要讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)歷史,喜歡歷史課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率,就要讓學(xué)生對歷史感興趣,帶著濃濃的興趣去學(xué)習(xí)，只有這樣學(xué)生才能學(xué)好歷史，但是前提是教師和學(xué)生要知道提高歷史學(xué)習(xí)興趣的方法的有哪些，小編已經(jīng)為您備好了，來看看吧!

　　提高歷史學(xué)習(xí)興趣的方法一、歷史故事激發(fā)濃厚興趣。

　　父母是孩子的第一任老師，也是時間最長最重要的老師。在我剛進(jìn)入懵懂時代，聽到最多的是父母講述的歷史故事，什么“孟母三遷”、“精忠報國”、“緹縈救父”、“桃園三結(jié)義”、“空城計”、“草船借箭”等等。這些歷史故事不僅教會我許多做人的道理，也引發(fā)了我對歷史的極大興趣。

　　上學(xué)后我就養(yǎng)成了閱讀歷史書籍的習(xí)慣，到了愛不釋手的地步。充分利用課余時間，閱讀與課文有關(guān)的課外書籍，這不僅可以擴(kuò)充知識面，而且所學(xué)的知識更不會忘記，同時還增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國的爭霸與紛爭時，充分利用了當(dāng)?shù)匚幕膬?yōu)勢。齊國古都臨淄歷史久遠(yuǎn)，名人名勝燦若繁星，特別是以古人名字和典故命名的道路，如：桓公路、晏嬰路、太公路、管仲路、聞韶路、稷下路等等。另外還有一些名勝古跡：管仲博物館、太公湖、封神宮、殉馬坑、戰(zhàn)車博物館等。此外還有很多的歷史成語、歷史典故及歷史故事，什么管鮑之交、圍魏救趙、破釜沉舟、臥薪嘗膽等。這樣既記住了知識點(diǎn)，還擴(kuò)大了知識面。從此之后，每學(xué)一篇課文，我都聯(lián)系當(dāng)?shù)貧v史，和同學(xué)一起找與本課有關(guān)的歷史成語、典故、故事，提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，擴(kuò)大知識面。

　　大家知道歷史課本上的知識是平面的，記憶也是容易淡忘的。如果有條件我們?nèi)v史事件的發(fā)生地感受一下，就會留下更深刻的印象。如果我們說到紅軍長征，會想起那波瀾壯闊的歷史畫卷，但如果真的去四川看大渡河，去貴州看遵義，去革命圣地延安去參觀毛主席曾住過的窯洞，感同身受，會更加激發(fā)我們學(xué)習(xí)這段歷史的興趣。

　　現(xiàn)在是信息化的社會，許多孩子喜歡甚至迷戀游戲，把孩子和游戲隔絕已經(jīng)成為不可能，我們的家長有的談游戲色變，其實大可不必，當(dāng)然我們玩游戲時不要沉迷其中，要善于在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。有許多游戲包含大量的歷史知識和信息，如《三國》、《大話西游》等。我們在玩游戲的過程中了解了有關(guān)東漢末年的歷史背景，了解了曹操的雄才大略，了解了諸葛孔明的智慧和才能，了解到歷史潮流的不可阻擋。這個過程是我們動快樂學(xué)習(xí)的過程，因為游戲深深吸引了我們，濃厚的興趣會讓人留連忘返。

　　人們之間需要溝通，我們學(xué)生也不例外。在溝通的過程中，如果你有深厚的歷史功底，歷史典故、成語信手拈來，就可以使彼此的溝通輕松自然，給對方留下深刻美好的印象。比如我們說到一個人怎么樣愿意做某事，就可以用“周瑜打黃蓋”這樣的典故，說一件事，條件基本到位就可以說“萬事俱備，只欠東風(fēng)”，這些典故都會大大改善溝通的效果，從而督促我們學(xué)習(xí)掌握更多的歷史知識。

　　一幅幅歷史地圖，就是一條條歷史長河，它蘊(yùn)涵了深厚的歷史文化。看到那些山川、河流，我就想探究它們的歷史變遷;看到一個一個的地名，我就想了解它們古今的變化;如：西漢的都城長安指今天陜西西安;東漢的東京是洛陽，北宋的東京就是今天的開封等等。這些都讓我有了濃厚的興趣。

　　歷史這門學(xué)科的主要特點(diǎn)是：大的歷史事件、重要的歷史人物、地點(diǎn)、時間、意義等比較多，學(xué)生容易混淆，難記、易忘，而發(fā)生的事件距離現(xiàn)實生活又很遙遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)起來確實存在很大的難度，而一些歷史口訣或者歌謠卻能幫助我們簡化記憶。如：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行：一八五六年，英法起禍端。美俄為幫兇，二次鴉片戰(zhàn)。沙俄割領(lǐng)土，東北和西北，一百五十萬。廣西太平軍，領(lǐng)袖洪秀全。南京建都城，改名為天京。反清抗洋兵，慈溪斃華爾，千古美名揚(yáng)。這樣的方法有時可以起到事半功倍的效果，應(yīng)該多向老師、同學(xué)請教類似的歷史口訣或者歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高自己的歷史學(xué)習(xí)成績

　　在歷史課本中，有許多數(shù)字，在學(xué)習(xí)的時候，注意運(yùn)用數(shù)字來理解掌握歷史知識。

　　第一，運(yùn)用數(shù)字分析問題。在學(xué)習(xí)歷史的時候，需要分析一些歷史事件發(fā)生的原因，這個時候，可以運(yùn)用數(shù)字。比如，在分析1950年土地改革的必要性時，就可用一些數(shù)字說明：(1)在新中國成立時，全國擁有3億多人口的新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土地改革;(2)解放前，占農(nóng)村人口不到10%的地主、富農(nóng)，占有7%至8%的土地，而占農(nóng)村人口90%的貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)，卻只占有20%至30%的土地。這樣的數(shù)字對比，很容易理解為什么在解放后要進(jìn)行土地改革了。

　　第二，數(shù)字的情感教育作用。比如，抗美援朝中的上甘嶺戰(zhàn)役，可以用數(shù)字說明敵人進(jìn)攻的兇猛、戰(zhàn)斗的激烈。“美國侵略軍開始用300多門大炮向上甘嶺陣地進(jìn)行猛烈轟擊2個多小時，發(fā)射炮彈30多萬發(fā)，飛機(jī)空投炸彈500多顆。然后，敵人以7個營的兵力，在40多架飛機(jī)和30多輛坦克的掩護(hù)下，向上甘嶺陣地發(fā)起進(jìn)攻……” 而“志愿軍戰(zhàn)士克服缺糧、缺水、缺氧等重重困難，在坑道里堅持戰(zhàn)斗半個月”。這些數(shù)字充分說明志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢钌畹捏w會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神。

　　第三，與數(shù)字有關(guān)的歷史名詞。一些歷史名詞和數(shù)字有關(guān)，比如，三八線是二戰(zhàn)結(jié)束后，盟國協(xié)議以朝鮮國土上北緯38度線作為蘇、美兩國對日軍事行動和受降范圍的暫時分界線，北部為蘇軍受降區(qū)，南部為美軍受降區(qū)。三八線長度248千米，寬度大約4千米。這樣，也就大致了解了作為軍事分界線的三八線。

　　總之，歷史的學(xué)習(xí)是一個綜合工程，需要我們的勤奮，需要我們的智慧，掌握了提高歷史學(xué)習(xí)興趣的方法，學(xué)生就可以高效的學(xué)好歷史了！讓我們珍惜學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會，努力吸收沉淀歷史營養(yǎng)，站在歷史的肩膀上開拓美好未來。