公務(wù)員考前申論復(fù)習(xí)進(jìn)階方法篇1

一、注重“顏值”

開(kāi)頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫(xiě)作的亮點(diǎn)，有特色、有文采、有新意的開(kāi)頭才能給閱卷者留下深刻的印象，那么如何去打造開(kāi)頭的亮點(diǎn)呢?首先，不要照搬照抄原材料內(nèi)容，而是學(xué)會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)換語(yǔ)言表達(dá)方式巧妙運(yùn)用材料;其次，充分運(yùn)用各類(lèi)修辭手法，如：引用名人名言、排比主題詞或者與文章主題相關(guān)的案例等，但不宜過(guò)長(zhǎng)，三行左右即可;最后，要注意所引用的名言或者案例等內(nèi)容，要注重其經(jīng)典性或者新穎性。

二、提升“品質(zhì)”

所謂“品質(zhì)”在這里想給大家強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)頭的語(yǔ)言表達(dá)的流暢程度。目前來(lái)看很多考生在備考過(guò)程中寫(xiě)出來(lái)的文章存在語(yǔ)句不通順甚至語(yǔ)病連篇的現(xiàn)象，這種狀況會(huì)極大的拉低文章的整體檔次。在此，為了提升寫(xiě)作流暢度，建議大家在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中做到以下兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持每天讀人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的文章;而是要勤動(dòng)筆，針對(duì)自己寫(xiě)出的開(kāi)頭從初稿不斷完善，不斷修改，通過(guò)“自我療傷”的辦法提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、真情“告白”

“告白”針對(duì)的是開(kāi)頭的功能，即提出并亮明觀(guān)點(diǎn)。這里想給大家特別強(qiáng)調(diào)，一篇優(yōu)秀的文章開(kāi)頭往往是在最后一句亮明文章的總論點(diǎn)，而不是機(jī)械的重復(fù)下文要交代的分論點(diǎn)內(nèi)容，也不是含含糊糊，表意不明的草草結(jié)束，更不是以問(wèn)句的形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點(diǎn)的鋪陳，以及中間的適當(dāng)分析巧妙過(guò)度到最終觀(guān)點(diǎn)的陳述，達(dá)到的效果無(wú)非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫(xiě)作方向是什么，這也就是開(kāi)篇而明意的道理所在。

申論答題技巧：如何抓準(zhǔn)文章立意

一、緊扣關(guān)鍵詞，立意不跑偏

針對(duì)當(dāng)下國(guó)考作文題目命制的主流為話(huà)題作文，即針對(duì)一句話(huà)進(jìn)行作文。那么，若要_命題人的意圖，首先要做的就是能夠抓住話(huà)題的關(guān)鍵詞。例如國(guó)考副省級(jí)真題要求以“不學(xué)禮，無(wú)以立。”這句話(huà)為中心議題寫(xiě)一篇文章，那么我們首先要做的就是能夠找到這句話(huà)中的關(guān)鍵詞，即“禮”與“立”。

二、分析關(guān)鍵詞，找到總論點(diǎn)

在找到題干關(guān)鍵詞后，還需對(duì)關(guān)鍵詞的關(guān)系與內(nèi)涵進(jìn)行進(jìn)一步的剖析，接著以前面的真題來(lái)說(shuō)。抓住“禮”與“立”兩個(gè)話(huà)題后，需要進(jìn)一步分析二者的關(guān)系與含義。從題干不難得出，不學(xué)“禮”，就無(wú)以“立”，那么若能夠?qū)W“禮”，就可以“立”。故“禮”是“立”的前提，所以文章核心的觀(guān)點(diǎn)即為：學(xué)禮方能立。

三、解析材料，具體成文章

在得到寫(xiě)作話(huà)題后，對(duì)于其準(zhǔn)確的含義往往我們還不得而知，從題干中也難以得出。這時(shí)就需要我們?cè)倩氐浇o定資料中去理解題干了。對(duì)于材料的梳理重點(diǎn)把握題干話(huà)題出處段落，因?yàn)樵诖硕萎?dāng)中往往能夠得出話(huà)題關(guān)鍵詞的含義，從而確定更為明確的觀(guān)點(diǎn)。而以前面的真題為例，在材料中明確提到，“禮”即為禮貌、規(guī)矩;而“立”指的是立身行事、民族素質(zhì)、民族文化精神乃至中華民族的復(fù)興大業(yè)。不僅明確了文章總論點(diǎn)的含義，更能夠找到分論點(diǎn)。

正所謂“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。對(duì)于國(guó)考申論復(fù)習(xí)不僅要能夠先人一步，盡早應(yīng)對(duì)展開(kāi)準(zhǔn)備，更要能夠掌握合適的方法與技巧，才能做到事半功倍，最終一舉成“公”!

公務(wù)員考前申論復(fù)習(xí)進(jìn)階方法篇2

標(biāo)題

一般居中書(shū)寫(xiě)，由文種名單獨(dú)組成，即“宣傳稿”三個(gè)字。標(biāo)題也可以寫(xiě)成:關(guān)于+宣傳內(nèi)容+文種名。考生在此要注意，如果申論寫(xiě)作中題目給定了標(biāo)題，考生必須以此為題目。

稱(chēng)呼

一般頂格寫(xiě)在第二行開(kāi)頭?？梢罁?jù)宣傳對(duì)象選用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼。

正文

一般在第三行空兩格寫(xiě)正文，包括以下內(nèi)容:宣傳事由+宣傳內(nèi)容+呼吁號(hào)召。

落款

落款即在右下方寫(xiě)明宣傳者單位、集體或個(gè)人的名稱(chēng)或姓名，并署上日期。

參考文章

關(guān)于社區(qū)安全宣傳稿

居民朋友們:

為社區(qū)安全，區(qū)政府?dāng)M開(kāi)展居民安全文化教育活動(dòng)。希望大家從以下三個(gè)方面積極參與，構(gòu)建健康安全家園。

一、轉(zhuǎn)變安全文化理念。大家要深刻認(rèn)識(shí)到，規(guī)章制度是安全的關(guān)鍵，所以要嚴(yán)格遵守一切安全規(guī)章制度。同時(shí)，要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立“生命”、生命高于一切的理念。

二、增強(qiáng)自身安全意識(shí)。首先，大家要樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和防災(zāi)預(yù)警意識(shí)，要防患于未然。其次，要提高自救互救意識(shí)，在災(zāi)難面前不等、不靠、不要，積極開(kāi)展自救互救行動(dòng)。最后，還要樹(shù)立市場(chǎng)保險(xiǎn)意識(shí)，積極參加市場(chǎng)保險(xiǎn)，以減少各種意外帶來(lái)的損失。

三、了解日常安全須知。在家裝方面，大家要使用安全建材和纜線(xiàn);在生活中要管好燃?xì)夂碗娖?出行時(shí)要遵守交通規(guī)則，乘坐電梯時(shí)要站穩(wěn)扶好;要學(xué)會(huì)使用滅火器等防災(zāi)器材。

社區(qū)安全靠大家，安全社區(qū)惠大家，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)平安家園而努力。

公務(wù)員考前申論復(fù)習(xí)進(jìn)階方法篇3

歸納概括題型是最基本、最簡(jiǎn)單的題型，概括就是根據(jù)材料所反映的內(nèi)容，按著一定的邏輯關(guān)系對(duì)此進(jìn)行言之有序、言之有理的簡(jiǎn)要?dú)w納。

概括主要內(nèi)容的答題要求也是考生們需要明確掌握的。根據(jù)近幾年申論試題的材料，主要應(yīng)把握四個(gè)方面：依次是全面、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和規(guī)范。這些都是申論概括主要內(nèi)容最基本的要求，考生應(yīng)該按照這種要求練習(xí)，才能準(zhǔn)確掌握概括的答題要求。

解答概括主要內(nèi)容的步驟和技巧

第一步：概括每一組材料的內(nèi)容。針對(duì)每一組材料應(yīng)用關(guān)鍵詞或考生自己的語(yǔ)言把它概括出來(lái)，一般把字?jǐn)?shù)控制在一兩句。一般在經(jīng)過(guò)“通讀”的環(huán)節(jié)之后，這個(gè)步驟隨著閱讀過(guò)程可以用手中的筆邊閱讀邊畫(huà)出或圈出。

第二步：把性質(zhì)一致或特點(diǎn)相似的材料合并歸類(lèi)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是分析的過(guò)程，是點(diǎn)與點(diǎn)相連的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)是由點(diǎn)到面的過(guò)程，是在復(fù)讀或跳讀的過(guò)程中完成這項(xiàng)任務(wù)，這需要打破材料的自然安排順序，把屬于一個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行歸納，把屬于不同方面的問(wèn)題進(jìn)行區(qū)分，這里可以使用一些特殊的標(biāo)記，方便自己查找。

第三步：提煉出歸類(lèi)后的主題和層次。這是在完成第二步的基礎(chǔ)上繼續(xù)調(diào)動(dòng)大腦的智力活動(dòng)，這一步需要腦和手同時(shí)進(jìn)行，頭腦思考如何提煉出開(kāi)頭和主體及結(jié)尾，動(dòng)手就是把頭腦中的思考變成一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)這需要對(duì)歸類(lèi)的內(nèi)容進(jìn)行重新排列，決不是簡(jiǎn)單的把列出的同類(lèi)進(jìn)行羅列，這個(gè)環(huán)節(jié)類(lèi)似于把半成品一次性加工成成品，這是質(zhì)的變化，不是量的積累。

第四步：起草成文。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中主要是思維的監(jiān)工和動(dòng)筆的開(kāi)始，而第四個(gè)環(huán)節(jié)就是具體的起草和修改階段，即成為過(guò)程，這是概括的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

宣傳稿是指按照有關(guān)政策文件或相關(guān)精神，以宣傳某種主張、某項(xiàng)工作、某件事情等為目的，為獲得理解、支持而撰寫(xiě)的應(yīng)用文?；靖袷桨膫€(gè)要素，分別是標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文內(nèi)容、落款。