八、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)

　　(1)寫(xiě)出四個(gè)帶“心”字的成語(yǔ)：

　　(2)形容注意力集中的成語(yǔ)：

　　(3)形容情深意厚的成語(yǔ)：

　　(4)寫(xiě)出四個(gè)由寓言故事演變而來(lái)的成語(yǔ)：

　　九、按課文內(nèi)容填空。

　　1.告訴我們“欲速不達(dá)”這一道理的寓言故事是_____________。

　　2.“世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題，辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，不能死守教條，固執(zhí)不知變通。”深刻揭示這一條道理的寓言是_____________。

　　3.《養(yǎng)花》一文中，作者養(yǎng)花的樂(lè)趣是:__________________

　　________________________________________________________。

　　4. 實(shí)際上，鳥(niǎo)一直都在樹(shù)上，在( )，在( )。只是由于樹(shù)上有了真正的花朵，有了( )，我們才看到了更多的生命的美麗，因而忽視了樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。我說(shuō)，在一年四季，鳥(niǎo)從來(lái)就是( )。他們隱藏在樹(shù)葉之間，與( )，與( )。夏天的蟬鳴由一只鳥(niǎo)定調(diào)，秋天的月夜被一聲?shū)B(niǎo)鳴切開(kāi)。樹(shù)木( )。

　　我想，一年四季的樹(shù)木會(huì)感謝一年四季的鳥(niǎo)。因?yàn)?，鳥(niǎo)是樹(shù)木的花朵，( )的花朵，( )的花朵，( )的花朵，( )的花朵……

　　(1)這段話選自( )的《 》， 最后一段運(yùn)用的修辭手法是( )。

　　(2).你喜歡鳥(niǎo)兒?jiǎn)?把你知道的鳥(niǎo)兒列舉出來(lái)，至少4種。

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　　5.最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，( )，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像( )。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，( )，有的地方( )，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件( );看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小學(xué)吧，濟(jì)南是受不住大雪的，( )。

　　1.用“____”從文中畫(huà)出一個(gè)擬人句，用 “ ”畫(huà)出一個(gè)比喻句，再各寫(xiě)一句。

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　　6.我知道( )代( )寫(xiě)的《 》，( )代( )寫(xiě)的《 》，都是描寫(xiě)兒童純真爛漫的的詩(shī)。描寫(xiě)兒童地為床，天為帳，無(wú)牽無(wú)掛，自由自在的詩(shī)句是

　　。 “敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”的意思是 。

　　而( )代( )寫(xiě)的《湖上雜詩(shī)》則借景抒情，詩(shī)人采用( )的寫(xiě)法，寫(xiě)出( )的閑情，表達(dá)出作者對(duì)( )的渴盼，對(duì)年輕的希冀。

　　十一、小小標(biāo)點(diǎn)顯神威。

　　儒勒 凡爾納 這位聞名世界的科幻小說(shuō)家 也是一個(gè)未來(lái)事物的偉大設(shè)想著 他在無(wú)線電發(fā)明之前就已經(jīng)想到了電視，并給它起了一個(gè)名字叫 有聲傳真 他在科幻小說(shuō)中設(shè)想的直升飛機(jī) 比萊特兄弟造出飛機(jī)來(lái)要早半個(gè)世紀(jì) 20世紀(jì)的科學(xué)創(chuàng)造

　　潛水艇 飛機(jī) 霓虹燈 導(dǎo)彈 坦克 他幾乎都預(yù)見(jiàn)到了

小升初六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題二

　　1、寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)

　　推卻——( ) 遷移——( ) 阻擊——( )

　　觀賞——( ) 支援——( ) 慚愧——( )

　　舒服——( ) 精美——( ) 粗野——( )

　　2、寫(xiě)出意思相反的詞語(yǔ)

　　清晰——() 深?yuàn)W——() 隱藏——()

　　減弱——() 便宜——() 藐視——()

　　平坦——() 濕潤(rùn)——() 尋常——()

　　3、選詞填空

　　驚恐 驚奇 驚訝 驚異

　　(1)管家看了揚(yáng)科一眼，這個(gè)瘦小的孩子睜大了()的眼睛。

　　(2)那時(shí)我有點(diǎn)()了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴?

　　(3)同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜著()的眼睛，看著魔術(shù)師的表演。

　　繁茂 繁榮 繁華

　　(1)我喜歡這絢麗的秋色，因?yàn)樗硎局墒旌?)。

　　(2)這兒原來(lái)是荒灘，現(xiàn)在成了()的商業(yè)區(qū)。

　　(3)現(xiàn)在正是枝葉()的季節(jié)。這棵榕樹(shù)好像在把它的全部生命力展示給我們看。

　　4、劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~

　　(1)熊貓的故鄉(xiāng)臥龍山區(qū)蒼綠 (寧?kù)o 幽靜)。

　　(2)放學(xué)了，校園里一片 (寧?kù)o 幽靜)。

　　(3)一股無(wú)法抗拒的力量推著揚(yáng)科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門(mén)口(移動(dòng) 挪動(dòng))。

　　(4)這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)(移動(dòng) 挪動(dòng))一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。

　　(5)“啊!請(qǐng)您現(xiàn)在就買(mǎi)吧!先生，我餓極了!”小男孩(懇求 乞求 要求)說(shuō)。