知識(shí)點(diǎn)三 人口移動(dòng)的動(dòng)因和效應(yīng) ‘

　　1、人口移動(dòng)的動(dòng)因：人口遷移是各種推力和拉力共同作用的結(jié)果。

　　(1)最主要原因是地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等差別。

　　(2)遷出地與遷入地之間的距離、國家政策、文化背景等也對(duì)人口遷移產(chǎn)生重要影響。

　　2、人口移動(dòng)的效應(yīng)：

　　(1)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生多種影響。

　　(2)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深刻影響：促進(jìn)種族、民族的融合和經(jīng)濟(jì)、文化的交流。

　?、俳⑵鹨慌砸泼駷橹黧w的國家，明顯地改變了世界人口分布。

　?、诖龠M(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　?、鄞龠M(jìn)了文化的交流、融合與發(fā)展。

　?、艽龠M(jìn)了人種基因的交流。

　　第三節(jié)人口分布與人口合理容量

　　知識(shí)點(diǎn)一 世界人口分布

　　1、人口分布衡量指標(biāo)：人口密度。但兩個(gè)人El密度相同的地區(qū)，人口分布格局卻不盡相同。

　　2、世界人口分布狀況：世界人口分布很不平衡。

　　知識(shí)點(diǎn)二 影響人口分布的地理因素

　　1、自然環(huán)境因素：是最基本因素，主要包括地形、氣候、水資源和土壤、礦產(chǎn)資源等。

　　2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：主要包括生產(chǎn)力發(fā)展水平、生產(chǎn)活動(dòng)方式、交通運(yùn)輸條件以及文化教育狀況等。其中，生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)人口分布的影響最為顯著。

　　3、政治文化因素：有時(shí)甚至可在較短時(shí)間內(nèi)改變?nèi)丝诜植紶顩r。此外，宗教信仰、文化習(xí)俗、科技發(fā)展水平、政府的人口與發(fā)展政策以及歷史因素等，也都對(duì)人口分布產(chǎn)生影響。

　　知識(shí)點(diǎn)三 我國的人口分布

　　1、我國的人口數(shù)量和人口密度

　　(1)數(shù)量：1 2.9 5億，約占世界總?cè)丝跀?shù)的2 1 %。

　　(2)密度：平均每平方千米達(dá)1 30多人，是世界上人口密度較高的國家之一。

　　2、我國人口分布的原因及特點(diǎn)

　　(1)原因：由于各地資源環(huán)境存在很大的差異，我國人口的地理分布很不平衡。

　　(2)特點(diǎn)：①最顯著的特點(diǎn)是：東部地區(qū)人口多，西部地區(qū)人口少;

　?、谘睾！⒀亟?、沿湖的平原地區(qū)人口多，內(nèi)陸干旱的高山、高原地區(qū)人口少;

　?、劢?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和交通便利的地區(qū)人口多，經(jīng)濟(jì)落后、交通閉塞的地區(qū)人口少;

　?、軡h族居民集中的地區(qū)人口多，大部分少數(shù)民族地區(qū)人口少。

　　知識(shí)點(diǎn)四 謀求人人合理容量

　　1、環(huán)境人口容量的概念及表示

　　(1)概念：在可預(yù)見到的時(shí)期內(nèi)，利用本地能源及其他資源、知識(shí)、技術(shù)等條件，在保證符合其社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，一個(gè)國家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。

　　(2)環(huán)境人口容量表示：可供開發(fā)利用的自然資源和環(huán)境所能承受人口的最大負(fù) 荷量。環(huán)境人口容量是一個(gè)警戒值。

　　2、影響環(huán)境人口容量的因素

　　如：資源豐富程度、科技水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、人口受教育水平及消費(fèi)水平等。此外·還與技術(shù)水平、資源基礎(chǔ)和環(huán)境變化趨勢等有關(guān)。

　　3、環(huán)境人口容量的特性

　　(1)具有不確定性，它不是一個(gè)具體明確的數(shù)值，而是一個(gè)取值范圍或估計(jì)值。

　　(2)在一定歷史階段，生活消費(fèi)水平變化不大，環(huán)境人口容量又是相對(duì)確定的。

　　4.我國的人口合理容量

　　根據(jù)我國的地理國情，我們堅(jiān)定的實(shí)施“控制人人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，的基本國策，使人口增長與資源利用、環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。分布的主要規(guī)律，不僅培養(yǎng)了讀圖和分析問題的能力，而且為探討成因奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。