時隔11年，杭州重啟煙花大會。煙火秀的重啟，點燃了杭州市民的熱情。停車場飽和，江堤上站滿了人，人從眾模式開啟，攝影機位綿延幾公里，人多到擠不上地鐵。3萬發(fā)煙花最高160米。

比較有趣的是，在杭州元宵煙花大會現(xiàn)場，有市民拍到小學生正在人群中補作業(yè)，媽媽在一旁打燈，這種場景不由得讓人們產(chǎn)生共鳴，想起學生時代的自己。

有網(wǎng)友說這家長確實是個狠人，這小學生太難了。也有網(wǎng)友說家長做得對，誰讓小孩作業(yè)沒寫完，兩天假期白天都不寫作業(yè)，只剩一晚上，明天就要上學了，再不補作業(yè)就沒時間了，明天只能挨老師的罵了。

小學生作業(yè)如何高質(zhì)量完成

1、小學生高效完成作業(yè)需要準備

生理準備：寫作業(yè)前，可以事先先做一些活動，吃完零食、上好廁所、進行一些低強度的活動等。

物理準備：寫作業(yè)前，讓孩子提前準備好需要用到的學習用品，省得中途再花時間去找。

2、小學生高效完成作業(yè)需要靜下心

寫作業(yè)前深呼吸幾次，不要小看這個行為，時間久了，當孩子就會把它作為寫作業(yè)前的小提示，一深呼吸就提醒自己“靜下心來，要寫作業(yè)了”。

3、小學生高效完成作業(yè)需要回憶復習

讓孩子回憶當天老師教的知識點，并讓他在草稿紙上謄一遍，核對教科書檢查記憶是否正確，這樣寫起作業(yè)來效率高多了。

4、小學生高效完成作業(yè)需要預估時間

讓孩子在寫作業(yè)前預估自己需要多久完成作業(yè)，給孩子一定的緊迫感。

5、小學生高效完成作業(yè)需要記錄開始時間

讓孩子自己記錄開始時間，或由家長幫助記錄。

6、正式寫作業(yè)

遵循“三不原則”:不翻書、不打擾、不間斷。

7、小學生高效完成作業(yè)需要記錄結(jié)束時間

8、統(tǒng)計實際作業(yè)時間

幫助孩子建立起時間觀念，對自己的學習情況有所掌握，預估完成時間會越來越精準。

小學生如何才可以高效率的完成家庭作業(yè)

(一)放學回來先吃水果.

孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。水果里有果糖，吃了后很快就變成葡萄糖，即血糖。大腦神經(jīng)細胞工作時需要的能量是葡萄糖，還有氧，氧在呼吸時就可以獲得。人體2/3的葡萄糖都是供應給神經(jīng)系統(tǒng)的。也就是孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時補充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業(yè)了。

(二)在晚飯前做作業(yè).

作業(yè)在晚飯后進行，對孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會這樣呢?原來，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時渾身大部分的血液都流到胃部來加工剛剛吃進的大量食物。這樣一來，流向大腦里的血液也就減少了。這時，大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。如果在這個時候做作業(yè)孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。因此，我提倡孩子作業(yè)在晚飯前進行。晚飯什么時候吃，家長是可以控制的。最好在孩子看動畫片的時候，家長做飯。如果做作業(yè)的時候做飯，孩子聽到嗅到媽媽在做飯，食欲就上來了。如果做不到晚飯前做作業(yè)，就要在吃晚飯后多休息一會再做作業(yè)。

(三)在好事前做作業(yè).

每個孩子都有他最喜歡的一項業(yè)余活動?；蚩磩赢嬈?，或游戲，或體育活動。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以看，但必須做完作業(yè)以后看。如果以前沒有這樣的習慣，家長可以和孩子重新達成協(xié)議。假設動畫片是在6點播，孩子就要在5點開始做作業(yè)。達成協(xié)議后，寫在紙上，母子簽上字，貼在門上。孩子每天遵守協(xié)議雷打不動。為什么要這樣做呢?原來，孩子做作業(yè)是非常辛苦的，大腦非常疲勞。有時孩子要抵抗很多不利的因素才能完成作業(yè)。在做完一件疲勞的事情，然后再讓他做他最喜歡的事情，就等于給他一個安慰，一個獎賞。孩子作業(yè)能和快樂連接起來，孩子就愿意學習，也容易形成習慣，否則相反。我們常?？吹竭@樣的情況：孩子放學回來，找吃的，然后看電視，然后打游戲，接著和大人吃飯，磨蹭一會，又洗澡，到了快要睡覺的時候，作業(yè)還沒有做。也就是，你的孩子把你家的所有能享受的都享受完了，才不得不做作業(yè)。這時孩子前邊沒有什么好事等著他了，他也就沒有了做作業(yè)的勁頭了。由于過晚過多的作業(yè)，耽誤了睡覺，孩子的生活就會進入惡性循環(huán)。

(四)這樣做作業(yè).

繼續(xù)和孩子達成協(xié)議：允許孩子做一會作業(yè)，玩一會。這可能與家長的教育觀念相抵觸。我先來說說為什么要做一會，玩一會。當孩子用心做作業(yè)時，孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)高速地運轉(zhuǎn)，十幾分鐘后，大腦的葡萄糖就供應不足了。如果孩子不主動停止工作，大腦就會形成壓力。大腦為了轉(zhuǎn)移壓力，就會指使孩子去玩。此時，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。我們家長不懂，往往責怪孩子不用功，貪玩，這是不公平的。在我們明白了這個科學道理后，我們主動讓孩子玩。也就是根據(jù)你的孩子大小或者根據(jù)你孩子以往的作業(yè)持續(xù)時間，來確定做作業(yè)的時間和玩的時間。當孩子玩了一會，他身體的血液循環(huán)到大腦，補充了葡萄糖，孩子也就有了精神。我們要觀察，當孩子很用功地做了一會作業(yè)后，最好是在孩子疲勞前，讓孩子開始玩。玩的時間在8~10分鐘。玩的地點，要在大廳，不要在書房。書房是學習的地方。這里要提醒的是此時孩子不能看電視或玩游戲機。當孩子玩到時間了，再把孩子送進書房。孩子主動快樂地學一會，輕松快樂地玩一會。孩子每學習一次都不痛苦，而是有力量，有信心;孩子每玩一次都快樂。孩子學習一會，玩一會，玩一會，學一會。于是形成一個良性循環(huán)：學習一會，快樂一會，快樂一會，學習一會，于是孩子就一學習就快樂，一學習就快樂，孩子慢慢就在大腦里形成一個神經(jīng)鏈的連接，即學習——快樂。這樣發(fā)展下來，孩子就對學習感興趣了，就喜歡學習了。喜歡學習，學習效率就提高了，從而又激勵孩子更加好好學習，最后激發(fā)起孩子學習的本能，燃起孩子學習的欲望。孩子良好的學習習慣也自然地形成了。在這里提示家長一下：要想讓孩子在某事上有良好的習慣，就要讓他在做這件事情上獲得快樂。要想讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，就要讓孩子在學習上獲得快樂。如果在學習上不能獲得快樂，反而獲得痛苦，然后又讓他養(yǎng)成良好的學習習慣，那是絕對不可能的。隨著時間的推移和孩子的一天天成長，孩子學習的時間就逐漸地延長了。家長期望孩子刻苦學習的那種精神就出現(xiàn)了。從此，孩子會把學習當作自己的事情，不用大人操心，也就是孩子能獨立學習了。為了保持孩子的學習欲望，我們家長還有幾個和作業(yè)有關(guān)的常識要知道。這里要強調(diào)的一點：孩子玩的時候，玩什么?此時孩子不能看電視，不能打游戲機?？梢酝婧唵瓮婢?，可以看畫書，可以什么也不干，放松自己，讓孩子自由自在，哪怕是在地板上打滾。

(五)不要加作業(yè).

有時我們家長看到孩子很快就做完作業(yè)，于是怕孩子浪費時間，又給孩子加作業(yè)。對于小學生來說，這是非常愚蠢的行為。這是我們家長急功近利的表現(xiàn)。你不知道你這樣做，會把孩子做作業(yè)的感覺破壞了，最后孩子就不喜歡作業(yè)了，也就不喜歡學習了。當然，有的孩子主動提出要多做作業(yè)，家長可以考慮。但最聰明的家長此時限制他的這個多做作業(yè)的欲望才是上上策，就像好東西不要讓他吃太多一樣。你要知道，孩子學習是一生的事情，是一輩子的事情，你急什么?如果孩子有大量的閑暇時間，可以讓孩子閱讀他感興趣的帶有彩色圖片的故事書，或根據(jù)孩子的閱讀能力安排他看其他種類的書。

(六)做作業(yè)時可以播放古典音樂.

如果作業(yè)比較多，孩子又喜歡音樂，可以播放古典音樂。我這里指的是古典巴洛克時期的外國交響樂或協(xié)奏曲，并且速度在每分鐘60~70拍，如亨得爾的《水上音樂》等。孩子邊聽古典音樂，邊做作業(yè)。這樣能提高孩子的注意力，緩解疲勞，延長做作業(yè)時間，也會提高作業(yè)效率。這里的原理我后邊會講到。

(七)優(yōu)化作業(yè)環(huán)境(書房).

孩子喜歡作業(yè)，就能喜歡學習。因此，孩子作業(yè)的其他因素一定要解決好。孩子作業(yè)要在書房進行。如果有條件，家長可以單獨給孩子一個房間作為書房。如果孩子的書房和睡房合在一起，就把書房和睡房用木版隔起來，形成獨立一間。書房也可以按照孩子的意愿裝飾一下，可以放一套能播放音樂的音響系統(tǒng)。告訴孩子，書房只有做作業(yè)的時候，才可以用。作業(yè)完畢要立即離開書房。如果孩子玩，必須到大廳去，不要在書房玩。如果在書房玩的開心，形成習慣，一進書房大腦神經(jīng)系統(tǒng)就進入玩的狀態(tài)，從而抑制大腦的學習神經(jīng)系統(tǒng)。把書房當作高效完成作業(yè)的地方。這里的科學道理就不再細解釋了。

(八)不在書房批評孩子.

本章開頭的那一幕不應該在孩子的書房發(fā)生。如果你要批評孩子，把孩子領(lǐng)出書房。你要讓孩子切身感覺書房是獲得快樂的地方。也就是高高興興地把孩子送進書房，高高興興把孩子領(lǐng)出書房。把書房當作孩子的學習圣地和獲得快樂和自信的場所。那種把書房變成訓斥、嘮叨、打罵孩子的場所是非常愚蠢的。這樣孩子以后一進書房就會痛苦。如果要批評，就先將孩子領(lǐng)出書房。

(九)形成節(jié)律.

孩子放學回家，一直到睡覺，活動地點、內(nèi)容和時間要固定。在孩子適應了一套作息時間后，就雷打不動。這一點對于孩子的現(xiàn)在和未來十分重要。那些高考狀元都有極強的生活和學習規(guī)律。

孩子寫作業(yè)不專心的解決辦法

一點一點的來，前兩個周你可以陪在他身邊看書，記住不要打擾他，讓他覺得你是在監(jiān)督他，你要看自己的書，就坐在他的身邊，他寫作業(yè)不專心時，你可以提醒他一下或是用嗓音暗示他一下。再有孩子做作業(yè)時家里最好保持安靜，不要開電視或是大聲說笑，這樣肯定要影響孩子。

第三周，你要表揚他，說這幾天做作業(yè)專心很多，希望堅持下去，如果這一周還這樣專心，就獎勵他喜歡的玩具或是什么的。 好的習慣是需要21天，連續(xù)堅持21天才可以養(yǎng)成的，所以家長要幫助孩子堅持下這21天，孩子不專心的毛病就會好起來的。

關(guān)鍵不在孩子在于大人怎樣引導，大人要以身作則才行，不能孩子在寫作業(yè)，大人有說有笑，看電視，如果沒有好的環(huán)境和學習氛圍，再好的孩子也不會專心的。

提高孩子注意力的方法

1、盡量培養(yǎng)對學習的自覺習慣和自覺性。

2、讓其對學習有興趣，興趣是最好的老師。

3、按時作息，按時完成作業(yè)，遵守學校的規(guī)矩和制度，養(yǎng)成比較良好的生活習慣，都是培養(yǎng)孩子注意力好的方法。

3、要盡量減少使用電子產(chǎn)品的時間，因為電子產(chǎn)品很容易分散注意力，比方游戲成癮、手機依賴很容易分散注意力，所以應該為孩子創(chuàng)造安靜舒適的學習環(huán)境并督促其學習，在學習過程中不要輕易打亂其思路。