生物學(xué)是21世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一,對(duì)解決人類社會(huì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康等問(wèn)題有很大幫助;而且生物學(xué)在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位,已經(jīng)由72分提高到90分.因此.我們沒(méi)有理由不學(xué)好生物.我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感受,對(duì)初中生物的學(xué)習(xí)方法作出一些簡(jiǎn)要的總結(jié).

　　一、學(xué)習(xí)方法

　　認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽(tīng)講，做好筆記

　　1. 想收到好的聽(tīng)課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。

　　預(yù)習(xí)時(shí)，可先從每章每節(jié)的標(biāo)題開(kāi)始。在每一個(gè)大標(biāo)題、小標(biāo)題的后面加一個(gè)問(wèn)號(hào)，用“是什么”、“為什么”、“是怎樣的”三個(gè)基本問(wèn)題來(lái)提問(wèn)標(biāo)題的內(nèi)容。

　　然后，帶著這些問(wèn)題瀏覽課文內(nèi)容，同時(shí)用筆將自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容或看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)，將瀏覽后產(chǎn)生的新疑問(wèn)記在筆記本上。

　　這樣的預(yù)習(xí)，會(huì)使你在聽(tīng)講時(shí)更加有的放矢，知道自己要聽(tīng)什么、想聽(tīng)什么。

　　2. 上課專心聽(tīng)講是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。“聽(tīng)講”是有技巧的，上課時(shí)務(wù)必全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問(wèn)題。

　　3. 筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來(lái)，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　歸納整理、對(duì)照比較、重視圖解

　　生物學(xué)的內(nèi)容繁多而零碎。因此，要學(xué)好生物就需要：

　　1. 充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理 和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。

　　2. 用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會(huì)貫通。

　　3. 生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說(shuō)明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來(lái)龍去脈。

　　一方面，生物學(xué)研究的東西都是活生生的。“活”的東西，重在理解，切忌“死”記硬背!——活學(xué)

　　另一方面，生物是一門生活科學(xué)，她來(lái)源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，知識(shí)就會(huì)“為我所用” 。——活用

　　因此，我們需要觀察自然界，留心身邊的各種生命現(xiàn)象，隨時(shí)親身驗(yàn)證課本內(nèi)容，嘗試用已學(xué)的知識(shí)去解釋這些現(xiàn)象。例如：吞咽時(shí)，喉頭上升還是下降?校園植物是屬于單子葉植物還是雙子葉植物?對(duì)這些問(wèn)題-對(duì)于前者你只要吞口水試試;對(duì)于后者，你可比較葉脈、花瓣，就可以得到答案了。

　　人人動(dòng)手、親自實(shí)驗(yàn)

　　俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)。”實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)主要特點(diǎn)。初中生物教材中有許多實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、調(diào)查等探究活動(dòng)，這些探究活動(dòng)不僅能幫助同學(xué)們掌握知識(shí)，而且能夠使我們充分體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、成功的愉悅，在科學(xué)態(tài)度、意志、合作精神、觀察能力、動(dòng)手能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面都能得到發(fā)展。

　　不要害怕那蠢蠢欲動(dòng)-蠕動(dòng)的小昆蟲(chóng)，它將帶你進(jìn)入奇妙的探究之旅;控制好你那激情澎湃的心，仔細(xì)聆聽(tīng)老師的教誨，你就能利用顯微鏡進(jìn)入神秘莫測(cè)的微觀世界;不要懼怕失敗，多做幾次，那將會(huì)使你最終邁向成功。

　　切記：成功的關(guān)鍵就是人人動(dòng)手、親自實(shí)驗(yàn)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　(一)初中生物學(xué)習(xí)的總目標(biāo)：

　　(1) 通過(guò)初中生物的學(xué)習(xí)，獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;

　　(2) 初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)研究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;

　　(3) 理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí);

　　(4) 初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辨證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。

　　(二)初中生物學(xué)習(xí)的具體目標(biāo);

　　(1) 獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次、生命活動(dòng)、生物與環(huán)境、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　(2) 獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。

　　(3) 知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用極其可能產(chǎn)生的影響。

　　(4) 學(xué)會(huì)正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

　　(5) 初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。

　　(6) 初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、能力和創(chuàng)新能力。

　　(7) 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。

　　(8) 了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)振興祖國(guó)的責(zé)任感。

　　(9) 熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。

　　(10)樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

　　(11)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成具有主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

　　(12)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。