技巧一：分析語(yǔ)境，尋找照應(yīng)點(diǎn)

照應(yīng)現(xiàn)象在選詞填空中出現(xiàn)的很頻繁，只要能注意到一段話或一個(gè)句子中的前后照應(yīng)，很多選詞答案可以迅速鎖定。

技巧二：分析語(yǔ)境，尋找色彩生成點(diǎn)

在做選詞時(shí)，考慮各個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩對(duì)考生解題來(lái)說(shuō)很有幫助，但有時(shí)候需要把詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，分析整個(gè)語(yǔ)境的褒貶色彩，針對(duì)整段句子選擇適合大語(yǔ)境感情色彩的詞語(yǔ)。

技巧三：分析語(yǔ)境，展開合理想象

在碰到無(wú)論是照應(yīng)的角度，還是色彩和搭配的角度都無(wú)從選擇時(shí)，不妨展開合理的想象，利用一些常識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單推理，也可以對(duì)解題起到一定的幫助作用。

結(jié)構(gòu)分析法

這一技巧是針對(duì)題干的小語(yǔ)境來(lái)說(shuō)的。也就是通過(guò)分析題干的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，在大語(yǔ)境確定的情況下，根據(jù)小語(yǔ)境最終確定應(yīng)該選哪一個(gè)詞。

關(guān)鍵信息+論證方式法

這一技巧是源自于片段閱讀的技巧，他的主要作用是通過(guò)關(guān)鍵信息或論證方式迅速確定提綱的大語(yǔ)境從而可以排除明顯違背題干意思的選項(xiàng)。

固定搭配

在漢語(yǔ)的發(fā)展過(guò)程中，有些詞形成了固定的用法，比如說(shuō)發(fā)揮特長(zhǎng)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。至于為什么這么用，并不是語(yǔ)法規(guī)定的，而是漢語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，形成的固定的用法。所以，這種方法既簡(jiǎn)單有準(zhǔn)確。

行測(cè)言語(yǔ)理解選詞填空復(fù)習(xí)（精選篇2）

第一，每天保持一定數(shù)量的題目練習(xí)。刷題在復(fù)習(xí)階段的必要性不用我多強(qiáng)調(diào)了吧，特別是在考前的一個(gè)月更應(yīng)該保持做題狀態(tài)。而在做題目的過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照課堂上老師交給你的題干分析方法去使用。很多小伙伴之所以錯(cuò)，其實(shí)多半是沒(méi)有真正的使用這個(gè)正確的方法，只有用了才能真正改變之前的錯(cuò)誤思維。

第二，做有效積累實(shí)詞和成語(yǔ)?？赡苣銜?huì)說(shuō)我平時(shí)在做這個(gè)事情呀。但是，想必大家也都有所感觸，當(dāng)我們平時(shí)查完一個(gè)成語(yǔ)含義后，等到下次再看到，印象僅僅停留在“啊，這個(gè)詞我見過(guò)，但詞意是什么呢?啊忘了!”，我們大多數(shù)小伙伴所謂的積累其實(shí)是無(wú)效的。因?yàn)槟阒皇窃谥貜?fù)查詞的動(dòng)作，詞語(yǔ)含義根本沒(méi)在你的大腦形成深刻的印象。要想解決這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)很簡(jiǎn)單，建議查詞之前先多做一步——利用所學(xué)的詞語(yǔ)辨析方法自己先理解分析詞意，再進(jìn)行查閱。即使是自己分析的有偏差也沒(méi)有關(guān)系，等到查詞的時(shí)候就相當(dāng)于二次分析整理或糾錯(cuò)了。別小看這多出的一步分析，這么做是在不斷地加深你對(duì)這個(gè)詞的分析印象，畢竟只有深刻才難忘嘛。

第三，每天留些時(shí)間閱讀之前做過(guò)的選詞填空歷年試題題干材料或者官方新聞媒體里一些評(píng)論的文章。至于為什么要讀呢?我們想一想，你身邊有沒(méi)有這樣的神奇現(xiàn)象：正確率高的人往往告訴你，他做題其實(shí)沒(méi)想那么多就用語(yǔ)感。而正確率低的人也會(huì)告訴你同樣一件事，做題用的是語(yǔ)感。所以你自己是不是也在糾結(jié)語(yǔ)感究竟能否使用?其實(shí)，既然有人用了正確率高就證明是可以的，造成上述差異的原因不在語(yǔ)感本身。因?yàn)檎Z(yǔ)感的來(lái)源是每個(gè)人從小到大學(xué)習(xí)看書接觸的語(yǔ)言環(huán)境，而每個(gè)人受到的語(yǔ)言熏陶的環(huán)境不一樣語(yǔ)感就是有差異的。當(dāng)你的語(yǔ)感符合目前行測(cè)考試題干設(shè)置材料背景環(huán)境時(shí)就是對(duì)的，否則，就是錯(cuò)的。因此，多熟悉考試設(shè)置材料的背景環(huán)境可以幫助你形成考試要的正確語(yǔ)言感覺(jué)，用正確的語(yǔ)感做題，正確率才能有所提升。

行測(cè)言語(yǔ)理解選詞填空復(fù)習(xí)（精選篇3）

【例1】在相攜相伴的風(fēng)雨同行中，一批人走過(guò)風(fēng)華正茂，正在經(jīng)行而立不惑，一批人領(lǐng)略了春夏的 而收獲著金秋的 。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A. 炙熱 靜美 B. 明媚 豐厚

C. 絢爛 豐盈 D. 爛漫 靜謐

【解析】本題選C。第一個(gè)空白處前面有“春夏”二字，很明顯空白處與春夏相互照應(yīng)，炙熱用來(lái)形容夏天，明媚用來(lái)形容春天，所以排除AB，第二個(gè)空白處與“金秋”相互照應(yīng)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，所以只能選擇“豐盈”，所以選C。

【例2】在中國(guó)古代，憑吊古跡是文人一生中的一件大事，在歷史和地理的交錯(cuò)中，_____般的生命感悟甚至?xí)挂粋€(gè)人脫胎換骨。那應(yīng)是黃昏時(shí)分吧，離開廣武山之后，阮籍的木車在______間越走越慢，這次他不哭了，但仍有一種沉郁的氣流涌向喉頭，涌向口腔，他長(zhǎng)長(zhǎng)一吐，音調(diào)渾厚而悠揚(yáng)。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.閃電 夕陽(yáng)衰草 B.雷擊 夕陽(yáng)衰草

C.閃電 長(zhǎng)亭古道 D.雷擊 長(zhǎng)亭古道

【解析】本題選B。很多考生對(duì)這道題不知如何下手，但把握好語(yǔ)境會(huì)很有幫助。整個(gè)句子的語(yǔ)境略顯悲涼，所以色彩生成點(diǎn)低沉，正好照應(yīng)“夕陽(yáng)衰草”這樣一種氛圍，排除CD;第一個(gè)空白處提及“生命感悟使人有脫胎換骨的感覺(jué)”形容對(duì)人的影響透徹、徹底，閃電只是表示速度快，所以排除A項(xiàng)，答案為B。

【例3】人創(chuàng)作詩(shī)歌很講究意境的創(chuàng)設(shè)，借物傳情，以景物心境，是其常用的_______。　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.折射策略　　 B.烘托手法　　 C.襯托形式　　 D.暗示步驟

解析：答案為B，通過(guò)分析題干可知，“借物傳情”是主語(yǔ)，“是”是謂語(yǔ)。所以，省略中間的復(fù)雜成分，就成為“借物傳情”是什么。因此，選“手法”最適合題干的意思。

提醒考生，結(jié)構(gòu)分析法是解決公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)一種非常方便的方法，直接找到主謂語(yǔ)，輕松找到答案，所以應(yīng)用起來(lái)異常簡(jiǎn)便。

【例4】在漢語(yǔ)的發(fā)展過(guò)程中，有些詞形成了固定的用法，比如說(shuō)發(fā)揮特長(zhǎng)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。至于為什么這么用，并不是語(yǔ)法規(guī)定的，而是漢語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，形成的固定的用法。所以，這種方法既簡(jiǎn)單有準(zhǔn)確。

例、媒介的誕生是為了推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展而人們使用媒介的獨(dú)特性也是為了不斷地提升和完善自己的生活，這兩者本來(lái)都有良好的_______。然而，科學(xué)技術(shù)與人類意識(shí)發(fā)展上的平衡，導(dǎo)致媒介在被過(guò)度使用的過(guò)程中有時(shí)會(huì)脫離_______。

A.出發(fā)點(diǎn) 掌控　　 B.適應(yīng)性 規(guī)劃

C.側(cè)重點(diǎn) 控制　　 D.目的性 約束