生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。

第一章、認(rèn)識(shí)生命

1、生物的特征：

(1)生物的生活需要營養(yǎng)(植物通過進(jìn)行光合作用，動(dòng)物直接或間接的以植物為食獲取營養(yǎng)物質(zhì));

(2)生物能進(jìn)行呼吸(吸入氧氣，呼出二氧化碳);

(3)生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(植物落葉，動(dòng)物和人出汗、呼吸和排尿);

(4)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)(應(yīng)激性);

(5)生物能生長和繁殖。

2、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

3、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌和病毒;按照生活環(huán)境可以分為陸生生物和水生生物等。

第二章、了解生物圈

1、地球上所有的生物共有一個(gè)家，這就是生物圈。它以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，向上10千米，向下10千米。這個(gè)厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。

3、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是非生物因素，如光、溫度、水、空氣等，另一類是生物因素。

(1)非生物因素：陽光、空氣、水、溫度、濕度等。

(2)生物因素：影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關(guān)系，此外還有斗爭(zhēng)關(guān)系、互助關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等。

4、在自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也影響和改變著環(huán)境。

5、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性也具有相對(duì)性

6、在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

7、所有的生態(tài)系統(tǒng)一般都有四種基本的組成成分，即非生物成分(包括陽光、空氣、水、溫度和土壤等)和生物成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者)。

(1)綠色植物是生產(chǎn)者(不僅為生產(chǎn)者自身的生長、生殖、以及各種生命活動(dòng)提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量，也是人和動(dòng)物的食物和能量來源);

(2)消費(fèi)者直接或間接以綠色植物為食，獲得食物和能量，包括絕大多數(shù)動(dòng)物、寄生生活的微生物和植物(菟絲子);

(3)許多微生物(營腐生生活的細(xì)菌、真菌)和腐生動(dòng)物(蚯蚓、禿鷲、屎殼郎)是分解者，利用動(dòng)植物的遺體，將其中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，獲得所需的物質(zhì)和能量。

8、消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。

9、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。

10、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

11、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

12、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會(huì)逐漸減少，而有毒物質(zhì)的流動(dòng)則相反。

13、生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。

科學(xué)探究常用的方法有觀察、調(diào)查、收集和分析資料、實(shí)驗(yàn)等。

觀察可以直接用肉眼，也可以借助儀器和工具;觀察要有明確的目的;觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來。

調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案常用的方法是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元測(cè)試題

一、選擇題：請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入下表的答題框中(每題3分，共45分)

題號(hào)123456789101112131415

答案

1.下列除哪項(xiàng)外，都是生命特征的表現(xiàn)( )

A.蜻蜓點(diǎn)水 B.種子萌發(fā) C.森林著火 D.人的呼吸

2.下列哪個(gè)區(qū)域不屬于生物圈的范圍( )

A.大氣圈的上部 B.大氣圈的底部 C.整個(gè)水圈 D.巖石圈的上層

3.地球上的生態(tài)系統(tǒng)是( )

A.海洋生態(tài)系統(tǒng) B.生物圈 C.陸地生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)

4.在下列影響兔子生存的環(huán)境因素中，哪種不屬于非生物因素( )

A.陽光 B.溫度 C.狼 D.水

5.“螳螂捕蟬，黃雀在后?！边@句描述的是生物與生物之間的什么關(guān)系( )

A.捕食 B.競(jìng)爭(zhēng) C.合作 D.追逐

6.發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家是( )

A.達(dá)爾文 B.哈維 C.林奈 D.沃森和克里克

7.現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是( )

A.調(diào)查法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.比較法 D.觀察法

8.下列哪項(xiàng)是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)條件( )

A.陰暗、明亮 B.潮濕、干燥 C.溫暖、寒冷 D.食物多、食物少

9.蘋果、梨等果樹不能在熱帶地區(qū)栽種，主要受下列哪項(xiàng)因素的限制( )

A.溫度 B.濕度 C.陽光 D.水分

10.駱駝刺的地下根比地上部分長很多，因此適于生活在( )

A.極地 B.水中 C.荒漠中 D.高山上

11.下列生態(tài)因素中，屬于生物因素的是( )

A.適宜的溫度 B.土壤中的微生物 C.水分 D.陽光

12.在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是( )

A.溫帶草原 B.熱帶雨林 C.北方針葉林 D.南方闊葉林

13.玉米和水稻不能間作套種，起限制作用的生態(tài)因素是( )

A.陽光 B.空氣 C.水分 D.溫度

14.影響小麥產(chǎn)量的生態(tài)因素不包括( )

A.陽光和溫度

B.植物高度和開花時(shí)間

C.水分和土壤肥力

D.害蟲和田間雜草

15.駱駝背上的駝峰是駱駝的一個(gè)重要標(biāo)志，其駝峰的形成說明( )

A.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

B.環(huán)境對(duì)生物的改造

C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

D.生物的結(jié)構(gòu)與環(huán)境沒有關(guān)系

二、填空題(每空2分，共58分)

16.生物的共同特征是多方面的，如絕大多數(shù)生物的生活需要吸人氧氣，呼出_________;生物能對(duì)來自環(huán)境中的各種_________作出反應(yīng);除病毒外，生物都是由_________構(gòu)成的。

17.生物有別于非生物，即它們都是“活的”，是有生命的。生物的主要特征表現(xiàn)在_________、_________、_________、_________等方面。

18.科學(xué)探究常用的方法有觀察、_________、_________和實(shí)驗(yàn)等。

19.科學(xué)探究的一般過程包括：發(fā)現(xiàn)并提出_________、作出_________、制定并實(shí)施_________、得出_________和表達(dá)交流等重要步驟。

20.蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中，能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需的營養(yǎng)，這說明生物能_________。同時(shí)蚯蚓的生命活動(dòng)過程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，這說明生物能_________________________。

21.人們?cè)谏衬兄矘鋾r(shí)，必須選用耐干旱的樹種，否則難以成活;當(dāng)沙漠上的樹木達(dá)到一定規(guī)模時(shí)，就會(huì)使一定區(qū)域內(nèi)的氣候有所改善。請(qǐng)分析回答：

(1)影響樹成活的主要生態(tài)因素是_________;該事實(shí)說明，自然界中的生物必須__________________，才能正常生存。

(2)生物與環(huán)境之間的關(guān)系是_________。

22.生物學(xué)是一門_________。19世紀(jì)初，法國學(xué)者_(dá)_________________認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有_________的物體.首次提出“生物學(xué)”。

23.環(huán)境中影響生物_________、_________、_________的因素，叫生態(tài)因素。生態(tài)因素包括_________和_________兩類。

24.我們把_________________、_________________和_________________統(tǒng)稱為生物多樣性。

三、連線題(6分)

25.將生物現(xiàn)象與其所表現(xiàn)出來的關(guān)系用線連起來。

獅子捕食斑馬

田里的水稻與雜草 合作關(guān)系

貓捉老鼠 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

螞蟻搬家 捕食關(guān)系

雄梅花鹿?fàn)帄Z配偶 共生關(guān)系

?？c蟹互惠互利

四、實(shí)驗(yàn)題(6分)

26.如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整。

(1)提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?

(2)作出假設(shè)：_____________________________________________________。

(3)制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?

(4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。

環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次

明亮0只1只2只0只2只

陰暗10只9只8只10只8只

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?

七年級(jí)生物上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我任教七年級(jí)1—4班和10班5個(gè)班的生物，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃和生物學(xué)科的特點(diǎn)，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃：

在新課程教學(xué)改革下努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，正確處理改習(xí)方式。

一、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);精講精練，學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解，勤于思考;要重視科學(xué)研究的.過程和方法;要重視理論聯(lián)系實(shí)際;要重視觀察和實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)手，多提問。

5、開展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究

1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

2、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立質(zhì)量意識(shí)。

3、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，培養(yǎng)寫作能力。

三、常規(guī)教學(xué)

1、加強(qiáng)集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，教學(xué)中做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極參加聽評(píng)課活動(dòng)。

四、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排：

按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行