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與教師的暑期學(xué)習(xí)心得有關(guān)范文3篇

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  作為教師,通過學(xué)習(xí),要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。 以下是小編為大家收集到的與教師的暑期學(xué)習(xí)心得有關(guān)范文,希望能幫到大家!

  與教師的暑期學(xué)習(xí)心得有關(guān)范文一:

  通過這三天的政治學(xué)習(xí),使我更體會到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性。諸葛亮曾說:“非學(xué)無以廣才”。是啊,在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,特別是我們當(dāng)教師的,要永立潮頭,不被淘汰。唯有不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,方能立于不敗之地。

  一、學(xué)法與學(xué)文同等重要,掌握法律方能自強

  在《中華人民共和國憲法》之下產(chǎn)生的眾多法律,《道路交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《刑事訴訟法》、《中小學(xué)安全管理條例》、《治安管理處罰法》......從來沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過,它們的內(nèi)容只略知一二或是道聽途說罷。

  學(xué)習(xí)了《中小學(xué)安全管理條例》使我懂得了什么是安全管理,什么是安全責(zé)任,明白了安全處理與處罰等知識。學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》使我懂得了什么是家庭保護(hù),什么是學(xué)校保護(hù),什么是社會保護(hù)。

  只有加強學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會,這些書本知識才能猶如源源不斷活水侵潤我們的心田。我們的智慧之樹方能根深葉茂,結(jié)出累累碩果。

  二、明德小學(xué)教學(xué)精進(jìn)項目(電子平臺)是我們教學(xué)的制勝法寶

  明德小學(xué)教學(xué)精進(jìn)項目是針對明德小學(xué)地處農(nóng)村山區(qū)的實際情況,為明德小學(xué)的教師量身定做的一個項目。此項目的宗旨是提高農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,讓農(nóng)村的孩子也擁有一片蔚藍(lán)的受教育天空。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)智能也罷,學(xué)習(xí)潛能也罷,不比城市的孩子差。明德集團的這種高瞻遠(yuǎn)矚、大愛無疆的精神使我非常之感動。

  “明德小學(xué)電子平臺再開發(fā)的意義。從國際教育潮流看,教師職后教育是世界難題。國外的教師都是合格教師,而中國有著龐大的職初教師和教學(xué)困難的教師隊伍,因此,中國教師的培訓(xùn)尤其是農(nóng)村教師培訓(xùn)是國際難題中的難題。開發(fā)電子平臺的目的是通過農(nóng)村教師模仿優(yōu)秀教師的教學(xué),在教學(xué)實踐中通過“做中學(xué)”(簡單模仿)、“做中思”(理解模仿)、“做中創(chuàng)”(革新創(chuàng)造)三個階段提升教師的教學(xué)水平。”

  誠然提高教學(xué)質(zhì)量需要高質(zhì)量的教師隊伍,高質(zhì)量的教師隊伍也需要有高質(zhì)量的教育教學(xué)設(shè)施。惟有如此才能有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,有助于學(xué)生成績的提升。明德集團身在臺灣心懷大陸,為祖國教育的強盛滴血奉獻(xiàn)。這是非常難能可貴的!

  在教育教學(xué)中還誠懇地叮囑我們,要關(guān)注與提高電子平臺使用效益的幾個相關(guān)問題:

  1、倡導(dǎo)在課堂中多使用鼓勵性評價,[蓮山課件]調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

  2、自覺錘煉教師的語言,擠掉水份,提高表達(dá)的有效性。

  3、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng),例如課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,放在規(guī)定的位置,統(tǒng)一課堂練習(xí)簿等。

  4、必須堅持循序漸進(jìn),在“做中學(xué)、做中思”后才能“做中創(chuàng)”,切忌“不會走就學(xué)飛”。

  5、在“做中思”階段,建議要充分利用電子平臺說課,重點理解設(shè)計意圖,同時對課堂中可能發(fā)生的問題提出預(yù)設(shè)性意見;要跟進(jìn)課后反思,及時回收意見;要加強同伴互助聽課,發(fā)揮“無名第三者插足”帶來的教研優(yōu)勢,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  這些至情至理的教學(xué)真理我們絕不能聽之任之。

  總之,“生也有涯,知也無涯”!

  暑期政治學(xué)習(xí)心得體會五:暑期政治的學(xué)習(xí)心得體會(1265字)

  定義“中國夢”——實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想,而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現(xiàn)?!逼鋵崱爸袊鴫簟钡谋举|(zhì)內(nèi)涵,就是實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福、社會和諧。作為一名光榮的人民教師,我認(rèn)為要實現(xiàn)“中國夢”,樹立良好的師德,對學(xué)生有“愛心”是其中必不可少的一步。

  黨的報告《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會而奮斗》中也提到要“加強教師隊伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感?!?/p>

  今年秋季開學(xué)之初,我參加了學(xué)校組織的暑期政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)。校長為我們做了關(guān)于師德的有關(guān)報告,從中我領(lǐng)會到了樹立良好的師德,對學(xué)生有“愛心”,是實現(xiàn)“中國夢”的重要一步。暑期政治學(xué)習(xí)心得體會5篇。這也促使自己在教育這塊陣地上勤思考、多探索。 那么成為一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言、廣博的知識,還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?我想做一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有要有良好的師德,要有愛心。

  一、要有良好的師德

  “教師是一份良心活”,很多老師都知道,尤其是任教多年的教師,經(jīng)歷許多,感觸也自然會更多,但要真真做到不違背良心,一心教學(xué)生做真人、做真事幾乎沒幾個能坦坦蕩蕩覺得自己的教育無愧于“天底下最陽光的職業(yè)”這一贊譽。這確實很難。

  師德,就融入在平平淡淡的工作中,體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。 從自身做起,培養(yǎng)良好的師德,使自己無可替代。

  “教師要從道德上給予學(xué)生以啟發(fā)”,這是多年所受教育最深刻的體會。一個老師如果沒有給學(xué)生以啟發(fā)、尤其是在道德認(rèn)識上的啟迪,而單純的、直接的灌輸條條框框,甚至是不嚴(yán)謹(jǐn)、錯誤的知識,至少不是我所尊敬的老師。

  二、要有愛心

  “師愛是師德的靈魂”,“熱愛學(xué)生,是一種心態(tài),一種責(zé)任,一種智慧。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣?!?的確,愛心教育是一種高深的教育境界,是一種氣度和修養(yǎng),而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。 可是,在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢誘惑的今天,在嚴(yán)酷的現(xiàn)實面前,教師的愛心來自何處?正如培訓(xùn)中講到的一樣,我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛,來自于教師崇高的職業(yè)道德。國家大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本;師德大計,師愛為本。我們要認(rèn)識到教師的愛心:

  第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。作為一名教師,我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,以苦為樂、以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的工作動力。

  第二、熱愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。師愛是平凡而偉大的,是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情,是一種無私奉獻(xiàn)的道德情感,是教育成功的關(guān)鍵。熱愛學(xué)生,教師就必須具備“五心”: 1、無私奉獻(xiàn)的摯愛之心。2、尊重信任的真誠之心。3、嚴(yán)而有度的民主之心。4、寬容忍耐的理解之心。5、人格崇高的自律之心。

  因此我們必須具有愛心,一顆愛事業(yè)的心,一顆愛學(xué)生的心,一顆愛學(xué)校的心。

  讓我們用良好的師德,用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章,去實現(xiàn)“中國夢”吧!

  與教師的暑期學(xué)習(xí)心得有關(guān)范文二:

  新農(nóng)九年制學(xué)校至2015第一學(xué)期暑假期間,組織教師進(jìn)行了全方位的政治學(xué)習(xí),在此次學(xué)習(xí)中我分別學(xué)習(xí)了“18大四中全會精神”、“北師大講話精神”、《教育部全面推進(jìn)依法治校實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《師德師風(fēng)六條禁令》。通過本次學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到當(dāng)今國家的政治形勢、全面推進(jìn)依法治國重大問題和我們教師應(yīng)盡的義務(wù)以及加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺,以下就是我的學(xué)習(xí)體會。

  一、18大四中全會精神

  依法治國,是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障,是實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求,事關(guān)我們黨執(zhí)政興國、事關(guān)人民幸福安康、事關(guān)黨和國家長治久安。全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,全面深化改革、完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平,必須全面推進(jìn)依法治國。

  我國正處于社會主義初級階段,全面建成小康社會進(jìn)入決定性階段,改革進(jìn)入攻堅期和深水區(qū),國際形勢復(fù)雜多變,我們黨面對的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有,矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)之多前所未有,依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。面對新形勢新任務(wù),我們黨要更好統(tǒng)籌國內(nèi)國際2個大局,更好維護(hù)和運用我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期,更好統(tǒng)籌社會力量、平衡社會利益、調(diào)節(jié)社會關(guān)系、規(guī)范社會行為,使我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序,實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會公正、生態(tài)良好,實現(xiàn)我國和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),必須更好發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用。

  二、北師大講話精神

  在北師大指出,教師第一位是傳道,并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

  “師以德為本,育人品當(dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者,更應(yīng)該注意為人師表,嚴(yán)格要求自己,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都要作凈化社會風(fēng)氣的表率。

  作為一名教師,要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己,先“立己德”后“樹人德”,既培養(yǎng)學(xué)生成才,也培養(yǎng)學(xué)生成人,將教書育人作為教師安身立命的根本。

  習(xí)在同北京師范大學(xué)師生代表座談時說,1個人遇到好老師是人生的幸運,1個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,1個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

  作為一名教師,我深有同感,所以特別感謝那些求學(xué)過程中遇到的好老師,也特別希望我們的教師能按照習(xí)近平的要求,做1個好老師,為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。作為教師,我們也會牢記習(xí)近平的囑托,尊師重教,刻苦學(xué)習(xí),成長為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍。

  與教師的暑期學(xué)習(xí)心得有關(guān)范文三:

  在以校長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認(rèn)真安排下,我校為期五天的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕。在這短暫的五天時間里,正是因為有了我們新一屆 領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實、全面細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),才會讓我們?nèi)w教職工在這短暫的五天內(nèi)從思想上到行動上發(fā)生翻天覆地的變化,這種巨大的變化并不是來自 在學(xué)校的壓迫之下老師們無奈的、很壓抑的接受,而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下老師們潛移默化的、發(fā)自老師們內(nèi)心的、主動積極的變 化。在這短暫的幾天內(nèi),我看到得最多的,也最令我感動的就是我們的領(lǐng)頭羊每天是最早到達(dá)工作崗位最后一個離開。正是因為我們有勤政務(wù)實的校長以身作則、率 先垂范,所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng),大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中來。我相信,在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班 子的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校一定會在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績,無愧于黨的信賴,無愧于人民的信任!

  在這幾天里,我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有師德修養(yǎng)、教育教學(xué)分析、教師討論交流,為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策、開學(xué)通知等事宜,具體為以下十點:

  1、教師如何加強自身修養(yǎng);

  2、學(xué)習(xí)汶川大地震先進(jìn)教師事跡;

  3、學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》;

  4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;

  5、學(xué)習(xí)《四川省義務(wù)教育階段學(xué)校實施素質(zhì)教育八條規(guī)定》;

  6、學(xué)習(xí)《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》;

  7、學(xué)習(xí)《鄧順貴同志在全省教育系統(tǒng)民主評議行業(yè)風(fēng)氣工作會議上的講話》;

  8、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要知識點培訓(xùn)》;

  9、學(xué)習(xí)《信訪工作條例》;

  10、學(xué)習(xí)《安全教育條例》。

  通過政治學(xué)習(xí),使我汲取了很多新鮮的營養(yǎng),讓我明白了很多道理。其中,認(rèn)真細(xì)致的唐校長把我校上期的教學(xué)質(zhì)量檢測表在會上公布,雖然沒有點名,但是我的 臉卻無地自容。下面我就自己在任教2015級5班的語文學(xué)習(xí)的統(tǒng)一測試成績情況在這里作一個比較詳細(xì)具體的、客觀公正的分析說明,以認(rèn)可自己在工作中取得 的進(jìn)步,給自己樹立信心,同時也反思自己在工作中的不足,爭取在以后的工作中盡量避免,好讓自己在來年的工作中切切實實的打一個翻身仗!

  我班 上學(xué)期共有59名同學(xué),參考學(xué)生為58名,其中有1名學(xué)生因為5、12汶川大地震受到驚嚇,由其母親于5、17日在沒有經(jīng)過老師的同意之下擅自帶領(lǐng)孩子轉(zhuǎn) 學(xué)至上海某校,未履行任何轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),從而導(dǎo)致我們班期末統(tǒng)一考試中因為這名考生缺考而影響了整個教學(xué)成績。如果在不計算這名考生的成績下,我班應(yīng)該是在同 校同年級上升了3個名次,其中我班的優(yōu)生率在全年級排名第一,打破了全年級前十名0記錄的歷史,有3名同學(xué)躍居年級前十名,且年級金牌者由我班陳放同學(xué)奪 取。但是由于這名考生半路不明去向,就以0分算入成績,導(dǎo)致我班的成績就只好原封不動的擺在那里,從而讓我覺得自己的努力白費了,有點冤屈的感覺。

  當(dāng)然上述分析僅從成績一方面來分析的。追根溯源,從主觀努力上來分析,雖然上學(xué)期我努了力的,但是努力不夠。我沒有嚴(yán)格做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真批改 作業(yè),沒有深入細(xì)致的培優(yōu)補差,特別是地震那段時間,由于我膽小如鼠,便放松了教育教學(xué),導(dǎo)致整個階段性學(xué)習(xí)前緊中松后緊。所以能夠取得現(xiàn)在的成績證明我 的工作能力并不差,只不過我沒有盡最大努力取得最好的成績。但是我以我的人格擔(dān)保,從今天開始,我一定認(rèn)真為自己確定一個目標(biāo),并且以最飽滿的熱情和最認(rèn) 真細(xì)致的工作態(tài)度投入到工作中去,以姜曉琴老師、王蓮老師等為榜樣,有計劃、有目的、有效率、有方法的教書育人,多動腦筋,多想辦法。具體的我想從認(rèn)真?zhèn)?好每一課、認(rèn)真上好每一課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真培優(yōu)補差、認(rèn)真鉆研教材、多讀書、讀好書這幾方面去努力,全面培養(yǎng)學(xué)生,全面發(fā)展學(xué)生的自覺性、主動性,一 周一個活動,一月一個目標(biāo),一學(xué)期一個飛躍。

  但是好事多磨,我相信自己在新的學(xué)期里,一定會吸取上次的教訓(xùn),一定細(xì)心的對待我的任何一項工 作,爭取把問題消除在萌芽狀態(tài),堅決杜絕此類似的事件再次發(fā)生,我也相信我一定會在新學(xué)期大干一場,打個翻身仗,以對得起黨和人民給我的這點工資,以對得 起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任!也許這就是政治學(xué)習(xí)給我?guī)淼淖畲髥⑹尽?/p>

  “積極思考造成積極人生,消極思考造成消極人生?!薄笆澜鐣蚰切┯心繕?biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路”(馮兩努——香港著名推銷商)我相信,新學(xué)期的我,一定會有計劃有目標(biāo)的干得更好。同時也敬請學(xué)校相信我、支持我!

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