4、第四：及時(shí)分析和反思自己。我們不是一頭只知前進(jìn)的老牛，而是要知道我們的前進(jìn)是否離目標(biāo)越來(lái)越近，是否有走彎路。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是盡量減少走彎路。很多時(shí)候，我們需要回頭看看自己的腳印，去重拾那些半路不經(jīng)意間丟下的稻穗。蘇格拉底說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有檢視的生命是不值得活的。”柏拉圖更進(jìn)一步說(shuō)：“內(nèi)省是做人的責(zé)任。”學(xué)習(xí)也一樣，需要時(shí)時(shí)反思自己掌握了些什么，到底掌握得怎么樣，還有哪些方面不足要及時(shí)地將它完善。高考不是競(jìng)賽，你必須四門全部參加，平衡是很重要的，只有在平衡的基礎(chǔ)上你才會(huì)更放心地去突破，使某一門特別拔尖。一根鏈條，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度;一只木桶，最短的一片決定其容量。一個(gè)人性格最差的一面決定其發(fā)展，一百個(gè)優(yōu)點(diǎn)常毀于一個(gè)致命的缺點(diǎn)。你認(rèn)為你最有優(yōu)勢(shì)的地方，往往是你最容易栽跟頭的地方。所以我們必須對(duì)各科都不能放松，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓弱科，所謂“好刀用在刀刃上”。很多人在某一科上很薄弱，是由于他們對(duì)這科很生疏，不感興趣。越不感興趣就越不愿意接觸它，那么弱科就越來(lái)越差。惡性循環(huán)，這個(gè)漏洞就會(huì)越來(lái)越大，彌補(bǔ)的難度也就越來(lái)越大了。所以首我們不能討厭它，要多接觸，學(xué)會(huì)接受它。我們想想這門學(xué)科的重大用處，想想這門學(xué)科可愛(ài)的地方，想想自己喜歡的任課老師等等，盡一切辦法，讓自己看到這門學(xué)科的閃光點(diǎn)，產(chǎn)生自己對(duì)這門學(xué)科的好奇。“興趣是最好的老師”，不討厭這門學(xué)科之后，就多接觸這門學(xué)科的資料，然后跟著老師的進(jìn)度扎扎實(shí)實(shí)地快樂(lè)地學(xué)習(xí)，記住是快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為這是一種負(fù)擔(dān)，是一種責(zé)任，把它看成你是在增加自己生命的含金量，增加自己的涵養(yǎng)。慢慢地有好轉(zhuǎn)之后，你就會(huì)更加自信，更加投入了。曾經(jīng)高三剛開(kāi)始的一次模擬考，數(shù)學(xué)我只考了97分，差不多是個(gè)及格的分?jǐn)?shù)，而我們班最高分有149分，整整差了52分，后來(lái)我也這樣告訴自己，用這種方法，慢慢地，數(shù)學(xué)由我的弱科變成了我很喜歡的一門學(xué)科，高考中我的數(shù)學(xué)也幸運(yùn)地考了150分的滿分成績(jī)。另外每次大型考試之后，我都會(huì)做一個(gè)成績(jī)分析表。記錄這種考試中各科的最高分與自己的分?jǐn)?shù)以及自己各科的名次，進(jìn)退多少名，以及曾經(jīng)考過(guò)的最高名次和上次的目標(biāo)是否完成。然后再比較在我前面的各個(gè)人的分?jǐn)?shù)，總結(jié)自己各科已經(jīng)完成了哪些目標(biāo)，應(yīng)該注意些什么問(wèn)題，該怎么樣去解決。然后再總結(jié)最近的狀態(tài)，激勵(lì)自己要向著更高峰前進(jìn)。很多次考試之后，我會(huì)找老師分析試卷，因?yàn)槲艺J(rèn)為重要的不是考試你考了多少，而是你要找到考試中你暴露出的問(wèn)題是什么。找到越多越好，因?yàn)槔щy越過(guò)去了就不再是困難了。每一次克服前進(jìn)道路上的障礙，就多一次改善自己境況的機(jī)會(huì)，那為什么我們不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)呢?而且與老師的溝通也是很重要的，有時(shí)候旁觀者清，而且老師會(huì)比你有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)幫助你找到你的要害在哪里，這樣我們才會(huì)在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰(zhàn)斗力，更加自信地隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)。

　　5、第五點(diǎn)我想再跟大家講講我在學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這些都是大同小異，那我也就再嘮叨一樣，再曬曬陳谷子。

　?、偈紫?，抓基礎(chǔ)。很多人認(rèn)為大家都在抓基礎(chǔ)，抓住最底層的東西，那大家不都差不多，都很平凡了?但是基礎(chǔ)知識(shí)面廣而且知識(shí)量大，未必是每個(gè)人都可以把它全部掌握的。而且如果你不抓基礎(chǔ)，那么你的學(xué)習(xí)之路，就會(huì)走得很不踏實(shí)，不可避免會(huì)大起大落，那么誰(shuí)又能預(yù)測(cè)高考是你的高潮還是低谷呢?況且不抓好基礎(chǔ)，想提高某一方面的能力也是“心有余而不足”，也許這適合競(jìng)賽，但不適合高考?，F(xiàn)在的高考越來(lái)越重視基礎(chǔ)知識(shí)的考核，越來(lái)越重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。大學(xué)也一樣，也很重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的高考試卷中，基礎(chǔ)題占了60%，中等題占20%，難題只有20%，而我們打好基礎(chǔ)，拿下基礎(chǔ)題、中等題，那也就有600分了，再下點(diǎn)功夫，做做適當(dāng)?shù)碾y題，也就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于600分了。經(jīng)歷過(guò)高考的人，回頭看高考也都說(shuō)：“其實(shí)高考也不過(guò)如此!平靜地視它為一次普通的考試，告訴自己;“這是一次機(jī)遇，善待它。”盡自己一切努力也就可以了。而在平日里，我們得抓好日常每一天的作業(yè)，抓好每一次小測(cè)驗(yàn)，如果平日里，你對(duì)這些小測(cè)驗(yàn)都不屑一顧，敷衍了事，那么一遇到重大的考試，你就會(huì)心里發(fā)慌，又怎么會(huì)平靜地自信地去面對(duì)呢?所謂“平凡中見(jiàn)雄奇，渺小中見(jiàn)偉大。”

　?、谄浯?，上課要跟上老師的進(jìn)度。因?yàn)橐惶斓臅r(shí)間主要還是花在上課上。上課老師講的是老師精心準(zhǔn)備過(guò)的，任課老師的單科知識(shí)面要比你廣，在這短暫的40分鐘中，他會(huì)把自己認(rèn)為最重要的東西傳授給大家，面對(duì)這么一塊豐厚的饋贈(zèng)，我們?yōu)槭裁匆亟^呢?很多同學(xué)會(huì)選擇去，補(bǔ)課，選擇自我鉆研。這固然是好事，但補(bǔ)課的老師也是按照上課的思路給你們講述的。即使是補(bǔ)課，也要上課認(rèn)真，跟上老師的進(jìn)度。況且上課不認(rèn)真，你的能做些什么呢，一心兩用，你能做得安心嗎?所以，說(shuō)上課要跟上老師的進(jìn)度，而且課后要及時(shí)鞏因，回想一下課上老師講了些什么。當(dāng)然你也可以比老師的進(jìn)度更提前，因?yàn)槔蠋煯吘故歉鶕?jù)，大眾的情況來(lái)教授的。居高臨下地去審視，去研究，問(wèn)題就會(huì)更清楚，復(fù)習(xí)也就更有味道了。至于復(fù)習(xí)資料，我認(rèn)為先要把老師布置的作業(yè)及時(shí)完成，因?yàn)槔蠋熡喌馁Y料畢竟經(jīng)過(guò)資深老師們的討論，質(zhì)量應(yīng)該不會(huì)太差，而且根據(jù)老師的進(jìn)度來(lái)，效果會(huì)比較好。如果要找輔導(dǎo)書，那不能太多，挑一本精的輔導(dǎo)書，把那本書看透，把能吸收的營(yíng)養(yǎng)全部吸收，也就可以了因?yàn)楝F(xiàn)在市場(chǎng)上的輔導(dǎo)書都是大同小異的。我個(gè)人認(rèn)為人的精力是有限的，高三已經(jīng)夠忙了，過(guò)重地給自己增加負(fù)擔(dān)，弦繃得太緊了，往往會(huì)適得其反。畢竟高三不能讓緊張的學(xué)習(xí)完全地充滿生活的每一個(gè)角落，它畢竟也只是人生中的一年。

　　再次，文科有很多東西需要自己去領(lǐng)悟，這需要我們要懂得整理總結(jié)。社會(huì)天天在變化，高考內(nèi)容每年也都有改動(dòng)，文科內(nèi)容又多又雜，怎么才能把握住它的命脈，以不變應(yīng)萬(wàn)變呢?那就需要我們整理總結(jié)了。在這個(gè)方面，我很感謝我們的文稿科綜合老師，可以說(shuō)他們?yōu)槲覀冏龅膶?shí)在是太多太多了。他們會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)，根據(jù)各方面資料總結(jié)出各種類型題目的答法，該注意會(huì)有哪些陷阱，該從哪些角度，出發(fā)。比如當(dāng)時(shí)我們認(rèn)為今年的熱點(diǎn)之一可能在中部，那文綜老師會(huì)集中討論一下，地理老師會(huì)幫你找出中部各省份的地理狀況，所面臨的生態(tài)問(wèn)題，今后發(fā)展方向等等，而歷史老師會(huì)幫你找出各省曾經(jīng)出現(xiàn)的偉大的歷史事件，偉大的人物以及啟示等等，政治老師會(huì)幫你找出區(qū)域經(jīng)濟(jì)、“紅色旅游”方面的相關(guān)意義等等。另一方面，我們高三要做，很為的試卷，練習(xí)冊(cè)，那就必不可少要備本錯(cuò)題集。高考前有一段時(shí)間要自主學(xué)習(xí)，你不可能把高三所有的書全看一遍，也不可能把所有的復(fù)習(xí)資料全翻一翻，這段時(shí)間安排得最充實(shí)也不緊張的就是看自己平時(shí)總結(jié)出來(lái)的筆記和錯(cuò)題集。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們遺忘的速度是先快后慢。在高考前，把自己以前的筆記拿出來(lái)看看，你會(huì)有種一見(jiàn)如故的感覺(jué)，而且效果挺好的，你會(huì)更加明確自己哪些地方得注意，告訴自己我已經(jīng)盡我所能完善自己了，那么也就沒(méi)什么可怕，可后悔的。

　　第四個(gè)方面，要善于安排時(shí)間，合理安排生活。計(jì)算一下，一天除去上課運(yùn)動(dòng)，休息等。你有幾個(gè)時(shí)間段自主學(xué)習(xí)，有多少時(shí)間自主學(xué)習(xí)，算算它的最大值與最小值，然后明確自己基本上能有多少時(shí)間自主學(xué)習(xí)，怎樣安排各科的學(xué)習(xí)，才使學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高。比如說(shuō)，早晨要分給語(yǔ)文，英語(yǔ)培養(yǎng)感覺(jué)，晚自修3個(gè)小時(shí)比較適合語(yǔ)數(shù)上三門主科的學(xué)習(xí)。每天晚上的睡覺(jué)前我們得明確自己明天要做的5件事，然后按照重要性依次排列，然后在各個(gè)時(shí)間段里，先完成你認(rèn)為最重要的，把最主要的抓住也就夠了。還有，高三時(shí)間有限，那么在本該學(xué)習(xí)的時(shí)間里少做“三閑”，即閑話，閑事，閑想。但這并不是說(shuō)我們不能去運(yùn)動(dòng)，去逛街，去看電視。合理安排自己的學(xué)習(xí)生活時(shí)間，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就得學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候，也得放松，讓每分鐘都實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，做到問(wèn)心無(wú)愧。

　　第五個(gè)方面要分析形勢(shì)，營(yíng)造良好氛圍。高考復(fù)習(xí)要心靜如水，那么也得創(chuàng)造良好的氛圍讓自己心靜如水。學(xué)校給我們提供了安靜、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，老師的關(guān)懷讓我們倍感親切，同學(xué)們之間的問(wèn)候讓我們倍感溫馨。微笑著似乎和感恩的心態(tài)珍惜我們的學(xué)校，我們的老師，我們的同學(xué)。在高考在臨前，情緒上不要有很大的波動(dòng)，不要注于重視高考，放開(kāi)來(lái)，就把它看成平常的兩天。在實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題，比學(xué)校里做作業(yè)或考試遇到的難題都難得多，倘若這件事都不能放開(kāi)來(lái)，將來(lái)怎么走入社會(huì)、怎么接受社會(huì)的考驗(yàn)?高考前我們得做好一切物質(zhì)和心理準(zhǔn)備，熟悉考試的環(huán)境，哪天睡覺(jué)前想一下高考的程序，但不能在高考前一天的晚上想，如出門坐車，走進(jìn)考場(chǎng)，聽(tīng)老師宣讀考生手則等等，像過(guò)電影一樣過(guò)一遍，再想想最懷的可能出現(xiàn)的情況，想好應(yīng)付對(duì)策。這樣，進(jìn)進(jìn)高考考場(chǎng)的那一天，你就覺(jué)得自己好像經(jīng)過(guò)過(guò)一樣，心里有保障，也就會(huì)揮灑自如了。