企業(yè)三問三觀心得體會篇一

　　“為了誰?”，為人民服務(wù)，簡簡單單的五個字我認為很好地回答這個問題，這個五個大字，承載了共產(chǎn)黨人的使命感，煥發(fā)著共產(chǎn)黨人的生命力，是共產(chǎn)黨人的法寶。歷史告訴我們，植根人民，是我們特有的政治優(yōu)勢，現(xiàn)實警醒我們，脫離群眾，將是我黨面臨的最大危險。

　　“依靠誰?”，黨的強調(diào)，“完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度。堅持問政于民、問需于民、問計于民，從人民的偉大實踐中汲取智慧和力量”。切實落實好會議精神的要求，自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，相信群眾，依靠群眾，始終把人民放在心中最高位置。這就很好地回答了“依靠誰?”這個問題。

　　理解了三問，還要樹立好“三觀”，三觀是什么?即群眾觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀。群眾觀就是想問題、做工作要從群眾出發(fā);權(quán)力觀就是權(quán)力是人民賦予的，要為人民所用;事業(yè)觀就是黨員干部，想干事業(yè)，為后人留下點東西，就要有業(yè)績感，而這個業(yè)績還必須得經(jīng)得起群眾和實踐的檢驗。“三觀”互相聯(lián)系、互為一體，群眾觀是前提、權(quán)力觀是基礎(chǔ)、事業(yè)觀是關(guān)鍵。

　　那么如何將“三問三觀”的理解認識落到實處，作為一名稅務(wù)工作工作人員，我深有感觸。群眾與我們，是魚水相融的密切關(guān)系，牢不可分。我們在日常工作中只有取得群眾的配合和支持、理解和認可，才能順利圓滿地完成工作任務(wù)。我深刻體會到，要做好工作，服務(wù)好群眾，就要了解群眾內(nèi)心深處所需所想，真正做到真誠耐心、細致入微的服務(wù)，才會讓每位群眾都滿意而歸。

　　我們每一位地稅人都是為民服務(wù)的一個縮影，是代表行政機關(guān)門面的一個形象，作為一名地稅干部，服務(wù)好群眾，我覺得必須要做到“三小”。一是要解決好群眾關(guān)心的的每一件民生小事。二是要牢把稅收征管的每一個小關(guān)。三是要處理好每一樁事關(guān)群眾的稅收征管業(yè)務(wù)，包括小事的咨詢和答復(fù)。不因小失大，防微杜漸，第一時間將各種小問題，小事情解決好，就不會出現(xiàn)蟻穴潰堤的惡果。最后，用現(xiàn)任最高法院院長周強同志任職河南時的三句座右銘與大家共勉：“常懷感激之情，常抱進取之心，常存敬畏之念。”

　　企業(yè)三問三觀心得體會篇二

　　群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。而要走好群眾路線首先要面對的就是“我是誰、為了誰、依靠誰”這三個問題。作為個人理解，我覺得首先要解決“我是誰”這個問題，如果自身缺乏準確定位何談 “依靠誰”“為了誰?”。

　　“我是誰”是一個身份和角色認知的問題，只有首先弄清和擺正自己的位置，才能正確把握好“為了誰”、“依靠誰”的問題。對我而言，我是一名共產(chǎn)黨員、是一名司法機關(guān)工作人員，同時我也是一名人民群眾。只有擺正同人民群眾的關(guān)系，置身人民群眾之中，視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，才能了解人民群眾的疾苦、所需和愿望，才能更好地依靠和服務(wù)人民群眾。“為了誰”是一個工作目標的方向問題，是檢驗黨員干部宗旨意識、黨性觀念的核心問題。為了誰就是一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場，堅持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。因此，我們必須要有共產(chǎn)黨人堅定的理想信念，有正確的人生觀、價值觀，全心全意為人民服務(wù)，點點滴滴百姓利益，堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，事為民所辦。歷史告訴我們，植根人民，是我們特有的政治優(yōu)勢，現(xiàn)實警醒我們，脫離群眾，將是我黨面臨的最大危險。“依靠誰”是一個工作力量的源泉問題，是考察黨員干部工作能力的重要標準，就是要找到力量根源，從群眾中來，到群眾中去。黨的強調(diào)，“完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度。堅持問政于民、問需于民、問計于民，從人民的偉大實踐中汲取智慧和力量”。切實落實好會議精神的要求，自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，相信群眾，依靠群眾，始終把人民放在心中最高位置。這就很好地回答了“依靠誰?”這個問題。

　　理解了三問，還要樹立好“三觀”，三觀是什么?即群眾觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀。群眾觀就是對待群眾的立場和態(tài)度，我們機關(guān)干部是為群眾所想，還是為自己利益所想;權(quán)力觀就是權(quán)力是人民賦予的，要為人民所用，事業(yè)觀就是對事業(yè)的根本看法和對工作的根本態(tài)度。要提供更好的服務(wù)理念、服務(wù)手段，為基層群眾服務(wù)。

　　同志指出：“領(lǐng)導(dǎo)不是百事通，不是萬能的。要做群眾的先生，首先要做群眾的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)干部要放下架子，甘當(dāng)小學(xué)生，多向群眾請教。”所以我們一定要學(xué)會躬下腰、沉下身、潛下心，虛心向群眾請教，按照一切為了“群眾”的原則，設(shè)定我們的工作目標、工作方法，貼近群眾、了解群眾，把群眾的需求和愿望作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，要注重帶著課題下基層，注重帶著任務(wù)下基層，廣泛征求百姓意見，要接地氣、問民生，要善于把群眾的智慧和力量凝聚起來，善于總結(jié)推廣基層群眾創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法，切實為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)。

　　企業(yè)三問三觀心得體會篇三

　　中國共產(chǎn)黨作為一個馬克思主義政黨，自誕生之日起就是把實現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標的。中國共產(chǎn)黨成立時，中國還處于半殖民地半封建社會，在這樣的歷史背景下，中國共產(chǎn)黨提出它的主要任務(wù)是反對封建主義和帝國主義，使中國成為真正的民主共和國。1949年，中華人民共和國宣告成立，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，提出了使中國向社會主義國家過渡的新任務(wù)，開始探索在中國建設(shè)社會主義的道路。它帶領(lǐng)人民進行了“一化三改造”，使中國的經(jīng)濟得到了全面恢復(fù)和迅速發(fā)展。1978年順應(yīng)時代和人民的要求，中國共產(chǎn)黨提出了新時期的新任務(wù)，那就是：推行“改革開放”政策，把工作重點放到現(xiàn)代化建設(shè)上。中國通過改革經(jīng)濟體制、政治體制，逐步確立了一條具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路。中國的面貌也隨之發(fā)生深刻變化，經(jīng)濟社會長期保持較快發(fā)展勢頭，社會生產(chǎn)力、科技實力、綜合國力顯著增強，人民生活日益改善，國際地位和國際影響力不斷提高。近幾年來，中共又提出了一系列新主張，如提出樹立人本(以人為本)、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村等。

　　順應(yīng)新形勢，近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣劉云山20XX年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》。通過認真的學(xué)習(xí)，我認為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個問題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項非常嚴肅的政治任務(wù)，問題解決好了我們就能進一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想人民群眾所想，急人民群眾多急，為人民群眾更多的謀福利，為共建和諧社會鑄就我們新的教育事業(yè)。

　　一、為了誰——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮。我理解在具體教育事業(yè)教師工作中為了學(xué)生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰”，我才找準了前進的目標和方向，為了學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。任何一個教師都有自己的目標和價值追求，為誰工作、為了什么。教育教學(xué)工作作為社會的重要組成部分，為了學(xué)生的日益進步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了自己的進一步成長，為了國家的繁榮昌盛，為了社會的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強盛。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會服務(wù)，為國家的強盛，民族的繁榮服務(wù)。

　　二、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中依靠堅定健康的教育觀念，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向;從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、朋友、學(xué)生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

　　三、我是誰——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。我理解為把學(xué)生視為親人，把學(xué)生當(dāng)作主人。始終擺正以學(xué)生為主體的地位。明確 “我是誰”。這個問題對于我們每個教師來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己;只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)。

　　我要繼續(xù)加強對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準工作中的目標方向，找準工作的力量源泉，正確自身定位，加強學(xué)習(xí)交流，提高認識，深化實踐，貫穿工作的點點滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國特色社會主義教育事業(yè)做出自己的一份貢獻。

　　
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