公務(wù)員行測復(fù)習填空講解（篇1）

一、了解自己，從真題入手

世界上最大的敵人不是別人，而是自己。所以第一步我們要了解自己，認識自己。我們可以用一周的時間先把歷年的真題做一遍，了解一下省考的難度，清楚自己的水平，知道離自己的崗位或目標有多遠，以及自己差距在哪里，同時也可以知道真題考察的這些題型我們該用什么樣的方法去解決，這樣就可以有目的性的去學(xué)習。

二、打好基礎(chǔ)，專項學(xué)習

行測考試是包括言語理解，判斷推理，數(shù)量關(guān)系，資料分析和常識判斷五個部分的。在咱們公務(wù)員考試吧這個公眾號里面有很多的公考視頻，可以借助一些公考視頻輔助專項學(xué)習，各個擊破，這段時間是最重要的階段，也是打基礎(chǔ)的階段，這就要求我們必須認真學(xué)習了。每個部分都有相應(yīng)的知識點，要求大家做到熟練每個章節(jié)的內(nèi)容，才能更好的做題。對于常識平時多看一些近一年發(fā)生的大事，手上有法律等書籍的可以去讀一讀多積累一下知識。專項學(xué)習的時間較長，大概需要一個半月的時間。

三、夯實知識，查漏補缺

基礎(chǔ)掌握之后，就要會運用這些知識做題了，也是夯實知識的時候了，我們可以也先用三周的時間做專項訓(xùn)練的書，鞏固每個部分的知識點。然后再做一下綜合性的書，也就不再是分章節(jié)練習的了，這樣可以檢驗一下自己拋開這些知識點提醒的情況下，自己的學(xué)習情況如何。同時在做題的過程中一定要學(xué)會錯題總結(jié)，尋找規(guī)律。大家可以準備個錯題本，對做錯的題目對照答案進行分析尋找答題思路。對于數(shù)量題，可以總結(jié)出不同的解題方法，以后碰到類似的題目可以快速解出。二是探究真題，掌握命題規(guī)律?？歼^的試卷再做有何用?因為真題具有參考性，吃透真題，可以幫助你把握出題人的命題規(guī)律及難易程度。三是學(xué)會取舍。行測題考查類型多，我們不可能把每一個題目都搞定，所以對怎么做題都拿不下來的題型可以適當放棄。要把時間用在刀刃上，去攻破那些你能提高的題目，對于自己的擅長的題型一定要爭取不丟分。

四、爭分奪秒，限時訓(xùn)練

國考行測考試共130題，時間是120分鐘，時間緊，任務(wù)重，所以我們一定要爭分奪秒。這就需要我們在進行模擬考試的時候嚴格按照規(guī)定的時間做題，同時要預(yù)留出涂答題卡的時間，以免真正考試的時候時間不夠。這個階段的訓(xùn)練是必不可少的。

五、學(xué)會取舍，調(diào)整心態(tài)

行測考試中必然會有一些題目較難，這時我們就要根據(jù)自己的學(xué)習情況合理的進行取舍，合理的安排做題順序，爭取在固定的時間內(nèi)獲得更多的分值。同時我們一定要調(diào)整好心態(tài)，帶著一顆平常心，從容不迫的心情去考試。

公務(wù)員行測復(fù)習填空講解（篇2）

行測的考試特點是分專項來測查，這就決定了每個專項測查的能力是有所不同的，所以在復(fù)習的時候，我們很多人都會把每一個專項割裂開來，分別學(xué)習，以期達到更好的學(xué)習效果。事實上真的是這樣嗎?其實，如果我們真的對每個專項所要測查的能力有了更為深刻的理解，你就會發(fā)現(xiàn)，其實各個專項之間也是有著千絲萬縷的聯(lián)系的。比如說，邏輯判斷測查的邏輯思維能力其實在言語理解與表達中也經(jīng)常會有體現(xiàn)，到底怎么體現(xiàn)的呢?

我們知道，在言語理解與表達中，選詞填空是我們發(fā)揮最不穩(wěn)定也是最疑惑的一種題型，有的題目我們是憑感覺選的，選了也未必真的明白，有的題目我們是按照自己理解選的，選了以后也未必能對，尤其是當我們面對一些自己認識的、理解的詞語的時候，我們往往會在某幾個選項之間糾結(jié)。其實，選詞的基本原則就是擇優(yōu)，作為語言表達來講，在很多語境下，極少有詞語是不能用的，也就是說更多的時候我們要考慮的是“哪個詞語更優(yōu)”的問題。那么，我們有利用什么去擇優(yōu)呢?如果能夠追根溯源地去想這個問題，我們會發(fā)現(xiàn)，我們真正要選的的詞語是最符合作者原文表達的詞語。這個詞語除了符合語法規(guī)則之外，還要符合表達的邏輯，所以今天我們就從邏輯的角度來探討一下?lián)駜?yōu)的原則。

【例】 在這個時代，人與人之間雖然在空間和情感上越來越__________，但是每個人的利益卻又________地與他人的利益和行為緊密地聯(lián)系在一起。這促成人們主動參與公共事務(wù)，呼吁公共利益。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.冷漠 無孔不入 B.疏離 前所未有

C.隔絕 迫不得已 D.封閉 始料未及

【解析】B。第一空，我們首先去關(guān)注它所填詞語需要搭配的對象“空間”和“情感”，再看選項，A選項“冷漠”，它側(cè)重的是對事物的態(tài)度不關(guān)心不過問，用來修飾“情感”是可以的，卻無法與“空間”搭配，排除;同理，C選項“隔絕”，可與“空間”搭配，卻無法與“情感”搭配，于是可以排除;B、D兩項中的“疏離”和“封閉”置于此均可。第二空，B選項“前所未有”，指從來沒有過的，常用作褒義，在此用來形容聯(lián)系的緊密程度，且與前文“在這個時代”的時間狀語構(gòu)成對應(yīng)，符合語義;而D選項“始料未及”指沒有想到，在意料之外，而文段并沒有之前有所設(shè)想之意，排除。故正確答案為B。

通過這道題，我們會發(fā)現(xiàn)，排除A項和C項其實就是因為這兩項的第一空只能和題干的部分修飾對象搭配，所以是部分相關(guān)的，而B項和D項的第一空確實和原文兩個搭配對象都相關(guān)的，所以A項和C項是更全面相關(guān)的。而第二空的“前所未有”也是跟題干的時間詞“在這個時代”更直接相關(guān)的，所以我們利用邏輯的思維就能夠很好的排除選項。

公務(wù)員行測復(fù)習填空講解（篇3）

在近幾年的公務(wù)員考試中，方陣問題雖然出現(xiàn)的比較少，但是以防萬一，這類題型我們還是要簡單的了解一下的。

方陣問題是指許多人或物按一定條件排成正方形(方陣)，根據(jù)方陣找出規(guī)律，進而解決問題。在解決問題時，首先要搞清方陣中的一些量(如層數(shù)、最外層人數(shù)、最里層人數(shù)、總?cè)藬?shù))之間的關(guān)系，再選擇方陣問題中常用的公式及性質(zhì)。

方陣相鄰兩層人數(shù)相差8，此處需注意一種特殊情況，當實心方陣的最外層每邊人數(shù)為奇數(shù)時，從內(nèi)到外每層人數(shù)依次是1、8、16、24…;

實心方陣總?cè)藬?shù)=最外層每邊人數(shù)的平方

空心方陣總?cè)藬?shù)利用等差數(shù)列求和公式求解(首項為最外層總?cè)藬?shù)，公差為-8的等差數(shù)列)

方陣每層總?cè)藬?shù)=方陣每層每邊人數(shù)×4-4;

在方陣中若去掉一行一列，去掉的人數(shù)=原來每行人數(shù)×2-1;

在方陣中若去掉二行二列，去掉的人數(shù)=原來每行人數(shù)×4-2×2.

我們來通過例題來理解一下：

【例題1】參加中學(xué)生運動會團體操比賽的運動員排成了一個正方形隊列。如果要使這個正方形隊列減少一行和一列，則要減少33人。問參加團體操表演的運動員有多少人?

A.196 B.225 C.289 D.324

【答案】C。

【解析】去掉一行、一列的總?cè)藬?shù)=去掉的每邊人數(shù)×2-1，去掉一行、一列的人數(shù)是33，則去掉的一行(或一列)人數(shù)=(33+1)÷2=17.方陣的總?cè)藬?shù)為最外層每邊人數(shù)的平方，所以總?cè)藬?shù)為17×17=289人。

【例題2】五年級學(xué)生分成兩隊參加廣播操比賽，排成甲、乙兩個實心方陣，其中甲方陣最外層每邊的人數(shù)為8.如果兩隊合并，可以另排成一個空心的丙方陣，丙方陣最外層每邊的人數(shù)比乙方陣最外層每邊的人數(shù)多4人，且甲方陣的人數(shù)正好填滿丙方陣的空心。五年級一共有多少人?

A.200 B.236 C.260 D.288

【答案】C.

【解析】此題答案為C?？招牡谋疥嚾藬?shù)=甲方陣人數(shù)+乙方陣人數(shù)，若丙方陣為實心的，那么實心的丙方陣人數(shù)=2×甲方陣人數(shù)+乙方陣人數(shù)，即實心丙方陣比乙方陣多8×8×2=128人。丙方陣最外層每邊比乙方陣多4人，則丙方陣最外層總?cè)藬?shù)比乙方陣多4×4=16人，即多了16÷8=2層。這兩層的人數(shù)即為實心丙方陣比乙方陣多的128人，則丙方陣最外層人數(shù)為(128+8)÷2=68人，丙方陣最外層每邊人數(shù)為(68+4)÷4=18人。那么，共有18×18-8×8=260人。