由于“小升初”不允許統(tǒng)一考試各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)自行按照各自的標(biāo)準(zhǔn)錄取學(xué)生而備受關(guān)注。

　　今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：2016年昆明小升初重點(diǎn)學(xué)校將不再設(shè)立！

　　日前,昆明市教育局發(fā)布《昆明市“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)(征求意見稿)》(以下簡稱《征求意見稿》),并擬定9月17日進(jìn)行聽證。2016年昆明小升初重點(diǎn)學(xué)校將不再設(shè)立，具體內(nèi)容請(qǐng)查看下文!

　2016昆明小升初重點(diǎn)學(xué)校不再設(shè)立

　　《征求意見稿》中提到,到2020年,將構(gòu)建起服務(wù)于人的全面發(fā)展、適應(yīng)昆明經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、各級(jí)各類教育和諧發(fā)展的現(xiàn)代教育體系。

　　此次的《征求意見稿》重點(diǎn)提及未來五年教育發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)以及綜合改革。其中,學(xué)前三年毛入園率達(dá)到98%以上,公辦和普惠性民辦幼兒占比達(dá)到85%以上,有效緩解“入公辦園難、入民辦園貴”問題;義務(wù)教育鞏固率保持在99%以上,逐步細(xì)化和優(yōu)化“小升初”入學(xué)工作方案。不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班,緩解“擇校熱”現(xiàn)象,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　全市省一級(jí)示范幼兒園達(dá)到160所以上,省一級(jí)一等幼兒園達(dá)到30所以上;省一級(jí)高(完)中達(dá)到34所以上,普通高中優(yōu)質(zhì)在校生占比達(dá)到75%以上;建成省部級(jí)及以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到25所,優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校在校生占比達(dá)65%以上。

　　初中畢業(yè)生97%以上升入高中階段學(xué)校,普通高中畢業(yè)生95%以上升入高等院校,其中一本上線率達(dá)30%以上?？h級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師占比達(dá)30%以上。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生推薦就業(yè)率達(dá)95%以上;普惠性學(xué)前教育在園幼兒占比達(dá)85%以上;全市100%縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡。

昆明小升初

　　具體發(fā)展任務(wù)

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　　全面普及學(xué)前教育 2020年每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少設(shè)一所公辦幼兒園

　　完善學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制,按照“公辦為主、財(cái)政投入為主、公辦教師為主”的學(xué)前教育發(fā)展思路,建立和完善學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制;多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源,到2020年,省一級(jí)示范幼兒園達(dá)160所;重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育,到2020年,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少設(shè)立一所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。

　　2

　　均衡發(fā)展義務(wù)教育 2018年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施基本達(dá)標(biāo)

　　均衡發(fā)展配置辦學(xué)資源,到2020年,逐步縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間差距,縣(區(qū))域內(nèi)學(xué)校校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、生均公用經(jīng)費(fèi)、教師素質(zhì)、管理水平大體相當(dāng),教育公平得到保障,全市所有縣(區(qū))實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡(2015年盤龍區(qū),2016年西山區(qū)、官渡區(qū),2017年石林縣、富民縣,2018年晉寧縣、宜良縣,2019年東川區(qū)、呈貢區(qū),2020年祿勸縣、尋甸縣)。全面改善義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,力爭2018年底,農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施基本達(dá)標(biāo)。保障特殊群體平等接受義務(wù)教育;推動(dòng)優(yōu)化教育資源共享;全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。

　　3

　　推動(dòng)普通高中內(nèi)涵發(fā)展 到2020年基本消除城鎮(zhèn)普高“超大班額”

　　加強(qiáng)普通高中基礎(chǔ)能力建設(shè),到2020年,基本消除城鎮(zhèn)普通高中“超大班額”,滿足新增普通高中學(xué)生入學(xué)需求。100%的普通高中設(shè)施設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)達(dá)二類以上,一類學(xué)校占比達(dá)60%以上。全市普通高中在校生達(dá)到10.7萬人,高中階段毛入學(xué)率達(dá)到95%。全面提高普通高中教育質(zhì)量;培育和拓展優(yōu)質(zhì)高中資源,到2020年,省一級(jí)高(完)中達(dá)34所以上,新增一級(jí)一等高(完)中2所,一級(jí)二等高(完)中4所,一級(jí)三等高(完)中6所,全市普通高中優(yōu)質(zhì)學(xué)校在校生占比達(dá)到75%左右。開展普高特色創(chuàng)建工作,到2020年,建成20所具有比較穩(wěn)定、獨(dú)特教育風(fēng)格和鮮明文化特征,育人效果突出,充滿辦學(xué)活力的高中特色學(xué)校。

　　4

　　加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 爭創(chuàng)1至2所高職院校

　　加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,出臺(tái)加強(qiáng)職業(yè)教育校企合作辦學(xué)的實(shí)施意見,出臺(tái)市屬中等職業(yè)學(xué)校生均撥款制度的實(shí)施辦法。優(yōu)化中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)。整合現(xiàn)有職教資源,探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校,爭創(chuàng)1—2所高職院校。繼續(xù)用好安寧、嵩明職教基地的教育資源,搭建中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育有機(jī)銜接的人才培養(yǎng)“立交橋”。激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力;提高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量,健全學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度。積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。

　　5

　　內(nèi)涵發(fā)展高等教育 到2020年昆明學(xué)院在校生達(dá)2萬人

　　進(jìn)一步提高昆明學(xué)院的辦學(xué)水平。到2020年,昆明學(xué)院在校生人數(shù)達(dá)20000人,本科專業(yè)數(shù)61個(gè)。緊緊圍繞國家教育領(lǐng)域綜合改革,積極支持昆明學(xué)院實(shí)施云南省高校應(yīng)用型整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)工作,力爭將昆明學(xué)院建設(shè)成為省級(jí)本科轉(zhuǎn)型示范高校,配合國家整體部署,與中高職有機(jī)銜接,搭建應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)“立交橋”,加大對(duì)昆明學(xué)院推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)型人才招生考試制度、人才選拔制度和人才培養(yǎng)模式改革方面的支持力度。依托昆明學(xué)院,繼續(xù)做好為昆明市二、三板塊每年100名免費(fèi)師范生的培養(yǎng)。

　　6

　　積極發(fā)展民族教育 在民族地區(qū)大力推進(jìn)雙語教學(xué)

　　廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育,全面提高少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展水平,對(duì)長期堅(jiān)持在山區(qū)、民族地區(qū)從事雙語教學(xué)工作的教師給予適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a(bǔ)貼,在職稱、學(xué)科帶頭人評(píng)定等方面給予傾斜。在民族地區(qū)大力推進(jìn)雙語教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)前雙語教學(xué),為少數(shù)民族兒童搭建語言溝通的橋梁。尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語言文字接受教育的權(quán)利;積極推進(jìn)對(duì)口幫扶。

　　7

　　大力發(fā)展民辦教育 積極探索營利性和非營利性民辦學(xué)校分類管理

　　科學(xué)規(guī)劃民辦教育事業(yè);依法加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的指導(dǎo)和管理,出臺(tái)《民辦學(xué)校分類管理和管理辦法》,積極探索營利性和非營利性民辦學(xué)校分類管理,研究制訂兩類不同學(xué)校的管理和扶持措施。扶持和規(guī)范民辦教育加快發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)民辦教育的評(píng)估。由教育部門對(duì)民辦教育進(jìn)行辦學(xué)評(píng)估,并以此作為評(píng)定辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量和判斷是否具備辦學(xué)資質(zhì)的依據(jù)。

　　8

　　積極發(fā)展特殊教育 明年義務(wù)教育階段特教學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)6000元/年

　　加強(qiáng)特殊教育基礎(chǔ)能力建設(shè),支持承擔(dān)隨班就讀殘疾學(xué)生超過10人以上的中小學(xué)設(shè)立特殊教育資源教室。支持特殊教育機(jī)構(gòu)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn),到2017年建成1個(gè)縣級(jí)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)區(qū)和3所“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,探索教育與醫(yī)療康復(fù)相結(jié)合的特殊教育模式。

　　完善特殊教育體系,積極推進(jìn)特殊教育向?qū)W前、高中階段教育延伸,在有條件的特殊教育學(xué)校試點(diǎn)建設(shè)附屬幼兒園(學(xué)前教育部)、高中教育部或職業(yè)高中部,學(xué)前教育和高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)50%以上,成年殘疾人接受職業(yè)培訓(xùn)比例達(dá)95%以上。提高特殊教育質(zhì)量,健全特殊教育保障機(jī)制,到2016年,義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要達(dá)到每年6000元,有條件的地區(qū)可適當(dāng)提高。

　　9

　　加快發(fā)展繼續(xù)教育 逐步構(gòu)建靈活開放的終身教育體系

　　積極發(fā)展多種形式的繼續(xù)教育,面向未升學(xué)初高中畢業(yè)生、殘疾人、失業(yè)人員等群體廣泛開展職業(yè)教育和培訓(xùn);構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系;逐步構(gòu)建靈活開放的終身教育體系。

　　綜合改革

　　資源配置

　　方式改革

　　在城市開發(fā)中需依法預(yù)留教育用地,對(duì)規(guī)劃確定的教育用地實(shí)行嚴(yán)格保護(hù),確保新建小區(qū)和舊城改造配套學(xué)校(幼兒園)落實(shí)到位。

　　實(shí)施異地中考政策,著力解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在昆參加中考和高中階段學(xué)校錄取的實(shí)際問題。聚焦呈貢新區(qū),提升新區(qū)教育資源的規(guī)模和水平。

　　教育人事

　　制度改革

　　城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評(píng)聘高級(jí)職務(wù)或職稱時(shí),必須有1年以上在農(nóng)村學(xué)校或2年以上在薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。

　　確保全市教師的平均工資水平不低于公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。

　　統(tǒng)籌推進(jìn)

　　素質(zhì)教育

　　深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變革,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　確保每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)體育技能和自主發(fā)展一項(xiàng)藝術(shù)特長。將學(xué)生體質(zhì)狀況和體育特長如實(shí)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案,作為學(xué)生成長的重要參考。

　　教育管理體制改革

　　做好學(xué)生成長記錄,完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)方式。探索發(fā)布年度全市中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測情況報(bào)告。

　　考試招生制度改革

　　制定昆明市深化考試招生改革實(shí)施方案,進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值。

　　逐步推行普通高校基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。完善少數(shù)民族預(yù)科招生制度。

　　逐步細(xì)化和優(yōu)化“小升初”入學(xué)工作方案。不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班,緩解“擇校熱”現(xiàn)象,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。