題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。那么關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)生物試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)生物試卷及答案，僅供參考。

七年級(jí)上冊(cè)生物試卷

一、選擇題(本大題共20小題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填到下表對(duì)應(yīng)的位置，每題1分，計(jì)20分)

1、青春期身體生長(zhǎng)發(fā)育快、代謝旺盛， 為了滿足身體健康成長(zhǎng)的需要，你認(rèn)為青春期應(yīng)養(yǎng)成的生活習(xí)慣中，不應(yīng)包括下列哪項(xiàng)

A.保證全面合理營(yíng)養(yǎng) B.生活要有規(guī)律

C.積極參加文體活動(dòng) D.多吃、多睡、少運(yùn)動(dòng)

2、同學(xué)們能夠從一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成為“小帥哥”或“小靚妹”，要經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化。其中胎兒時(shí)期在母體內(nèi)發(fā)育的主要場(chǎng)所是

A.腹腔 B.子宮 C.卵巢 D.輸卵管

3、在生物體中，充當(dāng)能量“貯存庫(kù)”和“傳遞員”，能直接提供維持生物體生命活動(dòng)能量的物質(zhì)是

A.糖類 B.ATP C.蛋 白質(zhì) D.脂肪

4、下面是某同學(xué)在測(cè)肺活量時(shí)，記下的三次數(shù)值，分別是：3200mL、3500mL、3800mL，則該同學(xué)的肺活量應(yīng)為

A.3200 mL B.3500 mL C.3800 mL D.10500 mL

5、下列對(duì)于右 圖的敘述中，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶

B.②能消化蛋白質(zhì)

C.③分泌的消化液含有多種消化酶

D.④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

6、在試管內(nèi)加入2ml的食用油，再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振蕩后，置于37℃的溫水中5min，發(fā)現(xiàn)油消失了。則“X消化液”成分最可能是

A.唾液、 胃液、腸液 B.胃液、膽汁 C.胰液、腸液、膽汁 D.胃液、胰液

7、某人因外傷出血，血色暗紅，血流較緩，緊急的搶救措施是

A.趕緊送往醫(yī)院 B.用指壓法將遠(yuǎn)心端壓住

C.消毒后用紗布包扎 D.用止血帶把近心端捆住

8、獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命。下列有關(guān)獻(xiàn)血的說法不正確的是

A.我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度 B.任何人都 可以參加獻(xiàn)血

C.提倡公民自愿獻(xiàn)血 D.一次獻(xiàn)血300毫升不會(huì)影響健康

9、人體形成聽覺的部位是

A.聽覺感受器 B.鼓膜 C.聽覺中樞 D.聽神經(jīng)

10、新陳代謝過程的代謝終產(chǎn)物有

A.水、無(wú)機(jī)鹽、尿素 B.糞便、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素

C.二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽、水、尿素 D.葡萄糖、尿素、無(wú)機(jī)鹽、水

11、右圖為人體某 處的血管及血流情況示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A.若c處尿素濃度降低，則b為腎小管周圍的毛細(xì)血管

B.若c處氧含量降低，則b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管

C.若c處氧含量增加，則b為肺部毛細(xì)血管

D.若c處氧含量增加，則b為消化道壁的毛細(xì)血管

12、小明的爺爺去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)尿液中有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，可能是他泌尿系統(tǒng)的哪個(gè)部位發(fā)生病變?

A.腎小球 B.膀胱 C.腎 小管 D.腎盂

13、下列哪項(xiàng)不是形成近視的主要原因

A.在光線明亮的地方看書 B.躺著看書

C.看書時(shí)間過長(zhǎng) D.看書時(shí)書和眼的距離過近

14、右圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖。青少年不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)造成圖中凸度增大的結(jié)構(gòu)是

A. ① B. ②

C. ③ D. ④

15、下列屬于人類所特有的反射活動(dòng)是

①主人喚狗，狗跑向主人 ②看到酸梅二字，分泌唾液 ③鸚鵡學(xué)舌

④談虎變色 ⑤馬戲團(tuán)的小狗做算數(shù) ⑥看到酸梅分泌唾液

A.③④⑤　　 B.①②④⑤　　　 C.②④　　　　　 D.②③④

16、女孩小彩旗在2014年春晚上進(jìn)行了4小時(shí)的自轉(zhuǎn)表演而不倒，這說明她具有發(fā)達(dá)的

A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓

17、我們的大腦中有很多如下圖所示的細(xì)胞。以下的敘述中錯(cuò)誤的是

A.這種細(xì)胞叫神經(jīng)元

B.這種細(xì)胞沒有細(xì)胞核

C.這種細(xì)胞包括細(xì)胞體和突起兩部分

D.這種細(xì)胞具有接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的功能

18、某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩(wěn)，說明酒精麻痹了腦的哪一個(gè)部位

A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.腦神經(jīng)

19、在飛機(jī)起飛或降落時(shí)，應(yīng)將口微微張開，其目的是

A.使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，避免鼓膜受傷　　　B.減緩緊張情緒

C.避免嘔吐　　　　　 D.進(jìn)行深呼吸，以適應(yīng)氣壓變化

20、若把地球比作“太空船”，人類就是其中的乘客，關(guān)于這 個(gè)比喻，下列哪種說法合理?

A.船內(nèi)有空氣凈化系統(tǒng)：綠色植物，我們不需要擔(dān)心空氣污染

B.船的主宰者是人類，應(yīng)無(wú)條件的保證人類的生存與繁殖

C.船內(nèi)過度燃燒化石燃料己造成溫室效應(yīng)和酸雨等問題，可以考慮棄船

D.保護(hù)船上的生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)

二、綜合分析題(本大題共10空，每空1分，計(jì)10分)

21、某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程如下：

取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B。

實(shí)驗(yàn)步驟 A缸 B缸

① 1000 mL池塘水 1000mL 自來(lái)水

② 分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只

③ 加入等量的蝌蚪飼料

④ 加少許甲狀腺激素制劑 不加甲狀腺激素制劑

⑤ 水溫保持在適宜的范圍內(nèi)

每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)回答：

(1)、在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你加以改進(jìn)完善:

第①步，應(yīng)該 ;

第②步，應(yīng)該 。

(2)、在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是了 。

(3)、如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度 。該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是 。

22、 下圖是狗對(duì)鈴聲建立唾液分泌條件反射的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)、圖A中，狗一邊進(jìn)食，一邊出現(xiàn)流唾液 、口動(dòng)等活動(dòng)，這屬于 反射。

(2)、圖D中，只響鈴不給食物也能引起狗出現(xiàn)流唾流、口動(dòng)等活動(dòng) ，這種活動(dòng)方式屬于____________反射。

(3)、圖示表明，圖A反射方式與圖D反射方式的關(guān)系是 。

(4)、如果在一段時(shí)間內(nèi)總是只響鈴不給食物，圖中的條件反射會(huì) 。

(5)、吃過話梅的人看到話梅即能分泌唾液，這種反射方式與圖 所示的反射方式是相同的。

七年級(jí)上冊(cè)生物試卷答案

選擇題

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

D B B C A C B B C C

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

D A A B C B B B A D

填空題

21、(1)B缸的1000ml自來(lái)水改為池塘水;

分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只 改為10只(1只改為多只即可)。

(2)對(duì)照

(3)快;甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育有影響

22、(1)非條件

(2)條件

(3)A圖是D圖的基礎(chǔ)

(4)消退

(5)D

初一的生物學(xué)習(xí)方法

首先，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

有的學(xué)生感覺自己對(duì)生物并不是很感興趣，但是，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，這不能成為生物成績(jī)不理想的借口。對(duì)于初中開設(shè)生物這門課程，學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。生物學(xué)的重要性就在于它與我們的生活密切相關(guān)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ);社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生物學(xué)，決不僅僅是為了期中和期末考試，更重要的是讓學(xué)生掌握更多的生物知識(shí)，了解大自然，了解我們?nèi)祟愖陨恚⑶夷軌驅(qū)W以致用，將來(lái)為我們的生活質(zhì)量的提高，人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很多學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課的.時(shí)候忘記帶課本，這是最影響學(xué)習(xí)的一點(diǎn);上課的時(shí)候不能認(rèn)真地聽別的同學(xué)回答問題，或者當(dāng)別的同學(xué)回答問題的時(shí)候，總是喜歡轉(zhuǎn)著頭看等等，這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，掌握高效的學(xué)習(xí)方法。

抓住課堂45分鐘集中精力認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免來(lái)自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉(zhuǎn)，而且要?jiǎng)邮肿龉P記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，很多學(xué)生感覺自己都記住了，但實(shí)際上并非如此。準(zhǔn)備一本課堂筆記本，能夠使自己在當(dāng)天復(fù)習(xí)或者最后總復(fù)習(xí)的時(shí)候抓住重點(diǎn)，輕松許多。

學(xué)習(xí)的時(shí)候能用課本的語(yǔ)言背誦每個(gè)概念，用自己的語(yǔ)言清楚明了地解釋每個(gè)概念，每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。練習(xí)冊(cè)上每節(jié)設(shè)置的“重要的知識(shí)”和“我的概念圖”可以幫助學(xué)生把握規(guī)律，形成概念。

重視圖表的的作用。對(duì)于課本中每幅圖表，都要認(rèn)真觀察。同時(shí)，學(xué)會(huì)自己繪制概念圖，歸納總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于前后知識(shí)要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。

第四，多思勤問。

課本中很多地方設(shè)置了疑問，需要你開動(dòng)腦筋去思考。同時(shí)，對(duì)于課本的知識(shí)，不要“點(diǎn)到為止”，多問幾個(gè)為什么。一個(gè)沒有疑問的學(xué)生，是很難進(jìn)步的。不管是老師講過的東西你沒有聽懂，或者是你通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問題，都要積極主動(dòng)地去問。老師最喜歡愛問問題的學(xué)生，也絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟銢]有聽懂而責(zé)備你，最怕不懂裝懂，于是遺留的問題積少成多，成績(jī)不理想的原因自然不言而喻。但是抄作業(yè)的行為是應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的，沒有經(jīng)過思考的答案，永遠(yuǎn)不會(huì)成為你真正擁有的知識(shí)。

最后，理論聯(lián)系實(shí)際。

多觀察生活，多聯(lián)系實(shí)際。運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問題。例如，夜晚臥室里擺放過多植物會(huì)影響人的身體健康，為什么?在我們學(xué)習(xí)了植物的光合作用和呼吸作用以后，我們知道是因?yàn)橹参镌谝雇頃和Ａ斯夂献饔?，只進(jìn)行呼吸作用，與人爭(zhēng)奪氧氣。