《收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　本課的內(nèi)容主要包括兩大部分部分：1、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣2、雅克薩之戰(zhàn)和中俄《尼布楚條約》這兩個(gè)部分是清朝統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固的擴(kuò)展和延伸?？梢允箤W(xué)生了解，我國(guó)自古以來(lái)就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，祖國(guó)統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流，使學(xué)生真正悟到“統(tǒng)一是歷史的必然”這一基本規(guī)律，以及對(duì)當(dāng)前臺(tái)灣問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，將來(lái)為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一多做貢獻(xiàn)。

　　學(xué)情分析

　　七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的初中生活，已經(jīng)具備了一定的比較分析問(wèn)題能力，利用學(xué)生的這一進(jìn)步，我在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)陌才帕艘恍└佑欣谂囵B(yǎng)學(xué)生這一能力的一些問(wèn)題，以更加有利于學(xué)生的發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　1、了解荷蘭殖民者侵占我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，沙俄入侵我國(guó)黑龍江流域的簡(jiǎn)況。

　　2、掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清政府設(shè)置臺(tái)灣府、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。

　　3、正確認(rèn)識(shí)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭(zhēng)中的重要地位，使學(xué)生進(jìn)一步理解這些事件為我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家鞏固奠定了基礎(chǔ)。

　　過(guò)程與方法：

　　2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的有關(guān)臺(tái)灣、黑龍江流域方面的知識(shí)進(jìn)行回憶、梳理，培養(yǎng)學(xué)生縱向比較、綜合歸納歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄兩個(gè)內(nèi)容的比較，深化對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。 3、分組討論，培養(yǎng)分析歸納能力和合作探究能力。

　　4、通過(guò)多媒體教學(xué)，使學(xué)生更直觀的了解歷史，感知?dú)v史。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清政府抗擊沙俄侵略的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：這些斗爭(zhēng)都是維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益的正義斗爭(zhēng);中華民族具有反抗外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng);鄭成功是我國(guó)歷史上著名的民族英雄。

　　2、激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛國(guó)主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益而英勇斗爭(zhēng)的精神。

　　3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深化認(rèn)識(shí)：臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。從而激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而努力學(xué)習(xí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)解讀

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：(1)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。(2)雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》

　　重點(diǎn)解讀：(1)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。1624年，荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣，后來(lái)逐漸占領(lǐng)了整個(gè)臺(tái)灣島。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的斗爭(zhēng)，在我國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史上，具有突出的地位。(2)雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域，進(jìn)行瘋狂的領(lǐng)土擴(kuò)張的形勢(shì)下，中國(guó)軍民為維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)而進(jìn)行的一場(chǎng)正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國(guó)領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過(guò)談判的方式，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，同中國(guó)簽訂了《尼布楚條約》。

　　處理方法：采用多種教學(xué)手段，將歷史人物和歷史事件直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生輕松掌握重點(diǎn)。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：中俄《尼布楚條約》

　　難點(diǎn)解讀：對(duì)中國(guó)讓步(圖中所示讓出尼布楚)與平等協(xié)商的關(guān)系難于理解。

　　處理方法：先讓學(xué)生了解中俄《尼布楚條約》的基本內(nèi)容，再結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。 課時(shí) 1課時(shí)(共計(jì)總課時(shí)：二十六課時(shí))

　　課型 新授課

　　教學(xué)策略

　　1、史料教學(xué)法：展示圖片或文字資料，通過(guò)對(duì)比、分析、概括得出正確結(jié)論，獲得新知識(shí)。

　　2、情境導(dǎo)學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地思考、討論問(wèn)題，以感知?dú)v史和理解歷史。

　　3、啟發(fā)式教學(xué)：使用設(shè)疑啟發(fā)、類比啟發(fā)等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

　　4、自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片或文字資料展開討論、評(píng)說(shuō)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解。

　　教學(xué)過(guò)程

　　新課導(dǎo)入 5分鐘

　　設(shè)計(jì)：多媒體展示中國(guó)臺(tái)灣的標(biāo)志性風(fēng)景日月潭、臺(tái)北101大樓以及臺(tái)灣有名的小吃。由此引出臺(tái)灣問(wèn)題，繼而告訴學(xué)生，就是這樣一個(gè)美麗的地方，在近代數(shù)次招到列強(qiáng)的入侵，這究竟是怎么回事?由此引出本課。

　　設(shè)計(jì)意圖：由臺(tái)灣的風(fēng)景和小吃，引入課題，這樣既增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也拉近了歷史與他們的距離。

　　講授新課 30-35分鐘

　　一、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

　　教師設(shè)問(wèn)：1、臺(tái)灣什么時(shí)候被荷蘭人占領(lǐng)的?讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題前去閱讀引言部分。找尋答案。由此再引申出問(wèn)題：2、為什么說(shuō)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的一部分?讓學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，歸納整理，教師課件展示：

　　時(shí)間 事件

　　三國(guó)時(shí)期 吳主孫權(quán)派衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷洲(臺(tái)灣)

　　隋朝 隋煬帝三次派人去臺(tái)灣

　　元朝時(shí) 設(shè)澎湖巡檢司

　　問(wèn)題3：誰(shuí)去收復(fù)臺(tái)灣的?學(xué)生回答，教師課件展示鄭成功圖片以及對(duì)他的簡(jiǎn)介：鄭成功(1624年8月27日-1662年6月23日)是17世紀(jì)明末抗清名將、民族英雄;名森，字明儼，幼名福松，因蒙隆武帝賜明朝國(guó)姓朱，賜名成功，世稱“國(guó)姓爺”，又因蒙永歷帝封延平王，稱“鄭延平”。鄭成功之父為出身福建省泉州府南安縣安平港，曾為海盜的南明水師將領(lǐng)鄭芝龍，母為出身日本肥前國(guó)平戶島(今日本長(zhǎng)崎縣平戶市)的田川氏;他出生于母親的故鄉(xiāng)平戶，六歲時(shí)為父親接往福建老家，及長(zhǎng)被送往金陵求學(xué)。1645年清軍攻入江南，不久芝龍降清、田川氏在亂軍中自盡;成功乃率領(lǐng)父親舊部在中國(guó)東南沿?？骨澹蔀槟厦骱笃谥饕娛铝α恐?，包圍清江寧府，但終遭清軍擊退，只能憑借海戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)固守海島廈門、金門。1661年率軍橫渡臺(tái)灣海峽，翌年擊敗荷蘭東印度公司在臺(tái)大員的駐軍，開啟明鄭時(shí)期，不久即病死。鄭成功死后，臺(tái)灣民間設(shè)有廟宇加以祭祀。

　　問(wèn)題4：哪位同學(xué)能夠給我們講述鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的過(guò)程?？纯茨奈煌瑢W(xué)能夠介紹的好(調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性)

　　問(wèn)題5：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣之后，臺(tái)灣的命運(yùn)如何，清政府設(shè)置臺(tái)灣府又有什么意義?學(xué)生思考，教師歸納：1684年，清政府設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省;臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣和祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)的東南海防。

　　問(wèn)題6：為什么說(shuō)鄭成功是民族英雄?他的后代歸順清朝又有什么意義?學(xué)生思考，課件展示：鄭成功抗擊外來(lái)侵略，英勇作戰(zhàn)，最終收復(fù)臺(tái)灣，因此我們說(shuō)他是民族英雄，他的后代歸順中央政府，有利于國(guó)家的完整統(tǒng)一，避免了分裂，有著積極的作用。

　　教師過(guò)渡：臺(tái)灣剛剛回到祖國(guó)的懷抱，與此同時(shí)，沙俄侵略者已開始入侵我國(guó)西北部并占領(lǐng)了我雅克薩和尼布楚作為侵略的據(jù)點(diǎn)，為保衛(wèi)祖國(guó)疆土，我國(guó)軍民開始英勇的抵抗。一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)在“雅克薩”爆發(fā)了。

　　二、雅克薩之戰(zhàn)

　　1、沙俄侵略我國(guó)黑龍江流域

　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的相關(guān)內(nèi)容，然后提出問(wèn)題1、為什么說(shuō)黑龍江領(lǐng)域自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分?引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后教師課件展示：唐朝設(shè)置黑水都督府以來(lái)，中國(guó)歷代政府都對(duì)這一地區(qū)進(jìn)行了有效的管轄。黑龍江流域在唐朝時(shí)有“渤海”政權(quán);元朝屬“遼陽(yáng)行省”管轄;明朝屬“奴兒干都司”管轄。問(wèn)題2、沙俄在入侵我國(guó)之后先后修建了那兩個(gè)侵略據(jù)點(diǎn)?教師課件展示圖片：雅克薩和尼布楚。說(shuō)明沙俄在入侵我國(guó)之后到處燒殺搶掠，無(wú)惡不作。

　　2、雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)(1685年、1686年)

　　問(wèn)題1：面對(duì)我們的同胞遭屠戮，清政府又是如何去應(yīng)對(duì)的呢?學(xué)生回答：康熙帝命令清軍水陸并進(jìn)，先后兩次打敗入侵我國(guó)的沙俄軍隊(duì)，并且還擊斃了沙俄侵略軍的頭子托爾布津，保衛(wèi)了我們的家園。

　　問(wèn)題2：最終，雙方是如何解決這一事件的。學(xué)生回答，通過(guò)談判簽約。

　　3、中俄《尼布楚條約》(1689年)

　　教師課件展示《尼布楚條約》的內(nèi)容，以及將中俄雙方的國(guó)境分界線用圖表的形式展現(xiàn)出來(lái)。并且強(qiáng)調(diào)該條約從法律上肯定了黑龍江流域和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國(guó)的領(lǐng)土。問(wèn)題1：為什么說(shuō)《尼布楚條約》是平等條約?你如何看待這個(gè)問(wèn)題?

　　學(xué)生積極思考，教師歸納總結(jié)：《尼布楚條約》是中俄兩國(guó)在平等的談判基礎(chǔ)上所簽訂的第一個(gè)條約，其內(nèi)容基本上體現(xiàn)了兩國(guó)政府規(guī)定的原則，劃分了中俄東段國(guó)界，從法律上肯定了中國(guó)對(duì)黑龍江與烏蘇里江流域的主權(quán)，在遏制沙俄侵略上也是有深遠(yuǎn)意義的。

　　課堂小結(jié)

　　在新航路開辟后，西方殖民主義者為掠奪財(cái)富進(jìn)行資本原始積累，相繼東來(lái)。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝軍民抗擊沙俄的兩次雅克薩之戰(zhàn)，充分表現(xiàn)了中華民族的各族人民都反對(duì)外來(lái)民族壓迫，都有用反抗的手段解除這種壓迫的光榮傳統(tǒng)。各族人民都曾為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整做出過(guò)貢獻(xiàn)。在抗擊侵略的同時(shí)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，奠定了我國(guó)今天的疆域。展示《清朝疆域圖》。

　　板書設(shè)計(jì)

　　一、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

　　二、雅克薩之戰(zhàn)

　　1、沙俄侵略我國(guó)黑龍江流域

　　2、雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)(1685年、1686年)

　　3、中俄《尼布楚條約》(1689年)

　　《收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄》說(shuō)課稿

　　一、教材的地位和作用

　　收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄是七年級(jí)下冊(cè)第十八課的內(nèi)容，是中國(guó)古代史主要內(nèi)容，本課主要講述了兩個(gè)問(wèn)題:收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄，是清朝統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固的擴(kuò)展和延伸，在本單元中具有承上啟下的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解，我國(guó)自古以來(lái)就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，祖國(guó)統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流，使學(xué)生真正悟到“統(tǒng)一是歷史的必然”這一基本規(guī)律，以及對(duì)當(dāng)前臺(tái)灣問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，將來(lái)為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一做貢獻(xiàn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力 ：了解荷蘭侵占臺(tái)灣和沙俄入侵黑龍江;掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，清政府設(shè)置臺(tái)灣府;雅克薩之戰(zhàn)和《尼布楚條約》的簽訂。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的有關(guān)臺(tái)灣等方面的知識(shí)進(jìn)行回憶、梳理，培養(yǎng)學(xué)生歸納、綜合歷史問(wèn)題的能力。

　　3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清政府抗擊沙俄侵略的斗爭(zhēng)都是維護(hù)了我國(guó)國(guó)家主權(quán)和民族利益的正義斗爭(zhēng);中華民族有著堅(jiān)決反抗外敵侵略的光榮傳統(tǒng);鄭成功是我國(guó)歷史上著名的民族英雄。從而激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛國(guó)主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益英勇斗爭(zhēng)的精神。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：

　　(1)： 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。

　　臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。1624年，荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣，后來(lái)逐漸占領(lǐng)了整個(gè)臺(tái)灣島。1661年，鄭成功率艦隊(duì)抵臺(tái)，在當(dāng)?shù)厝嗣竦闹С窒?，打敗了荷蘭殖民者。在1662年初。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的斗爭(zhēng)，在我國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史上，具有突出的地位。

　　(2)雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》。

　　原因：雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域，進(jìn)行瘋狂地領(lǐng)土擴(kuò)張的形勢(shì)下，中國(guó)軍民為維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)而進(jìn)行的一場(chǎng)正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國(guó)領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過(guò)談判的方式在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，同中國(guó)簽定了《尼布楚條約》。這個(gè)條約，從法律上肯定中俄東端的邊界

　　2、難點(diǎn)：中俄簽訂《尼布楚條約》。

　　第一、學(xué)生對(duì)中俄東段邊界的具體界線難以掌握。第二、對(duì)中國(guó)讓步與平等協(xié)商的關(guān)系難以理解。

　　四、說(shuō)教法

　　運(yùn)用講述法，閱讀指導(dǎo)法，討論法等。

　　五、說(shuō)學(xué)法

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的閱讀和理解，概括提煉出基本的知識(shí)要點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析綜合的能力。

　　(2)通過(guò)組織學(xué)生對(duì)“為什么說(shuō)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土”等問(wèn)題的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神。

　　(3)通過(guò)“歷史論壇”培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課,給出清朝的疆域圖，問(wèn)學(xué)生是否知道在清政府統(tǒng)治時(shí)期東南和東北發(fā)生過(guò)什么事情，來(lái)引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣 從而進(jìn)入新課。

　　講授新課;首先解釋一下開辟荊榛逐荷夷的含義，再讓學(xué)生起來(lái)講述荷蘭殖民者入侵臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)，我就接著講述鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清軍入駐臺(tái)灣，在講述的過(guò)程中我將會(huì)提出一些關(guān)于基礎(chǔ)性的問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生回答，比如臺(tái)灣是什么時(shí)候收回的、臺(tái)灣為什么自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土等。從而使學(xué)生牢固的掌握本課的基礎(chǔ)知識(shí)。然后在進(jìn)行總結(jié)，導(dǎo)入雅克薩之戰(zhàn)，講之前播一段雅克薩之戰(zhàn)的視頻讓他們大致了解一下雅克薩之戰(zhàn)的內(nèi)容再讓學(xué)生來(lái)講述俄國(guó)是怎樣入侵我國(guó)黑龍江流域，我就接著講述雅克薩之戰(zhàn)和尼布楚條約。最后進(jìn)行小結(jié)。

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