第一，明確題型意圖。要準(zhǔn)確理解“貫徹執(zhí)行”四個(gè)字的基本含義，這四個(gè)字可以拆開成為“貫徹”與“執(zhí)行”兩部分，“貫徹”一般是領(lǐng)會(huì)，理解上級(jí)的意圖，“執(zhí)行”可以理解為認(rèn)真的落實(shí)，那么把這兩個(gè)詞結(jié)合在一起就是能夠領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，并能夠用實(shí)際行動(dòng)去完成，通過這個(gè)解釋就可以想到，在工作中的貫徹與執(zhí)行，就是會(huì)寫一些文章，也就是為了一定應(yīng)用目的寫的文章，這個(gè)就是這個(gè)題型考察考生的能力——應(yīng)用文書寫作。

第二，抓住題目特點(diǎn)。既然貫徹執(zhí)行實(shí)際是寫應(yīng)用文，那就和前面的題型會(huì)有一些區(qū)別，不論是歸納概括還是綜合分析，都是把要點(diǎn)的有邏輯或是無邏輯的羅列，都不是文章，而貫徹執(zhí)行題要寫成文章，那么就要把內(nèi)容考慮一些文字或語言的加工，下面帶大家來看一下這個(gè)應(yīng)用文的寫作。

第三，明確答題特點(diǎn)。應(yīng)用文的寫作，重點(diǎn)就是把兩部分寫好，一個(gè)是格式，一個(gè)是內(nèi)容。在格式方面，一篇文章格式包括標(biāo)題，發(fā)文對(duì)象，正文，發(fā)文機(jī)關(guān)，發(fā)文日期，這幾個(gè)部分。其中發(fā)文對(duì)象指的是這個(gè)文章要與給誰，發(fā)文機(jī)關(guān)指的是這個(gè)文章誰寫的。這幾個(gè)部分是文章格式的全部?jī)?nèi)容，但是如果讓寫的內(nèi)容是講解稿，比方說演講，短文，以及活動(dòng)方案，那么這些形式，就需要適當(dāng)?shù)撵`活調(diào)整，一般來說講話類的格式通常是標(biāo)題，發(fā)文對(duì)象和正文。網(wǎng)站短文一般是標(biāo)題和正文。這里建議考生，可以多接觸一些常見的應(yīng)用文的格式，這樣在答題時(shí)能夠更加的順手。

第四，得分才是王道。正文主要可以分為三個(gè)部分，開頭部分，主體部分，結(jié)語部分。對(duì)于開頭部分，主要是寫意義，問題，社會(huì)背景這幾方面，主要是介紹與題目背景相關(guān)的一些內(nèi)容。主體部分主要是寫題干里面的核心目標(biāo)，也就是真正想干什么，這個(gè)是答題內(nèi)容的重點(diǎn)，也是得分點(diǎn)多的部分，這個(gè)可以綜合題干的信息與應(yīng)用文的種類去補(bǔ)充，比方說，讓我們寫一個(gè)建議書，那么肯定是建議是重點(diǎn)，如果是寫講話稿，那么講話的內(nèi)容是重點(diǎn)，所以說要結(jié)合題干來確定。最后一部分是結(jié)語部分，這一部分一般是提出要求或者是呼吁號(hào)召。這個(gè)三部分主要是也只是初步的思路，也就是在審題中應(yīng)該大致了解的思路。有了這個(gè)思路就可以回到材料中把相應(yīng)的要點(diǎn)找全。

在格式與要點(diǎn)全部找全后這個(gè)題型還有一個(gè)注意的就是盡量把語言的表述精煉一些，關(guān)于正文的主體部分，建議把核心的關(guān)鍵詞進(jìn)行前置，這樣書寫起來更像是文章。貫徹執(zhí)行題這個(gè)題型同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真結(jié)合考試歷年試題，一道一道審題，找點(diǎn)作答，把格式與內(nèi)容全部寫好，這樣才能事半功倍。

公務(wù)員申論考試貫徹執(zhí)行題經(jīng)驗(yàn)【篇2】

一、整體感知試卷快速入門申論

了解一個(gè)事物最快的方法就是走進(jìn)它，流水的考試，鐵打的試卷，一年年的國考、省考考試，給我們留下的就是最多的就是試題，因此，最快的方式入門就是拿一套近幾年的考試題目，用兩三個(gè)小時(shí)系統(tǒng)的做一遍，感受一下國考會(huì)怎么出題。

二、摸清出題形式 熟悉考情考點(diǎn)

這是最好的時(shí)代，這是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)考情等有什么不清楚的地方，拿出手機(jī)來查一查，很多相關(guān)知識(shí)都會(huì)知曉，如一般國考考試筆試要70分才能進(jìn)面，申論的題型可分為歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、貫徹執(zhí)行和申發(fā)論述。五個(gè)題型以歸納概括為基礎(chǔ)，綜合分析和申發(fā)論述為難點(diǎn)，試卷主題圍繞五位一體，即政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)、文化展開。

從近五年國考的命題來看，申論內(nèi)容偏文化和意識(shí)形態(tài)，關(guān)注人的需求和發(fā)展，如“以水為師”“城市文明與鄉(xiāng)村文明”;此外，考試頻率上看，歸納概括題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行和大作文幾乎是?？嫉念}型，且貫徹執(zhí)行越來越重要，甚至?xí)〈笞魑?，占?jù)四十分。

公務(wù)員申論考試貫徹執(zhí)行題經(jīng)驗(yàn)【篇3】

一、政府角度

所謂政府角度，就是指考生提出的對(duì)策必須是政府部門應(yīng)當(dāng)采取的措施和政府部門能采取的措施，而不能要求其他單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何做。政府角度是申論考試與其他類型考試最主要的區(qū)別之一，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在提出對(duì)策題當(dāng)中。

二、針對(duì)性

所謂針對(duì)性，就是指考生提出的對(duì)策所解決的一定是題目指定的問題，而不是其他問題。這說明“對(duì)策有針對(duì)性”有兩點(diǎn)要求：一是符合題目要求，二是從材料中來。

如果題目要求“請(qǐng)你針對(duì)材料中所反映的食品安全問題提出對(duì)策”，而有的考生提出的是解決藥品安全問題的對(duì)策，這就是對(duì)策缺少針對(duì)性的表現(xiàn)。當(dāng)然，上述情況是很少發(fā)生的，但從歷年提出對(duì)策題的作答情況來看，有一種情況是經(jīng)常發(fā)生的，就是考生提出的對(duì)策是“萬能對(duì)策”，可以在大部分對(duì)策題中一字不改地使用，這樣的對(duì)策明顯缺少針對(duì)性。

三、可行性

所謂可行性，就是指對(duì)策要具備可以實(shí)施的條件。提出來的對(duì)策如果在當(dāng)今社會(huì)根本無法實(shí)施，那就是不可行的。專家認(rèn)為具體來說包括以下三個(gè)方面：

1.經(jīng)濟(jì)可行性

即對(duì)策要在經(jīng)濟(jì)上具有可以實(shí)施的條件。政府做任何事情都是要付出成本的，這要求我們必須注意投入和產(chǎn)出的比例。

2.政治可行性

即對(duì)策在政治上要具備可以實(shí)施的條件。這一點(diǎn)包括兩個(gè)兩面：

(1)不提反動(dòng)觀點(diǎn)。

(2)不越權(quán)。

3.法律可行性

即對(duì)策不能違背法律的規(guī)定。如我國只有全國人大及其常委會(huì)才有國家立法權(quán)，也只有全國人大及其常委會(huì)才是國家立法機(jī)關(guān)，因此就立法這一方面提出對(duì)策時(shí)就不能說“縣級(jí)政府必須盡快出臺(tái)相關(guān)法律，建立健全相關(guān)法律制度”。這要求參加公務(wù)員考試的考生應(yīng)當(dāng)掌握一定的法律知識(shí)，避免在答案中出現(xiàn)法律上的硬傷。