俗話說，生活有多廣，語文就有多廣。多姿多彩的生活是“知識庫”，是“語言庫”，是作文材料的豐富源。但它們是為有心者而準(zhǔn)備著的，這就要求我們在日常生活中，不論是學(xué)習(xí)、工作、休息、文娛體育活動(dòng)，還是走街串巷，還是旅游觀賞、社會實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)中，都要做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處多看、多聽、多想、多吸收。養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)觀察生活的好習(xí)慣。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的是：作文寫作材料的相關(guān)積累方法。具體內(nèi)容如下，歡迎參考閱讀：

　　作文要有材料，材料來自積累。學(xué)生手中掌握了豐富的作文材料，習(xí)作時(shí)就會有事可敘，有人可寫，有景可摹，有情可抒，作文的難就轉(zhuǎn)化為易，心理上的懼怕也就變?yōu)橄矚g了。那么教師應(yīng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生通過多種渠道積累作文材料呢？

　　方法一、背誦積累。

　　指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦教材中優(yōu)秀篇章、精彩片斷、優(yōu)美語句，能使學(xué)生從中得到較多的語言儲備，是積累作文材料的有效方法。學(xué)生讀而不背，作文時(shí)就會感到筆力不足，詞語貧乏。因此，教師應(yīng)充分利用小學(xué)年齡段是一生中記憶的最佳時(shí)期這一特點(diǎn)，對學(xué)生加強(qiáng)背誦指導(dǎo)，強(qiáng)化記憶，幫助他們積累起終生受用不盡的材料。

　　一般說來，教學(xué)每冊教材，教師要做到：①選擇一些寫人、敘事、繪景、狀物的優(yōu)秀課文，讓學(xué)生整理背誦掌握全篇。②對于不便全篇背誦的課文，可選擇其中片斷，指導(dǎo)學(xué)生背誦。并要他們抄錄在自己的小本子上，利用課余飯后，一早一晚，進(jìn)行吟誦、品味、內(nèi)化。③指導(dǎo)學(xué)生摘錄課文中的佳句，在理解的基礎(chǔ)上牢記。這樣，學(xué)生不僅能從中熟悉各種各樣的句式、段式、篇章結(jié)構(gòu)方法，了解句與句、句與段、段與段、段與篇之間的聯(lián)系，鞏固學(xué)習(xí)成果，而且便于把書本里的東西變?yōu)樽约旱臇|西，作文時(shí)想用某些句式、段式結(jié)構(gòu)方法，也就如探囊取物了。

　　方法二、生活積累。

　　生活好比源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈溪水才能長流不竭。幫助學(xué)生積累生活，是學(xué)生作文之溪長流不竭的重要前提。因此，教師要：

　?、僦笇?dǎo)觀察，讓學(xué)生運(yùn)用教材中學(xué)到的觀察方法，觀察自然，觀察社會，觀察生活，留心身邊的事情，從中捕捉和積累作文材料，提高觀察分析事物、認(rèn)識自然和社會的能力。

　?、诮M織多種形式的活動(dòng)，如參觀、旅游、勞動(dòng)、科技活動(dòng)等，每次活動(dòng)都要有目的。活動(dòng)前要有準(zhǔn)備，活動(dòng)中要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生感受生活，活動(dòng)后要認(rèn)真幫助學(xué)生回顧總結(jié)。

　?、垡龑?dǎo)學(xué)生通過電視、電影、廣播等視聽途徑積累材料。經(jīng)常有目的、有選擇地組織學(xué)生看愛國影片、兒童節(jié)目、《新聞聯(lián)播》、《人與自然》等，以擴(kuò)大學(xué)生的見聞，豐富學(xué)生的生活。

　?、芄膭?lì)學(xué)生勤動(dòng)筆，及時(shí)作些記錄，堅(jiān)持寫觀察日記，作好文字積累。

　　方法三、閱讀積累。

　　教師要指導(dǎo)學(xué)生從課外閱讀中搜集和積累材料，鼓勵(lì)他們自學(xué)閱讀，隨時(shí)摘錄，堅(jiān)持寫讀書筆記，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師還要指導(dǎo)學(xué)生把材料分類，如按內(nèi)容分成寫人、記事、寫景、狀物等。 通過以上多種渠道的積累，學(xué)生胸中有材料厚積而薄發(fā)，作文時(shí)就會得心應(yīng)手，左右逢源。寫作能力的提高，便是指日可待了。

　　語文考試滿分作文素材匯總：

　　關(guān)于生活的：不見那落下去的夕陽，是多么和平靜美嗎?不見那怒放的春花，是多么熱烈火暴嗎?我們生活在天地間的人，若能獻(xiàn)出自己的熱力，如驕陽之壯烈;若能展開自己的激情，如春花之絢麗;那么，生活過而非白活，熱愛過而有真愛，短暫的一生便不只是一生。

　　關(guān)于失意的：漫漫人生路，誰都難免會遭遇各種失意或厄運(yùn)。在凄風(fēng)苦雨、慘霧愁云的考驗(yàn)面前，一個(gè)強(qiáng)者，是不會向命運(yùn)低頭的。風(fēng)再冷，不會永遠(yuǎn)不息;霧再濃，不會經(jīng)久不散。風(fēng)息霧散，仍是陽光燦爛。

　　關(guān)于自信的：因?yàn)樽孕?，在呀呀學(xué)語時(shí)，我靠著纖嫩的雙腿，邁出人生的第一步;因?yàn)樽孕牛乙淮未螌⒌谝幻莫?jiǎng)狀高高舉起;因?yàn)樽孕?，我毫不吝惜地剪掉飄逸的長發(fā)，在運(yùn)動(dòng)場上展現(xiàn)風(fēng)采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風(fēng)雨中去搏擊人生!

　　關(guān)于親情的：父親對于兒子來說，是座聳立的高山，而兒子只是顆石子，源于山，卻并不了解山。生活中諸多愛的密碼，是需用細(xì)節(jié)來解讀的，在親情的沃土上，要想搞得最美的果實(shí)，惟有期待那存在于瞬間的心與心的共鳴，愛與愛的默契。

　　關(guān)于夢想的：水仙亭亭玉立，蘭花典雅幽香，牡丹雍容華貴，梨花潔白無暇……美麗的花朵總能得到世人的羨慕與贊嘆，殊不知，它從一粒小小的種子到最后開花，要?dú)v經(jīng)無數(shù)的艱辛與坎坷!我們的成長也是如此。只有做辛勤的“織夢者”，我們的夢想才會成真!

　　關(guān)于奮斗的：帆清楚地知道：在大海上航行，難免會被風(fēng)吹折，也可能會被大海吞下，但這些危險(xiǎn)決不會使帆低下高昂的頭顱!因?yàn)榉缫寻焉唤o了大海，也把死交給了大海。帆懂得：如果離開了這沸騰的航海事業(yè)。帆即使活著，還不只是一塊閑置的破布。