化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科。它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備、用途的一門自然學(xué)科。表面上沒有數(shù)學(xué)和物理難度大,但由于高中化學(xué)具有 繁、碎、多 的特點(diǎn),所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到吃力。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編總結(jié)的一些方法!

　　學(xué)好高中化學(xué)的方法1、明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目標(biāo)

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，高中化學(xué)是在初中九年義務(wù)教育化學(xué)課程基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的一門必修課。旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高科學(xué)探究能力，了解化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的社會(huì)責(zé)任感和使命感，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)合作精神，激發(fā)創(chuàng)新潛能，提高實(shí)踐能力，力求使每個(gè)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展，為以后個(gè)人的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　由于高中化學(xué)每節(jié)課的份量與難度都比初中化學(xué)大了，許多概念與內(nèi)容如果能在課前做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，做到心中大致有數(shù)，會(huì)使你在上課時(shí)比別人更快地進(jìn)入狀態(tài)，并能比較容易地抓住重點(diǎn)，從而提高了課堂效率。

　　學(xué)好高中化學(xué)的方法3、課上專注、積極參與

　　短短的一節(jié)課，其實(shí)都是老師們將豐富的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)精確的教育理論所設(shè)計(jì)出的心血的結(jié)晶。請務(wù)必相信老師的專業(yè)的能力能使得你達(dá)到事半功倍的效果。上課要做到五到，即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到與同學(xué)、老師互動(dòng)的上課情境中，而不是一個(gè)旁觀者。

　　高中化學(xué)知識(shí)相對(duì)來說比較瑣碎、龐雜，記憶的量比較大，勤筆記，常整理是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段，所以要養(yǎng)成做課堂筆記和單元小結(jié)的習(xí)慣。特別不能忽略學(xué)完一個(gè)單元(章)之后的總結(jié)工作，無論時(shí)間怎樣緊迫這一過程都不能省略。

　　化學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的自然科學(xué)，沒有化學(xué)實(shí)驗(yàn)也就沒有化學(xué)，對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)過程也基本上是如此。

　　首先，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。要注意觀察的(裝置、操作、現(xiàn)象)整體，要明確觀察的重點(diǎn)，更重要的是思考實(shí)驗(yàn)的目的、結(jié)論。

　　其次，要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。課前必須進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，基本操作的要點(diǎn)，注意事項(xiàng)，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要主動(dòng)操作，不做旁觀者，要邊做邊思考，如實(shí)地記錄數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。課后要及時(shí)地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的異?，F(xiàn)象做出力所能及的解釋，對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)要剖析原因，要通過實(shí)驗(yàn)提高自己分析問題，解決問題，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)：沉淀符號(hào)用加嗎

　　高一化學(xué)中有這樣一個(gè)方程式,就是漂白粉變質(zhì)的反應(yīng)方程式,次氯酸鈣和空氣中的水、二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣和次氯酸的方程式。我們知道碳酸鈣一般情況下都要標(biāo)上沉淀符號(hào)，但是這個(gè)方程式有的參考資料上有標(biāo)有的沒有標(biāo)。那么到底需要標(biāo)嗎?于是我查找了沉淀符號(hào)表明條件。這里這么說：

　　1.反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，生成不溶性沉淀物，則在這種沉淀物質(zhì)的化學(xué)式后邊用“↓”表示。如：

　　H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl

　　這里生成的HC1存在于溶液中，不用“↑”表示。

　　Ca(HCO3)2===CaCO3↓+CO2↑+H2O

　　生成物中的沉淀和氣體分別用“↓”和“↑”表示。

　　2.如果反應(yīng)物本身是固態(tài)，生成物雖是不溶性固體，也不用“↓”表示。

　　3.在溶液中反應(yīng)的生成物雖然是可溶的，但在特定的條件下呈晶體析出，也應(yīng)用“↓”表示。如合成氨聯(lián)合法生成純堿有這樣的反應(yīng)：

　　4.反應(yīng)物中的不溶性固體，也一律不用“↓”表示。

　　謹(jǐn)記：“↓”和“↑”是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的符號(hào)表述，真的看見了沉淀下沉了沉積了或者氣體冒出了產(chǎn)生氣泡了就用，沒有看見不要用。

　　高中的化學(xué)考試更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用、推理、自學(xué)能力，因此掌握科學(xué)的思維方法，以培養(yǎng)各種能力顯得更為重要。

　　守恒思想――這是化學(xué)最基本的質(zhì)量守恒定律銜生出來的重要科學(xué)思想，他包括質(zhì)量守恒，原子守恒，電子守恒，電荷守恒等。利用某種不變的量(守恒)，分析有關(guān)變化過程的始態(tài)與終態(tài)，忽略中間過程，從而簡化思維過程，是化學(xué)中解決定量問題的非常高效的思想方法。

　　發(fā)散思維――從要求的問題為中心，從不同的方向，不同的層次去尋求答案，是解決選擇題、推斷題的思維方式。

　　逆向思維――從問題的結(jié)果，逆行而上，一直推理到已知條件，是解決合成、制備題的思維方式。

　　極限思維――把研究的對(duì)象或過程，通過假設(shè)推理到極限狀態(tài)(如0或100%)，使因果關(guān)系變得明顯，從而使問題迅速得到解決，是解決定容量型選擇題常用的思維方式。

　　適當(dāng)?shù)恼n外閱讀，不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面、開闊視野，還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自學(xué)能力，同時(shí)對(duì)提高學(xué)習(xí)成績也有幫助?？梢赃x擇一本(份)自己喜歡的雜志或報(bào)紙。堅(jiān)持閱覽，必有收獲。