且比較安靜和暖和，我相信這樣會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)很有利，因?yàn)閷?duì)他們需求的滿足將是對(duì)他們的最好促進(jìn)!至于自習(xí)室的問題可以以每天派一名同學(xué)提前去占解決。

　　對(duì)于問題2：為了防止因班級(jí)集體學(xué)習(xí)而忽略個(gè)別同學(xué)的現(xiàn)象，將班級(jí)同學(xué)分為5個(gè)小組，每組6~7人，每組分配兩名小組長(zhǎng)，男女各一名，且組長(zhǎng)一般任命有較強(qiáng)能力但又不愿表現(xiàn)的同學(xué)，將班干和學(xué)習(xí)好的同學(xué)恰當(dāng)分配于各組，協(xié)助組長(zhǎng)組織活動(dòng)，以便順利推展小組活動(dòng)。但班委不對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)比，也不大高競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)信息小組化，班級(jí)分幫現(xiàn)象。干個(gè)人可選自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，來增添學(xué)習(xí)動(dòng)力!

　　對(duì)于問題3：自習(xí)時(shí)間由原來的6：30改到6：00，以便節(jié)約零散時(shí)間，且在6：00到8：00之間為絕對(duì)安靜時(shí)間，同學(xué)們只能靜靜學(xué)習(xí)，到8：00以后為同學(xué)互動(dòng)時(shí)間(但人不可以大聲喧嘩)，想繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)可仍正常自習(xí)，，互動(dòng)主要解決同學(xué)在當(dāng)天的學(xué)習(xí)中所遇到的問題合作自己資料中所遇到的題。周五的晚自習(xí)調(diào)整為班級(jí)學(xué)習(xí)匯總?cè)眨餍〗M分別說出自己一周來的成果，并且為大家展現(xiàn)出搜集的典型題或好的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)資源共享!

　　對(duì)于問題4：我一直不認(rèn)為同學(xué)們?nèi)鄙賶毫Γ皇撬麄儧]有去思考認(rèn)識(shí)自己的壓力!一個(gè)學(xué)生不僅要面對(duì)同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校各種獎(jiǎng)罰制度的壓力，社會(huì)的就業(yè)壓力，還要承受父母親人對(duì)自己的期望所帶來的壓力，以及將來還要承擔(dān)自己現(xiàn)在的家庭和未來將組建的家庭的生活重?fù)?dān)的壓力等等，這不能說是壓力不大，所以每個(gè)人都不是輕松的，但同學(xué)們往往不考慮這些問題，這就需要班干和同學(xué)間互相提醒和鼓勵(lì)了。還要用班級(jí)責(zé)任作用同學(xué)學(xué)習(xí)，如：接受導(dǎo)員和張書記的全班高通過率完成期末的挑戰(zhàn)，以及將一班選為班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等，對(duì)同學(xué)們說，班級(jí)能不能做到優(yōu)秀就靠大家的努力，能不能在其他班級(jí)面前抬起頭也靠各位的努力，讓他們意識(shí)到自己要努力不能給班級(jí)抹黑，這樣不僅可以調(diào)節(jié)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還可增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力!

　　對(duì)于問題5：周末是一個(gè)讓許多同學(xué)迷茫的日子，虛度心里還不踏實(shí)，學(xué)習(xí)吧還學(xué)不進(jìn)去或者學(xué)不了多少，這樣我會(huì)在周末和各班干、小組長(zhǎng)商討出周末的學(xué)習(xí)任務(wù)，如完成計(jì)算機(jī)某個(gè)程序的使用或英語某單元的學(xué)習(xí)(包括單詞、課文、聽力等)，還有小組集體做某些好試題均可。在周末結(jié)束時(shí)小組長(zhǎng)和班委做一個(gè)周末總結(jié)小會(huì)。在每月還要選出一些空時(shí)間選教室舉行辯論會(huì)演講比賽等活動(dòng)，來提高同學(xué)們這方面的能力，也來豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，何況現(xiàn)在社會(huì)比較注重實(shí)際能力!

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