高考散文?？碱}型：思路結(jié)構(gòu)類試題

　　如果作個(gè)縱向比較，近年來(lái)命題的設(shè)計(jì)原則已經(jīng)發(fā)生改變，命題布局不再是過(guò)去由詞義理解到綜合分析、再到鑒賞的過(guò)程;而是開(kāi)始重視先從分析作品結(jié)構(gòu)上入手。08年、09年大面積考查。----之所以如此重視，本義無(wú)非是通過(guò)行文脈絡(luò)的梳理考查是否讀懂了文章。思路結(jié)構(gòu)畢竟是一篇文章的骨架。

　　2.命題類型：

　?、乓蠓治鋈牡男形乃悸?或結(jié)構(gòu))

　　08湖北《霧》19.本文以霧為線索展開(kāi)，請(qǐng)具體分析文章的行文思路。

　　08江西《朦朧的敬慕》17.指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡(jiǎn)要分析。

　　08重慶《時(shí)間怎樣地行走》15.文章是圍繞人的成長(zhǎng)與對(duì)時(shí)間的感受來(lái)展開(kāi)的，請(qǐng)梳理作者的思路。

　　09重慶《瓷器的意味》16、文章是圍繞“瓷器的意味”展開(kāi)的，請(qǐng)梳理作者的思路。

　　09湖北《書房的窗子》16.窗子在全文的結(jié)構(gòu)中有什么作用?試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　還有08遼寧《雨韻》17題，等。

　　答題思路：這類題的答案絕不是各段落大意的簡(jiǎn)單累加，而是把文章各層次的層意概括進(jìn)行組合。答題程序應(yīng)該是把握段落大意，然后準(zhǔn)確切分文章層次并概括層意，最后把層意按照先后順序組合起來(lái)。格式一般為：第一部分(先)寫了什么，第二部分(然后)寫了什么，第三部分(再)寫了什么，最后寫了什么。如：

　　08湖北《霧》19題答案：①作者開(kāi)篇說(shuō)“不喜歡”霧。②來(lái)加德滿都后，開(kāi)始“喜歡”進(jìn)而“欣賞”后來(lái)“贊美”霧景。③霧引發(fā)了作者的理性思考。④作者最終“陶醉”在霧境幻象中。

　　08江西《朦朧的敬慕》17題答案：采用了“總—分—總”結(jié)構(gòu)方式。①②段總寫對(duì)死人的不同心理感受。③—⑩段分寫為魯迅守靈時(shí)的所見(jiàn)所感;⑥—⑩段寫作者回憶幼時(shí)瞻仰孫中山先生是的所見(jiàn)所感及對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響。⑾⑿段總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，照應(yīng)標(biāo)題。

　　08重慶15題答案：小時(shí)候貪玩而痛恨時(shí)間的管束—初中時(shí)漠視時(shí)間而不刻苦學(xué)習(xí)—后來(lái)對(duì)時(shí)間麻木而無(wú)所作為—十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時(shí)光飛逝—現(xiàn)在明白應(yīng)該和時(shí)間一起走過(guò)充實(shí)的人生。

　　09重慶《瓷器的意味》16題答案：(1)由現(xiàn)實(shí)生活中瓷器的雅引出話題(2)追溯瓷器從俗到雅德歷史過(guò)程(3)點(diǎn)出做人如瓷器盡自己本色的境界。

　　09湖北《書房的窗子》16題答案：①窗子是本文的一條重要線索。②作者開(kāi)篇寫窗子的功用，接著主要寫“我”喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象。

　?、凭植磕尘湓挕⒛程帞⑹?、描寫文字在全文中有何作用

　　08江西《朦朧的敬慕》17.這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者為何用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況?

　　08山東《我認(rèn)識(shí)的梁漱溟》20.文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用?

　　09湖南《云南看云》16.“看過(guò)盧錫麟先生的攝影后，必有許多人方儼然重新覺(jué)醒，明白自己是生在云南或住在云南。”就文章結(jié)構(gòu)而言，該句在全文中的作用是 。

　　09山東《記住回家的路》19作者在文章開(kāi)頭說(shuō)自己“每到一個(gè)陌生的城市”有“隨便走走”的習(xí)慣，這樣寫有什么好處?

　　09天津《老屋》19.第五自然段劃線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣?語(yǔ)言表達(dá)有何特點(diǎn)?這段文字在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?

　　09北京《司馬祠》18.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么?

　　答題要點(diǎn)：因這類題涉及的內(nèi)容皆在文中，所以考慮它的作用，要注意兩點(diǎn)：

　　一是它身處文章中間。第一就要考慮它與前后文之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，甚至是全文的各個(gè)部分的關(guān)聯(lián)。一般為承上啟下(或前后呼應(yīng)，或自然過(guò)渡到下一部分內(nèi)容)作用。如：

　　09湖南16題答案：總括并領(lǐng)起全文。

　　09山東19題答案：以個(gè)人習(xí)慣類比人生，引發(fā)感悟，為下文作鋪墊。

　　09天津19題答案：通過(guò)對(duì)兒時(shí)生活片段的回憶，表現(xiàn)了淳樸、快樂(lè)、悠然自在的鄉(xiāng)村童趣。生動(dòng)形象有畫面感，樸實(shí)自然有鄉(xiāng)土氣息。引起下文。

　　二是要在內(nèi)容上考慮它與主體內(nèi)容的關(guān)系(一般為因果關(guān)系、反襯關(guān)系、對(duì)比關(guān)系等，或作為主體內(nèi)容的背景等)

　　08山東20題答案：表明梁漱溟關(guān)心國(guó)事是有家庭傳統(tǒng)的;是梁漱溟格外關(guān)注文化問(wèn)題的原因;使讀者對(duì)人物了解更全面。

　　08全國(guó)Ⅱ16題答案：①為馬纓花的出現(xiàn)做反襯;②為對(duì)比馬纓花十三年前和如今的不同提供環(huán)境背景。

　　09北京18題答案：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下;表現(xiàn)司馬祠的地勢(shì)由低到高的走向;暗含對(duì)司馬遷的敬仰之情。

　　答題思路：“作用(如：承上啟下)+分析(它是怎樣承上啟下的)”結(jié)構(gòu)形式，絕不能僅只回答“承上啟下”“首尾呼應(yīng)”“前后照應(yīng)”，一定要有作用分析。

　?、情_(kāi)頭有什么作用(“開(kāi)頭為什么要從…寫起”)

　　08福建《吟風(fēng)》11.為什么作者在文章開(kāi)頭寫了一盆銀杏?

　　08四川《我愛(ài)水》17.文章主要寫什剎海，卻又從“我愛(ài)水”寫起，作者為什么這樣寫?

　　09江蘇《上善若水》⒒開(kāi)頭一節(jié)的三個(gè)問(wèn)句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用?

　　答題要點(diǎn)：因這類題型的特點(diǎn)是先言其他，再引起文章主要內(nèi)容(主要事件、主要人物)，它在文章中的位置決定了這類題答題有四個(gè)要素：一是與文題是否照應(yīng);二是是否能夠自然引出下文主體內(nèi)容，為下文作鋪墊;三是與結(jié)尾是否照應(yīng);四是與主體內(nèi)容是否形成反襯。

　　答案研究：

　　08四川17答案：①一開(kāi)始寫“我愛(ài)水”照應(yīng)了標(biāo)題，并與文章的結(jié)尾相呼應(yīng);②一開(kāi)始寫“我愛(ài)水”，可由眼前之水過(guò)渡到故都之水，使行文自然巧妙。

　　09江蘇11題答案：領(lǐng)起全文內(nèi)容，表明文章由實(shí)到虛的思路，激發(fā)讀者的思考。

　　答題思路總結(jié)：開(kāi)頭點(diǎn)題，照應(yīng)文題(或首尾呼應(yīng))，自然引出下文，為下文敘寫……事(人、物)作鋪墊，使行文自然巧妙。

　?、任闹心程幘拔锩鑼懙淖饔谩?或在開(kāi)頭，或在中間)

　　最典型的一篇文章就是《荷花淀》開(kāi)頭的景物描寫。

　　09全國(guó)I《彩色的荒漠》14. 文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點(diǎn)?聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫有什么用意。

　　09全國(guó)II《岳樺》14.第二段中，作者在描寫長(zhǎng)白上之行時(shí)插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用?

　　答題要點(diǎn)：有四個(gè)要素，一是景物本身的自然環(huán)境特征;二是對(duì)人物的烘托作用;三是對(duì)社會(huì)環(huán)境的暗示(這一點(diǎn)要視情況而定，不要生拉硬扯);四是在結(jié)構(gòu)上為下文鋪墊。

　　答案研究：

　　09全國(guó)I14題答案：第一問(wèn)：①戈壁灘環(huán)繞的惡劣;②戈壁灘色彩的單調(diào);第二問(wèn)：①為表現(xiàn)石油工人為祖國(guó)人民所做的巨大貢獻(xiàn)埋下伏筆;②為下文要描寫的彩色的建筑物形成鮮明的對(duì)比;③先抑后揚(yáng)，激發(fā)讀者興趣。

　　09全國(guó)II14題答案：①補(bǔ)充解釋旅行中的印象;②為下文描寫岳樺進(jìn)行鋪墊。

　　答題思路：描寫(渲染、烘托、襯托)了某一自然環(huán)境的……畫面(特點(diǎn)、氛圍、意境)，表現(xiàn)了人物的……情緒(心理)，為下文寫……作鋪墊。如：

　　高考散文?？碱}型：內(nèi)容要點(diǎn)概括類試題

　　1.命題特點(diǎn)：

　?、琶鎻V量大，是考查重點(diǎn)。08年13個(gè)考散文閱讀的省市有10個(gè)省市13道題考查這一考點(diǎn);09年12個(gè)考散文閱讀的省市有11個(gè)省市13道題考查這一考點(diǎn)。

　?、品贮c(diǎn)答題的指向非常明確。

　?、欠种蛋才哦酁?分、6分，便于批改評(píng)分操作，當(dāng)然也給概括要點(diǎn)的個(gè)數(shù)提供了一個(gè)依據(jù)，便于查漏補(bǔ)缺，答案要么2個(gè)，要么3個(gè)，要么4個(gè)。

　　2.命題類型：

　?、湃膬?nèi)容要點(diǎn)概括。這一類題型很多。

　　第一種：概括某些原因

　　08全國(guó)Ⅰ《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》14.根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)古陽(yáng)關(guān)為什么聞名遐邇。

　　08山東《我認(rèn)識(shí)的梁漱溟》19.文章說(shuō)“他是個(gè)了不起的人物，他和社會(huì)上一般的名人、名流不同”，這樣評(píng)說(shuō)他的具體理由是什么?

　　09全國(guó)II《岳樺》16.作者堅(jiān)信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么?請(qǐng)根據(jù)文意作簡(jiǎn)要概括。

　　09江蘇《上善若水》⒓文中說(shuō)都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評(píng)價(jià)的理由是什么?

　　答題要點(diǎn)：很多散文，作家都是闡發(fā)某種生活感悟，明晰某些道理，而這些感悟、道理(結(jié)尾的“果”)從何(“因”)而來(lái)?那就是前面的敘事、描寫、回憶等等。說(shuō)到底，散文全文一般就是一個(gè)大因果復(fù)句，所以這類題設(shè)題要求的跨度一般較大，涉及全文。答題時(shí)思維視界要籠罩全篇，盡量把“因”的數(shù)量找全。答案各點(diǎn)組織要盡量按照原文順序。如：

　　08全國(guó)Ⅰ14題答案：①是通往西域邊防的關(guān)隘;②是古絲綢之路的必經(jīng)關(guān)口;③古詩(shī)中對(duì)古陽(yáng)關(guān)的詠嘆;④有關(guān)“陽(yáng)關(guān)道”的民諺廣為流傳。

　　09全國(guó)II《岳樺》16題答案：①它們的命運(yùn)不同：白樺生長(zhǎng)在山下，養(yǎng)尊處優(yōu)，而岳樺生長(zhǎng)在山上，身處絕境;②它們的形態(tài)不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐;③它們性格不同：白樺風(fēng)流浪漫，而岳樺倔強(qiáng)壯烈。

　　09江蘇《上善若水》12題答案：因?yàn)槎冀叩慕ㄔ膦倮砟钫_：順應(yīng)自然，符合生態(tài)，造福百姓;②方法科學(xué)：“低作堰、深淘灘”“分四六、平澇旱”;③功效長(zhǎng)久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用;④體現(xiàn)了“上善若水”的哲學(xué)思想。

　　第二種：圍繞標(biāo)題關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行內(nèi)容概括

　　08全國(guó)Ⅰ《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》16.結(jié)合文中內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“蒼涼美”的理解。

　　08重慶《時(shí)間怎樣地行走》16.文章描繪了“時(shí)間”的各種行走方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

　　08遼寧《雨韻》17.怎樣理解“雨韻”的內(nèi)涵?

　　09全國(guó)I《彩色的荒漠》16.作者為什么說(shuō)，在他所看到的一切色彩中，最鮮艷奪目的是石油工人身上工裝的紅色?

　　答題要點(diǎn)：因文章的表述中心常常表現(xiàn)在散文文題上，關(guān)鍵詞就是文章的表述中心，所以文題中的關(guān)鍵詞常常是命題者喜歡關(guān)注的對(duì)象，這從高考題此點(diǎn)考查的數(shù)量可以看出。答題時(shí)一定要從全文著眼，全局兼顧。最好的辦法可能還是要使用段意概括和層次切分的辦法。

　　08重慶16題答案：時(shí)間在鐘表時(shí)行走;時(shí)間在生活中行走;時(shí)間在生命中行走。

　　08遼寧17題答案：①雨韻是人生四季的旋律②雨韻是增強(qiáng)生命記憶的媒介③雨韻是大自然美麗的樂(lè)意。

　　09全國(guó)I《彩色的荒漠》16題答案：①相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工裝的紅色顯得更加耀眼奪目;②工裝的紅色如花如霞，表達(dá)了作者對(duì)石油工人美好心靈的贊頌和敬仰;③工裝的紅色如共和國(guó)旗幟的顏色，寄托了作者的愛(ài)國(guó)之情。

　　第三種：文中作者的多種情感概括(08、09未考)

　　答題要點(diǎn)：多種情感，指的是對(duì)不同的人、事、物而表現(xiàn)出的不同的情感，或是對(duì)同一人、事、物的前后情感變化。答題時(shí)最重要的是在分點(diǎn)概括的時(shí)候千萬(wàn)不要把幾個(gè)答案并列成同一層意思。如：

　　第四種：其他類型

　　08江西《朦朧的敬慕》16.本文通過(guò)哪幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)“朦朧的敬慕”?(事例概括)

　　08四川《我愛(ài)水》15.文中描述了什剎海四季變化的景色，請(qǐng)加以概括。(畫面概括)

　　08遼寧《雨韻》14.根據(jù)文意，四季之雨分別象征了人生哪幾個(gè)階段?(階段概括)

　　09重慶卷《瓷器的意味》15、閱讀文章第③④自然段，從三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括瓷器的演變。(過(guò)程概括)

　?、凭植?jī)?nèi)容要點(diǎn)概括

　　08安徽《我與地壇》14.文章第二段從哪三個(gè)方面表現(xiàn)“覺(jué)得我一個(gè)人跑出來(lái)已經(jīng)玩得太久了”?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　08湖南《談靜》17.根據(jù)文意，說(shuō)明“含義極廣”表現(xiàn)在哪些方面。

　　08山東《我認(rèn)識(shí)的梁漱溟》21.作者在評(píng)述《中國(guó)文化要義》等著作特點(diǎn)的同時(shí)，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之處具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?

　　08安徽《我與地壇》15.文章四、五兩段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度?

　　08湖北《霧》17.請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話，概括文章第⑤自然段的主要觀點(diǎn)，不超過(guò)20字。

　　08湖南《談靜》20.本文可分為三大部分，請(qǐng)分別從每個(gè)部分中找出一個(gè)合適的詞語(yǔ)概括其主要內(nèi)容。

　　09北京《司馬祠》19.文章側(cè)重描述了司馬祠哪些“有形”的部分?這些部分各自負(fù)載著什么與司馬遷有關(guān)的“無(wú)形內(nèi)涵”?

　　答題要點(diǎn)：這類題一般在組織答案時(shí)不需考慮全文，只需把握這一局部區(qū)域的內(nèi)容即可。

　　以上兩類概括題答題強(qiáng)調(diào)

　　概括出的要點(diǎn)，一定要是不同方面的內(nèi)容，答案應(yīng)是各個(gè)角度、各個(gè)側(cè)面、不同情感、不同事件的分類概括，絕不能是同一方面(同一角度，同一層次)的內(nèi)容。

　?、俏恼轮髦嫉母爬?/p>

　　08年開(kāi)始直接大量考查這一考點(diǎn)，09年有多省市考查。

　　08安徽《我與地壇》17.綜觀全文，作者對(duì)生命的感悟是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

　　08重慶《時(shí)間怎樣地行走》17.請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析作者對(duì)“人”和“時(shí)間”關(guān)系的觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　09天津《老屋》20.請(qǐng)你結(jié)合對(duì)文中“歷史以一時(shí)難測(cè)的高速?zèng)_向前方”這句話的理解，分析本文主旨。為凸顯文章主旨，作者主要采用了什么表現(xiàn)手法?

　　09江西《木車的激情》18.聯(lián)系全文，概況本文主旨。

　　還有08全國(guó)Ⅱ《馬纓花》17題，08福建《吟風(fēng)》13題，等。

　　答題要點(diǎn)：

　　①關(guān)注文題。標(biāo)題能提供閱讀的線索。(隱含了信息-----寫作對(duì)象、重要內(nèi)容等，甚至可以借此把握文章的主題。)

　　一類如：08福建《吟風(fēng)》，08天津的《敦煌》，08湖北的《霧》，08湖南的《談靜》，08安徽的《我與地壇》---直接明確了寫作的對(duì)象。寫作對(duì)象明確了，按照散文的行文規(guī)律，一切材料、段落的安排都是為了中心(散文的“神”)，那么神是什么?一定是作者通過(guò)對(duì)寫作對(duì)象的敘述、描寫，來(lái)表現(xiàn)作者的喜、怒、哀、樂(lè)(某種情感)，從而表達(dá)作者的某種生活感悟(道理啟示)。

　　一類如：08遼寧《雨韻》，08全國(guó)1《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》，08四川《我愛(ài)水》----文題不僅明確了寫作對(duì)象，更是明確表明了作者的思想感情。

　?、谧プ∥奈驳淖h論、抒情語(yǔ)句。這些語(yǔ)句常常是結(jié)尾點(diǎn)題，明確主旨。如：

　　08重慶17題答案：作者認(rèn)為時(shí)間并不是無(wú)情地拋棄我們，而是我們的情侶，伴隨我們走過(guò)一生。因此我們應(yīng)該熱愛(ài)、珍惜時(shí)間，讓生命在時(shí)間里充滿意義。

　　文尾：我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們?cè)谛凶?，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺(jué)間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。

　?、墼诟爬ǘ我狻⒄蠈哟蔚幕A(chǔ)上，再高度概括層意，概括出的語(yǔ)言就是主旨。

　　高考散文常考題型：語(yǔ)句賞析題

　　1.命題特點(diǎn)：

　　⑴考查頻率最大。考查次數(shù)最多，07、08、09所有散文閱讀都有這一考點(diǎn)。

　?、瓶疾轭愋投鄻?。不再局限對(duì)語(yǔ)句的含義分析;類型還涉及：語(yǔ)句的修辭效果賞析，語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)作用分析，語(yǔ)句的主旨內(nèi)涵理解，等;

　　2.命題類型

　?、沤忉屨Z(yǔ)句在文中的含義?；颍悍治鱿铝姓Z(yǔ)句的表現(xiàn)手法。

　　這類題型最多;或1句，或2句，最多3句。理解文中重要語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力，這類提問(wèn)表面看是就詞、句設(shè)問(wèn)，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時(shí)需要結(jié)合上下文意，分析文句的字面含意和深層含意，整合作答。A.語(yǔ)句的含義題：還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思;揭示句子的雙關(guān)意;

　　08全國(guó)Ⅱ《馬纓花》：解釋下列兩句話在文中的含義。⑴等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。⑵即使是在黃昏時(shí)候，┅┅同浴在陽(yáng)光里一樣。

　　08天津《敦煌》20.賞析本文第五自然段畫線的文字。

　　08安徽《我與地壇》16.從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子。他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著上巔布散烈烈朝暉。

　　08重慶《時(shí)間怎樣地行走》14.怎樣理解“它在清晨的曙，像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含義?

　　09全國(guó)I《彩色的荒漠》15. 解釋下列兩句話在文中的含意。(1)我喜歡這些樹，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣。(2)只有荒涼的沙漠，沒(méi)有荒涼的人生。

　　09全國(guó)II《岳樺》15.解釋下列兩句話在文中的含意。(1)我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔犟的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。(2)命運(yùn)伸出了它無(wú)形的腳，一部分樺便應(yīng)聲跌倒。一個(gè)跟頭跌下去，就掉入了時(shí)間的陷阱，再爬起來(lái)，一切都不似從前。

　　09山東《記住回家的路》20.解釋下面兩句話在文中的含意。⑴把自己完全交給了機(jī)會(huì)和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。⑵一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路。

　　09湖北卷 《書房的窗子》17.本文語(yǔ)言典雅，請(qǐng)以第②段為例，從詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇、修辭方法三個(gè)方面加以簡(jiǎn)要賞析。

　　答題思路：這類題答題思路一般有兩種：

　?、攀褂昧撕畏N表現(xiàn)手法(想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對(duì)比等)+突出了什么事物的何種特點(diǎn)(景物何種意境)+表達(dá)了作者的何種思想情感。

　　⑵修辭手法(比喻，擬人，對(duì)比，排比等)+突出了什么事物的何種特點(diǎn)+表達(dá)了作者的何種思想情感。

　　08天津20題答案：采用比喻排比等手法，將靜態(tài)畫面賦予動(dòng)態(tài)美，表現(xiàn)了“我”對(duì)生命的張揚(yáng)和自由的渴望。

　　08重慶14題答案：用比喻修辭，把白發(fā)形象地比成明麗的雪線，梳下來(lái)的白發(fā)讓我感嘆時(shí)光飛逝，人生苦短。

　　09南通第一次調(diào)研13題答案：用比喻、擬人、排比的修辭手法，從形和聲描寫了樹枝結(jié)冰的美麗外觀與動(dòng)聽(tīng)聲響，突出作者對(duì)冬天可愛(ài)之景的贊美和對(duì)寒冷的喜愛(ài)。

　　09湖北卷 17題答案： ①選用了諸如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等有文言色彩的詞語(yǔ)，格調(diào)典雅。(或：在用詞上使用了對(duì)比手法，如“強(qiáng)烈”與“清淡”“敞開(kāi)”與“隱約”“中午的驕陽(yáng)”與“落日的古紅”等成對(duì)的詞語(yǔ)并舉，使語(yǔ)言繁富而典雅。)②句式上長(zhǎng)短相間，以長(zhǎng)句為主，且整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，具有典雅之美。③使用排比，如接連使用了三個(gè)“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工整、典雅。(或：多處直接引用了古典詩(shī)文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓”“明月照積雪”，使語(yǔ)言具有古典韻味。)

　?、颇骋徽Z(yǔ)句的結(jié)構(gòu)作用

　　這類題也占相當(dāng)比例。

　　08山東《歌德之勺》19.“今天終于以另一種方式接近了你”這句話在在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

　　08北京《碧云寺的秋色》18.“它來(lái)得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。”這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么?

　　09南通第一次調(diào)研《寒冷的味道》12.第③段中，“也許我對(duì)寒冷還只是一知半解”這句話在全文中起什么作用?

　　答案結(jié)構(gòu)研究：

　　08南通第一次調(diào)研12題答案：引起下文，引出寒冷體驗(yàn)的敘述和對(duì)寒冷的感悟。

　　答題思路總結(jié)：

　　這類題要求較單一，答案組織也較明確。答題思路一般是：指出某種結(jié)構(gòu)作用(承上啟下，過(guò)渡，引起下文，總結(jié)上文)+上下文的內(nèi)容說(shuō)明。

　?、侵髦季浜x理解。

　　08全國(guó)Ⅰ《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》17.文章末尾引用郭小川的詩(shī)句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感?(答案：表現(xiàn)了對(duì)今天美麗富饒的陽(yáng)關(guān)的贊美和作者的豪情壯志)

　　09天津《老屋》20.請(qǐng)你結(jié)合對(duì)文中“歷史以一時(shí)難測(cè)的高速?zèng)_向前方”這句話的理解，分析本文主旨。為凸顯文章主旨，作者主要采用了什么表現(xiàn)手法?(答案：句意理解：社會(huì)進(jìn)步速度驚人。本文主旨：通過(guò)感嘆新房迅速變“老”，反映了社會(huì)發(fā)展給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化。表現(xiàn)手法：對(duì)比。)

　　答題要點(diǎn)：這類語(yǔ)句一般皆是在文章末尾，都是議論句，起收束全文、點(diǎn)明主旨的作用。答題時(shí)不能一葉障目，語(yǔ)句含義要結(jié)合文題中關(guān)鍵詞和思路結(jié)構(gòu)題、內(nèi)容要點(diǎn)概括題的答案綜合而來(lái)。

　?、冗€有一類，看似是語(yǔ)句理解，實(shí)則是內(nèi)容要點(diǎn)概括。

　　09江蘇《上善若水》⒓文中說(shuō)都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評(píng)價(jià)的理由是什么?(答案：因?yàn)槎冀叩慕ㄔ膦倮砟钫_：順應(yīng)自然，符合生態(tài)，造福百姓;②方法科學(xué)：“低作堰、深淘灘”“分四六、平澇旱”;③功效長(zhǎng)久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用;④體現(xiàn)了“上善若水”的哲學(xué)思想。)

　　09廣東《耕作的詩(shī)人》18.從全文看，作者把托爾斯泰描繪成“耕作的詩(shī)人”的意圖是什么?(答案：①揭示一個(gè)偉大作家與庸常寫作者的最本質(zhì)、最重要的區(qū)別。②揭示文學(xué)創(chuàng)作與體驗(yàn)生活的關(guān)系，批判當(dāng)下纖弱、虛假、遠(yuǎn)離生活的創(chuàng)作風(fēng)氣。③高度禮贊了托爾斯泰生命不止、追求不息的創(chuàng)造精神。)

　　高考散文?？碱}型：散文探究題

　　散文探究題不好出，畢竟，對(duì)一片散文而言，語(yǔ)句含義作用，行文思路，內(nèi)容要點(diǎn)，散文主旨，等已經(jīng)考查，應(yīng)該已經(jīng)夠了。其他還有什么可以探究?所以，目前已經(jīng)高過(guò)的探究題，包括高考卷和各地模擬卷，出現(xiàn)的探究題并不是嚴(yán)格意義上的探究題。如：

　　08山東《歌德之勺》(人物特寫)22.本文在寫作上有何突出特色?請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勊鼘?duì)你的寫作有何啟示。---寫作技法

　　答案：主要是以小見(jiàn)大的手法。啟示主要有兩點(diǎn)：①要善于觀察，注意從日常生活中的具體事物，尋找最佳的切入點(diǎn)。如本文對(duì)歌德故居中的炊勺的發(fā)現(xiàn)。②要精于思考，學(xué)會(huì)從具體事物中發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘深刻的意蘊(yùn)，就像作者從炊勺中看到了歌德的非同一般一樣。

　　08山東《我所認(rèn)識(shí)的梁漱溟》(人物評(píng)傳)22.作為一篇評(píng)傳性文章，作者是從哪幾個(gè)方面“認(rèn)識(shí)”梁漱溟的?這樣寫對(duì)你的寫作有何啟示?---寫作技法

　　答案：主要從學(xué)問(wèn)和人格兩方面認(rèn)識(shí)梁漱溟。啟示有四點(diǎn)：⑴從文體來(lái)說(shuō)，要評(píng)傳結(jié)合。⑵選取自己熟悉的材料。⑶中心內(nèi)容要體現(xiàn)人物的身份特征;⑷通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物。

　　09江蘇《上善若水》⒕請(qǐng)?zhí)骄慷冀咛N(yùn)含了“上善若水”的哪幾層深意。

　　答案：以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作;修筑和維護(hù)都江堰的李冰及其后任可謂上善之人;由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。

　　09山東《記住回家的路》22.文章最后一段說(shuō)：“你不妨對(duì)一切可能性保持著開(kāi)放的心態(tài)，因?yàn)槟鞘侨松攘Φ脑慈瑫r(shí)你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域。”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勥@句話對(duì)你的啟發(fā)。

　　答案：世界無(wú)限廣闊，誘惑永無(wú)止境。面對(duì)現(xiàn)實(shí)提供的一切可能性，我們不應(yīng)閉塞與拒絕，要保持開(kāi)放的心態(tài)，出去闖蕩一番。與此同時(shí)，我們更應(yīng)該保持清醒，堅(jiān)守自我，早些找到真正屬于自己的位置。