中學生學習需要掌握科學的學習方法，才能取得事半功倍的效果。歷史是一個記憶性很強的科目。要把歷史知識記住，死記硬背是行不通的，而且很吃力。其實，學習歷史是有規(guī)律可循的。只要掌握了歷史的學習方法，就會暢通無阻地通過高考這座獨木橋。

　　高中歷史學習方法——歷史學習有哪些小技巧

　　對于歷史的學習技巧，關(guān)鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的，平時的基礎(chǔ)是決定勝敗的關(guān)鍵。

　　一、知識能力并重

　　1、重視世界史的復習

　　(1)國別史的復習法。主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權(quán)的更替。

　　(2)國際關(guān)系史的復習法。如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史，應加強復習。

　　(3)中外史關(guān)系的復習法如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系。

　　2、深化現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)

　　(1)注意歷史事實之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀末20世紀初，成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著，新興的美國超過了英國，德國先后超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪霸權(quán)，重新瓜分世界的局勢。

　　(2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯(lián)軍侵略這兩場斗爭的共同點。再如英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命的過程。

　　(3)注意知識的廣度。關(guān)于國共兩次合作，可以理解為第一次是黨內(nèi)合作，第二次是黨外合作。關(guān)于中法戰(zhàn)爭，中國是敗而敗，法國是不勝而勝。關(guān)于美國兩次資產(chǎn)階級革命，美國獨立戰(zhàn)爭是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國內(nèi)戰(zhàn)是解決美國資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾。國為民國元年為1912年，所以民國六年即1917年?？傊?，考生不僅知其一，而且能舉一反三。

　　(4)注意知識的深度。復習是一種創(chuàng)造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭的具體年代，而1840年的鴉片戰(zhàn)爭標志著中國封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣拈_始，這是1840年的內(nèi)涵。

　　3、進一步提高基本理論水平及運用理論分析問題的能力復習時應把重點放在能力上，尤其是思維能力的訓練。我們以“原因和結(jié)果”為例加以說明。

　　(1)一因多果。例如1927—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機發(fā)生后，美國通過“新政”，渡過了危機，德、日卻走上了法西斯道路。

　　(2)多因一果。例如中國共產(chǎn)黨的成立，階級條件是中國工人階級隊伍的壯大和工人運動的發(fā)展;思想條件是馬克思主義在中國的傳播;干部和組織條件是各地共產(chǎn)主義小組的建立。1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國人民代表大會在上海的召開，標志著中國共產(chǎn)黨的誕生。

　　(3)多因多果。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因是：經(jīng)濟發(fā)展和政治發(fā)展的不平穩(wěn)規(guī)律隨著向帝國主義過渡而加強;三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事侵略集團的形成;兩大軍事侵略集團的瘋狂擴軍備戰(zhàn);導火線是薩拉熱窩事件。

　　第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果是：以德國宣布投降，以同盟國的失敗而結(jié)束;帝國主義國家壟斷資本家發(fā)了戰(zhàn)爭財;而給世界人民帶來巨大損失;俄國十月社會主義革命的勝利，在地球1/6的土地上建立了第一個社會主義國家，摧毀了俄、德、奧匈、土耳其四大帝國;芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞和立陶宛脫離了俄國宣布獨立;波蘭復國;奧匈帝國境內(nèi)形成了奧地利、匈牙利、捷克斯洛伐克和“塞爾維亞——克羅地亞——斯洛文尼亞王國”，1929年改稱南斯拉夫王國。

　　(4)互為因果。日本慫恿中國對德國宣戰(zhàn)，促使段祺瑞和黎元洪的矛盾激化，在段祺瑞唆使下張勛復辟，孫中山發(fā)表《討逆宣言》，段祺瑞借助全國人民反復辟的聲威討伐張勛，張勛復辟失敗。

　　4、考生學會自己整理知識

　　(1)制作歷史簡表。例如，我國古代朝代簡表;中國舊民主主義革命時期列強發(fā)動的五次侵華簡表;中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的四次統(tǒng)一戰(zhàn)線簡表;亞非拉民族解放運動簡表等。

　　(2)編寫歷史提綱。例如美國獨立戰(zhàn)爭過程，可以列為：爆發(fā)——1775年來克星屯槍聲;建軍——第二屆大陸會議建立大陸軍，華盛頓為總司令;建國——1776年7月4日發(fā)表《獨立宣言》;失利——紐約、費城失陷;轉(zhuǎn)折——1777年10月薩拉托加大捷;勝利——約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役英軍投降;和約——英承認美國獨立。

　　(3)制作中外大事年表。例如1898，戊戌變法、美西戰(zhàn)爭。1905年，中國同盟成立;俄國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)。

　　5、掌握科學的復習方法

　　(1)知識網(wǎng)絡(luò)法。是指知識的內(nèi)在聯(lián)系——點、線、面。“點”是典型事件;“線”是指事件之間內(nèi)在聯(lián)系的線索;“面”是反映歷史時期的整個內(nèi)容。鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的“點”，組成了由帝國主義和中國封建勢力相結(jié)合，把中國變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣@一條“線”。禁煙運動，三元里人民抗英斗爭、太平天國運動、戊戌變法運動、義和團運動、辛亥革命、二次革命、護國運動、護法運動、新文化運動的“點”，組成了中國人民反抗帝國主義和中國封建勢力的另一條“線”。上述兩條基本線索就構(gòu)成了中國舊民主主義革命時期的“面”。

　　(2)以人帶事法。在復習中可以圍繞一個歷史人物的事跡串成線索。例如陳獨秀一生事跡可分成早期有功、中期有功、晚期有罪三個階段。

　　(3)以事帶人法。例如德意志統(tǒng)一過程。19世紀60年代，普魯士宰相俾斯麥推行“鐵血政策”，進行了三次王朝戰(zhàn)爭，1871年1月普魯士國王威威一世即德意志帝國皇位，一個強大的統(tǒng)一的德意志帝國誕生了。

　　(4)比較復習法。馬克思把比較方法視為理解歷史現(xiàn)象的鑰匙。例如日本大化改新和明治維新比較;秦朝與西漢加強中央集權(quán)比較。

　　(5)分析復習法。分析就是解剖。例如中國民族資產(chǎn)階級的兩重性問題。中國民族資本主義是在中國社會半殖民地半封建化的過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，一開始就受到外國次本主義和本國封建勢力的壓迫和束縛，因此中國民族資產(chǎn)階級有反對外國資本主義和本國封建勢力的革命要求。但是，由于中國民族資本主義企業(yè)資產(chǎn)少、規(guī)模小、技術(shù)力量薄弱，對外國資本主義和中國封建勢力又有一定的依賴關(guān)系。

　　(6)聯(lián)想復習法。聯(lián)想法就是由此及彼。例如中國抗日戰(zhàn)爭是八年(1937—1945年)，那么美國獨立戰(zhàn)爭也是八年(1755—1783年)，安史之亂也是八年(755—763)。

　　(7)巧記地理方位法。“左圖右史”是學習歷史的重要方法。例如，記憶戰(zhàn)國時期七國的方位，可用齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，東南西北到中央的口訣，或用秦滅六國的順序韓、趙、魏、楚、燕、齊、南北中南北東的口訣。