公務(wù)員申論歸納題本質(zhì)分析（篇1）

一、注重“顏值”

開(kāi)頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫(xiě)作的亮點(diǎn)，有特色、有文采、有新意的開(kāi)頭才能給閱卷者留下深刻的印象，那么如何去打造開(kāi)頭的亮點(diǎn)呢?首先，不要照搬照抄原材料內(nèi)容，而是學(xué)會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)換語(yǔ)言表達(dá)方式巧妙運(yùn)用材料;其次，充分運(yùn)用各類(lèi)修辭手法，如：引用名人名言、排比主題詞或者與文章主題相關(guān)的案例等，但不宜過(guò)長(zhǎng)，三行左右即可;最后，要注意所引用的名言或者案例等內(nèi)容，要注重其經(jīng)典性或者新穎性。

二、提升“品質(zhì)”

所謂“品質(zhì)”在這里想給大家強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)頭的語(yǔ)言表達(dá)的流暢程度。目前來(lái)看很多考生在備考過(guò)程中寫(xiě)出來(lái)的文章存在語(yǔ)句不通順甚至語(yǔ)病連篇的現(xiàn)象，這種狀況會(huì)極大的拉低文章的整體檔次。在此，為了提升寫(xiě)作流暢度，建議大家在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中做到以下兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持每天讀人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的文章;而是要勤動(dòng)筆，針對(duì)自己寫(xiě)出的開(kāi)頭從初稿不斷完善，不斷修改，通過(guò)“自我療傷”的辦法提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、真情“告白”

“告白”針對(duì)的是開(kāi)頭的功能，即提出并亮明觀點(diǎn)。這里想給大家特別強(qiáng)調(diào)，一篇優(yōu)秀的文章開(kāi)頭往往是在最后一句亮明文章的總論點(diǎn)，而不是機(jī)械的重復(fù)下文要交代的分論點(diǎn)內(nèi)容，也不是含含糊糊，表意不明的草草結(jié)束，更不是以問(wèn)句的形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點(diǎn)的鋪陳，以及中間的適當(dāng)分析巧妙過(guò)度到最終觀點(diǎn)的陳述，達(dá)到的效果無(wú)非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫(xiě)作方向是什么，這也就是開(kāi)篇而明意的道理所在。

公務(wù)員申論歸納題本質(zhì)分析（篇2）

一、緊扣關(guān)鍵詞，立意不跑偏

針對(duì)當(dāng)下國(guó)考作文題目命制的主流為話題作文，即針對(duì)一句話進(jìn)行作文。那么，若要_命題人的意圖，首先要做的就是能夠抓住話題的關(guān)鍵詞。例如國(guó)考副省級(jí)真題要求以“不學(xué)禮，無(wú)以立?！边@句話為中心議題寫(xiě)一篇文章，那么我們首先要做的就是能夠找到這句話中的關(guān)鍵詞，即“禮”與“立”。

二、分析關(guān)鍵詞，找到總論點(diǎn)

在找到題干關(guān)鍵詞后，還需對(duì)關(guān)鍵詞的關(guān)系與內(nèi)涵進(jìn)行進(jìn)一步的剖析，接著以前面的真題來(lái)說(shuō)。抓住“禮”與“立”兩個(gè)話題后，需要進(jìn)一步分析二者的關(guān)系與含義。從題干不難得出，不學(xué)“禮”，就無(wú)以“立”，那么若能夠?qū)W“禮”，就可以“立”。故“禮”是“立”的前提，所以文章核心的觀點(diǎn)即為：學(xué)禮方能立。

三、解析材料，具體成文章

在得到寫(xiě)作話題后，對(duì)于其準(zhǔn)確的含義往往我們還不得而知，從題干中也難以得出。這時(shí)就需要我們?cè)倩氐浇o定資料中去理解題干了。對(duì)于材料的梳理重點(diǎn)把握題干話題出處段落，因?yàn)樵诖硕萎?dāng)中往往能夠得出話題關(guān)鍵詞的含義，從而確定更為明確的觀點(diǎn)。而以前面的真題為例，在材料中明確提到，“禮”即為禮貌、規(guī)矩;而“立”指的是立身行事、民族素質(zhì)、民族文化精神乃至中華民族的復(fù)興大業(yè)。不僅明確了文章總論點(diǎn)的含義，更能夠找到分論點(diǎn)。

公務(wù)員申論歸納題本質(zhì)分析（篇3）

一、找點(diǎn)

(一)找什么

核心詞匯——與題干中作答對(duì)象重合的詞語(yǔ);對(duì)于作答對(duì)象進(jìn)行核心描述的名詞、動(dòng)詞;高頻詞、高檔詞;不主觀臆造詞匯。

(二)怎么找

秉持寧濫勿缺的原則，通過(guò)核心詞、核心句和大意概括尋找要點(diǎn)。

(三)找不準(zhǔn)、找不全

1、注重標(biāo)記：每找到一個(gè)要點(diǎn)要進(jìn)行勾畫(huà)，做好標(biāo)記，需要概括的案例型段落，在旁邊做好概括標(biāo)注。

2、多寫(xiě)多練：至少準(zhǔn)備二十套真題(國(guó)考、省考、選調(diào)生等均可)，每天一套，做完后對(duì)照答案找到與答案不一致的地方，思考為何不同，總結(jié)方法，二十套都做完后，回過(guò)頭再重新做一遍，將依然存疑之處再次標(biāo)注，總結(jié)方法。

二、加工

(一)要點(diǎn)提煉

砍掉虛詞：代詞、連詞、形容詞、副詞......留下名詞、動(dòng)詞。

(二)要點(diǎn)合并

題干或要求中明確提出分類(lèi)合理、層次清楚時(shí);要點(diǎn)條數(shù)較多且內(nèi)容有重合時(shí);合并方法：同主體、同范圍、同義法。

(三)要點(diǎn)邏輯

1、總分：適用于絕大多數(shù)概括類(lèi)題目，如概括原因、意義、危害、爭(zhēng)議等。

2、并列：適用于概括概念類(lèi)題目，具體按照內(nèi)涵+外延進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

3、遞進(jìn)：適用于概括內(nèi)容或體現(xiàn)出一定規(guī)律的題目，如概括流程，需體現(xiàn)出時(shí)間性。

(四)要點(diǎn)呈現(xiàn)

梳理出的要點(diǎn)有一些是十分確定的要點(diǎn)，即核心詞非常突出或標(biāo)志詞很明顯，也有一些是自己拿捏不準(zhǔn)、無(wú)法確定的要點(diǎn)，而題干規(guī)定的字?jǐn)?shù)有限，找出的所有要點(diǎn)并不一定都能寫(xiě)到答案中去，因此為了保證拿到更多的分?jǐn)?shù)，在呈現(xiàn)答案是要按照要點(diǎn)的確定、不確定情況進(jìn)行羅列，先寫(xiě)確定的，不確定的具體寫(xiě)多少依據(jù)字?jǐn)?shù)來(lái)定。

三、書(shū)寫(xiě)

在字?jǐn)?shù)允許范圍內(nèi)，在每一個(gè)小要點(diǎn)之前呈現(xiàn)出一個(gè)概括的詞語(yǔ)或短句，這樣能夠讓考官一眼看出該要點(diǎn)的大致內(nèi)容，層次更清晰、更鮮明。