如何學(xué)歷史的方法總結(jié)及復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議(2)
如十月革命的影響:改變世界政治格局;建立社會(huì)主義制度;實(shí)現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政;鼓舞世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和民族解放運(yùn)動(dòng);標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開(kāi)端等。
?、俏幕绊?思想+科技+教育+文學(xué)藝術(shù)+……
如兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的文化影響:“西學(xué)東漸”、產(chǎn)生“中體西用”思想、引進(jìn)西方近代科學(xué)技術(shù)、發(fā)展近代教育、愛(ài)國(guó)主義文學(xué)興起等。
3、 判斷成敗及原因
?、排袛喑蓴∫罁?jù):→直接目標(biāo)→主要任務(wù)→根本任務(wù)
?、瞥蓴≡?(主觀+客觀)(經(jīng)濟(jì)+政治+軍事+策略+……)
?、浅蓴「?(社會(huì)條件+階級(jí)本質(zhì))(進(jìn)步/局限)
如分析辛亥革命成敗:從推翻清朝統(tǒng)治、結(jié)束封建君主專制的直接目標(biāo)看,取得了成功;從改變半殖民地半封建社會(huì)這一根本任務(wù)看,它并沒(méi)有達(dá)到。從成功原因分析:包括革命派的前赴后繼精神、滿清政府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析:包括中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史局限和民族資產(chǎn)階級(jí)本身的階級(jí)局限性。
4、 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或啟示:(經(jīng)驗(yàn)+教訓(xùn))→啟示
?、耪?國(guó)情+領(lǐng)導(dǎo)+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略+……
如第一次國(guó)共合作:從經(jīng)驗(yàn)看,國(guó)共兩黨可以合作,也取得一定成果。從教訓(xùn)看,必須掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和武裝。由此得到啟示是合作要以斗爭(zhēng)求團(tuán)結(jié)……
?、平?jīng)濟(jì)=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+客觀規(guī)律+發(fā)展戰(zhàn)略+……
如社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力水平現(xiàn)狀,生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展,要遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律,注意綜合平衡和可持續(xù)發(fā)展,宏觀調(diào)控與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合……
?、俏幕?批判+改造+繼承+發(fā)展+……
如馬克思主義必須同中國(guó)具體國(guó)情相結(jié)合,在革命或建設(shè)實(shí)踐探索中不斷的發(fā)展等。
5、 歷史評(píng)價(jià)=(積極因素+消極因素)史實(shí)+結(jié)論
?、湃宋镌u(píng)價(jià)=屬性+事跡+影響(進(jìn)步+局限)+結(jié)論……
如評(píng)價(jià)李鴻章:首先是其身份屬性即地主階級(jí)洋務(wù)派代表人物;接著按方面和時(shí)間順序闡述其在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、鎮(zhèn)壓太平天國(guó)、中法、中日戰(zhàn)爭(zhēng)的具體事跡;對(duì)其積極和消極影響進(jìn)行一分為二的分析,最后得出全面的結(jié)論。
?、剖录?、事態(tài)評(píng)價(jià)=概況+性質(zhì)特點(diǎn)+影響(進(jìn)步/反動(dòng)+正義/非義)+結(jié)論…
