2023教師資格證上半年綜合素質(zhì)單項選擇題真題答案

一、單項選擇題(共29題，每題2分)

1.楊老師經(jīng)常擔心的問題是:“這些內(nèi)容是學生們需要的嗎?我這樣教，學生能接受嗎?”這表明楊老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是( )

A.虛擬關(guān)注階段

B.生存關(guān)注階段

C.自我更新關(guān)注階段

D.任務關(guān)注階段

【答案】：B

2.劉老師嘗試用學生耳熟能詳?shù)牧餍懈枨蓪W生需要掌握的學科知識進行重組,形成一系列別具特色的”教學工具包”，取得了良好的效果,還主動與同事分享。關(guān)于劉老師的做法，下列說法不正確的是( )

A.體現(xiàn)了教學內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性

B.實現(xiàn)了學生發(fā)展的多樣性

C.注重了教學方法的藝術(shù)性

D.尊重了學生認知的規(guī)律性

【答案】：B

3.教數(shù)學的陳老師根據(jù)學生上學期期末成績將學生分為A、B、C三類，并對三三類學生制定了不同的教學計劃。陳老師的做法體現(xiàn)的是( )

A.學生發(fā)展的個體差異性

B.學生發(fā)展的不平衡性

C.學生發(fā)展的未完成性

D.學生發(fā)展的階段性

【答案】：A

4.圍繞"利用鄉(xiāng)土地理資源培養(yǎng)中學生區(qū)域認知素養(yǎng)”的主題,羅老師提煉出契合課程標準要求的”大單元整體教學”設(shè)計思路,用于指導青年教師團隊深化教學理解實踐轉(zhuǎn)化。羅老師的行為體現(xiàn)的教師角色是( )

A.咨詢者

B.研究者

C.領(lǐng)導者

D.評價者

【答案】：B

5.依據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列選項不屬于全國人民代表大會常務委員會職權(quán)的是( )

A.制定行政法規(guī)

B.監(jiān)督憲法實施

C.解釋法律

D.解釋憲法

【答案】：A

6.社會青年楊某到某中學尋釁滋事，擾亂學校的教育教學秩序。依據(jù)《中華人民共和國教育法》，應由( )

A.公安機關(guān)給予治安管理處罰

B.教育行政部門]給予行政拘留

C.公安機關(guān)給予行政記過處分

D.教育行政部門]給予行政處分

【答案】：A

7.某中學教師梁某因曠工被學校解聘。他對學校的處理決定不服，向當?shù)亟逃姓块T門剔除申訴，教育行政部門應當( )

A.在接到申訴的十日內(nèi)作出處理

B.在接到申訴的十五日內(nèi)作出處理

C.在接到申訴的二十日內(nèi)作出處理

D.在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理

【答案】：D

2023教師資格證上半年綜合素質(zhì)材料分析題真題答案

30.材料：

某高級中學時有學生輟學，學校做了大量耐心細致的工作，但效果不佳。剛參加工作的彭老師第一次擔任班主任，自然對學生中途輟學不敢大意。一發(fā)現(xiàn)有輟學想法的學生，他就想方設(shè)法挽留，如找各科老師了解學生學習情況，幫助學生樹立學習的信心，幫助他們解決生活上的困難等，即便如此，依然還有中途輟學的學生，彭老師感到很惋惜。

有一天，有二十年教齡的趙老師建議彭老師把輟學學生的聯(lián)系電話記下來，彭老師想：我們做了這么多工作都沒能讓他們回心轉(zhuǎn)意，他們輟學后就不再是我們的學生了，還記電話號碼有什么用呢?但出于對趙老師的尊重，彭老師還是把輟學學生的電話號碼隨手記在了班主任工作日志上，臨近期末趙老師問："彭老師，跟輟學學生聯(lián)系了沒有?"

彭老師回答：”沒有"

趙老師說：“試著和他們聯(lián)系一下，了解一下情況。"

彭老師找出電話號碼一一打過去，有的學生已經(jīng)聯(lián)系不上，有的學生感到驚訝。有的學生接到到電話時哭了：“老師，我一離開學校就后悔了，一直沒有勇氣再回到學校。您還掛念著我，其實我一直在等您的電話?！?/p>

在彭老師的鼓勵下，陸續(xù)有學生返回了校園，這讓彭老師想了許多，他在班主任工作日志上分析了哪些方法是有效的，哪些方法是無效的，并寫道：班主任工作的細節(jié)，就是看似多余的那部分付出。

問題:請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析彭老師的教育行為。(14分)

【參考答案】

材料中彭老師的以下做法是合理的，符合新課改背景下的教師觀要求，值得我們借鑒，具體表現(xiàn)在：

(1)從教師與學生的關(guān)系看，教師是學生學習的促進者。這要求教師不僅要向?qū)W生傳播知識，更要引導學生沿著正確的道路前進，引導學生學會自我調(diào)適、自我選擇，向更高的目標前進。材料中，彭老師幫助學生樹立信心，幫助他們解決生活上的困難，并在趙老師的建議下鼓勵輟學的學生回到校園，做到了學生的人生引路人。

(2)在對待自我上，強調(diào)反思。新課程非常強調(diào)教師的教學反思，教學反思有助于教師形成和培養(yǎng)自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。材料中，彭老師對班主任工作進行反思，并記錄在工作日志上，是新課程強調(diào)教學反思的體現(xiàn)。

(3)在對待與其他教育者的關(guān)系上，強調(diào)合作。在教育教學過程中，教師除了面對學生外，還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。材料中，彭老師為挽留有輟學想法的學生，找各科老師了解學生情況，并聽取有二十年教齡的趙老師的建議，是與其他教師團結(jié)協(xié)作的表現(xiàn)。

(4)從教師行為轉(zhuǎn)變的角度來看，在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。材料中，彭老師鼓勵輟學的學生，充分體現(xiàn)著對學生的尊重。

但彭老師起初對輟學學生的認識是不成熟、不恰當?shù)?，新課程要求教師應該是一個研究者，對于教育教學過程中的問題進行探究，對學生具有充分的信任，堅持不懈地引導、教育學生，指引學生向正確地方向發(fā)展。

綜上所述，彭老師能夠悉心聽取趙老師的建議，最終認識到班主任的責任和擔當，促使輟學學生回到校園，這些做法符合新課程倡導的教師觀，值得學習和借鑒。

教師資格證考試及格分數(shù)線

教師資格證筆試每門課程70分算通過，卷面分數(shù)要考87.5分及其以上。教師資格證面試需要60分及其以上，考生要注意的是，面試成績查詢的時候，只有合格還是不合格，不會顯示具體的分數(shù)。教師資格證筆試還沒過期能繼續(xù)考。

教師資格證考試成績?nèi)绾螕Q算

教師資格證成績計算方式采取用線性轉(zhuǎn)換的方法，教師資格證筆試成績分數(shù)為考生在各科合格線基礎(chǔ)上進行的轉(zhuǎn)換報告分，報告分滿分120分，70分以上為合格。結(jié)果只公布教師資格證報告分。

教師資格證成績計算算法如下：卷面分數(shù)<及格分數(shù)時：Y(X)=X/A×70，卷面分數(shù)≥及格分數(shù)時：Y(X)=70+(X-A)/(150-A)×50，其中：X=卷面分數(shù)，A=及格分數(shù)線。

教師資格證考試卡通過率嗎

教師資格證會通過卡通過率來卡人數(shù)，雖然教師資格證筆試考試報告分為70分合格，都是這個70分是經(jīng)過折算后的70分，也就是經(jīng)過排名后的70分，判定教師資格證考試成績是否合格是采用的排名機制，首先劃定一個合格率，然后排在合格率線之外的考生都為不合格，排在合格率線前面的考生則是合格。

教師資格證的主要作用

1、編制教師?？剂私處熧Y格證之后，才可以參加編制內(nèi)的教師考試，也只有這樣才可以享有更高的福利待遇。

2、特崗教師。如果覺得考編制內(nèi)的教師比較難，那么還可以選擇報考特崗教師，三年服務期滿之后，也可以轉(zhuǎn)為編制內(nèi)的教師。

教師資格證的作用比較大，但是對于報考者的要求比較嚴格，也只有符合條件者才可以獲得參加考試的機會