廣東省2016屆高三一摸四校聯(lián)考語(yǔ)文試卷
語(yǔ)文是當(dāng)前中小學(xué)教育的重要學(xué)科。以下是小編為你收集整理的廣東省2016屆高三一摸四校聯(lián)考語(yǔ)文試卷，歡迎參考!
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
著名作家安東尼·特羅洛普做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他匿名發(fā)表了兩部小說(shuō)以測(cè)試聲譽(yù)的魔力。在這兩部小說(shuō)中他故意采用了不同以往的寫(xiě)作風(fēng)格，以便讀者不會(huì)把他的名字(即聲譽(yù))與那作品聯(lián)系起來(lái)。經(jīng)此試驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)，在藝術(shù)界中聲譽(yù)的威力已發(fā)展到了驚人的程度：“我不可能立刻誘導(dǎo)讀者閱讀我寫(xiě)的小說(shuō)，除非我給出它時(shí)標(biāo)上我的名字。”可以看出，聲譽(yù)與現(xiàn)代語(yǔ)境下的藝術(shù)界——即一種充分體制化的藝術(shù)界密切相關(guān)。
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，那種所謂流傳千古的聲譽(yù)便只是傳統(tǒng)美學(xué)的一個(gè)集體幻象。它其實(shí)是隨著現(xiàn)代藝術(shù)體系的建立而誕生的特定現(xiàn)象。聲譽(yù)現(xiàn)象隨著文藝復(fù)興時(shí)期的桂冠詩(shī)人、傳記文體等文化現(xiàn)象的出現(xiàn)而形成，并具有其歷史性和文化特殊性。在聲譽(yù)的建立中，藝術(shù)家扮演了一個(gè)極為關(guān)鍵的角色。在現(xiàn)代藝術(shù)界體制建立之初，他們憑借優(yōu)異的能力創(chuàng)造出作品，并贏得了公眾對(duì)他及其作品更多的關(guān)注。
然而，如果把聲譽(yù)現(xiàn)象放置在藝術(shù)界框架中加以討論，那么，聲譽(yù)的獲得在很大程度上其實(shí)是藝術(shù)界多種因素綜合作用的結(jié)果。格拉迪斯·恩格爾·蘭以19世紀(jì)末到20世紀(jì)中的英美蝕刻畫(huà)家為分析對(duì)象，討論了聲譽(yù)是如何確立、維系、甚至失去的。他指出，不僅聲譽(yù)的確立是諸如藝術(shù)機(jī)構(gòu)、專(zhuān)家協(xié)會(huì)等彼此合作的產(chǎn)物，而且聲譽(yù)的維系也依賴于各種外在于藝術(shù)家的力量。藝術(shù)家的聲譽(yù)是否持久，甚至在其去世之后依然能得到流傳，這依賴于一系列的對(duì)其作品創(chuàng)作及流通記錄的保存與收集，這樣后世之人才能方便地辨識(shí)出其作品。
與聲譽(yù)相比，“信仰”似乎是藝術(shù)界中一個(gè)更為玄妙的存在。它更為抽象，更受到人群的信任。然而，所謂信仰又與聲譽(yù)有著密不可分的聯(lián)系，因?yàn)樾叛隹偸且愿鞣N形式的聲譽(yù)來(lái)實(shí)現(xiàn)它最初的資本積累。作為一種特殊的文化資本，聲譽(yù)總是有效地進(jìn)入藝術(shù)界文化資本的再生產(chǎn)過(guò)程，并且為信仰的生產(chǎn)提供了一種持續(xù)而又易于接受的形式，尤其在為信仰構(gòu)建一種非反思性集體凝聚力方面，聲譽(yù)可謂功不可沒(méi)。在《凡·高的影響》一文中，作者納塔利·海涅克給出了一個(gè)有趣的陳述，形象地向我們展示了聲譽(yù)向信仰轉(zhuǎn)化的那一過(guò)程。凡·高是如何成為一個(gè)圣者的?這要六個(gè)步驟才會(huì)發(fā)生：他的作品變得不可思議，他的生活成為一則傳奇，他的命運(yùn)成為一出緋聞，他的繪畫(huà)被拿出來(lái)銷(xiāo)售和展覽，他所曾踏足的地方成為遺跡，而他所觸摸過(guò)的物品皆為紀(jì)念物。
從這個(gè)角度看來(lái)，文學(xué)場(chǎng)或是藝術(shù)場(chǎng)存在著一處獨(dú)特的機(jī)制，即信仰。我們所認(rèn)為的藝術(shù)品的某種意義和價(jià)值，我們將藝術(shù)品視為“藝術(shù)品”的眼光，都是基于我們對(duì)某種藝術(shù)觀念的信仰。藝術(shù)場(chǎng)中所有的一切幾乎都與“信仰”有關(guān)，這既包括了我們對(duì)藝術(shù)品以及審美經(jīng)驗(yàn)的種種看法，對(duì)天才藝術(shù)家權(quán)威的毋庸置疑的信任，對(duì)藝術(shù)場(chǎng)所遵循的“為藝術(shù)而藝術(shù)”原則的信仰;也包括了對(duì)藝術(shù)商人、藝術(shù)評(píng)論家等人有能力發(fā)現(xiàn)天才、鑒定藝術(shù)品價(jià)值的信任;包括了對(duì)藝術(shù)場(chǎng)中各種認(rèn)可機(jī)構(gòu)的信任等等。信仰并非單純針對(duì)某些“藝術(shù)界名人”或是某些組織，而是存在于整個(gè)藝術(shù)場(chǎng)體制中。
(選自殷曼楟《論現(xiàn)代藝術(shù)體系下的聲譽(yù)與信仰》，有刪改)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.作家的作品是否能夠迅速地被讀者閱讀，受到了作家名字(即聲譽(yù))的影響，這一點(diǎn)在作家安東尼•特羅洛普的實(shí)驗(yàn)中可以看出。
B.聲譽(yù)現(xiàn)象是隨現(xiàn)代藝術(shù)體系的建立而誕生的，文藝復(fù)興時(shí)期的桂冠詩(shī)人、傳記文體等文化現(xiàn)象的出現(xiàn)最終導(dǎo)致了聲譽(yù)現(xiàn)象的形成。
C.在聲譽(yù)建立的過(guò)程中，藝術(shù)家憑借其優(yōu)異的能力創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品，并贏得了公眾更多的關(guān)注，這成為了藝術(shù)家獲得聲譽(yù)的前提。
D.在現(xiàn)代語(yǔ)境下的藝術(shù)界中，聲譽(yù)的確立和維系，其實(shí)是多方面力量共同作用的結(jié)果，如對(duì)作家作品創(chuàng)作及流通記錄的保存與收集。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.信仰與聲譽(yù)有著密切的聯(lián)系，因?yàn)樾叛鲂枰粩喾e累各種形式的聲譽(yù)才能形成。
B.與聲譽(yù)相比，信仰更抽象，也具有一種更強(qiáng)的集體凝聚力，是一種更玄妙的存在。
C.聲譽(yù)是一種特殊的文化資本，而信仰不是，信仰只是藝術(shù)場(chǎng)的一處獨(dú)特的機(jī)制。
D.聲譽(yù)可以向信仰轉(zhuǎn)化，可以為信仰的生產(chǎn)提供了一種持續(xù)而又易于接受的形式。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.聲譽(yù)和信仰與現(xiàn)代語(yǔ)境下的藝術(shù)界密切相關(guān)，這體現(xiàn)了充分體制化的藝術(shù)界不僅重視藝術(shù)家的作用，還更重視藝術(shù)家之外的各種因素。
B.藝術(shù)家擁有了聲譽(yù)，再通過(guò)藝術(shù)界文化資本的再生產(chǎn)過(guò)程，就可能讓自己的作品變得不可思議，甚至讓自己觸摸過(guò)的物品成為紀(jì)念物。
C.人們往往會(huì)更信任對(duì)某種藝術(shù)觀念的信仰，人們也都會(huì)把這種信仰作為評(píng)判藝術(shù)品是否是藝術(shù)品，是否具有某種意義和價(jià)值的基礎(chǔ)。
D.在現(xiàn)代語(yǔ)境下的藝術(shù)界中，幾乎所有一切都與信仰有關(guān)，信仰并非單純針對(duì)某些名人或是某些組織，而是存在于整個(gè)藝術(shù)場(chǎng)體制中。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
余闕，字廷心，世家河西武威。少喪父，授徒以養(yǎng)母，與吳澄弟子張恒游，文學(xué)日進(jìn)。元統(tǒng)元年，賜進(jìn)士及第，授同知泗州事，為政嚴(yán)明，宿吏皆憚之。俄召入，應(yīng)奉翰林文字。以不阿權(quán)貴，棄官歸。尋以修遼、金、宋三史召，復(fù)入翰林，為修撰。出為湖廣行省左右司郎中。會(huì)莫徭蠻反，右丞沙班當(dāng)帥師，堅(jiān)不往，無(wú)敢讓之者。闕曰：“右丞當(dāng)往，受天子命為重臣，不思執(zhí)弓矢討賊，乃欲自逸邪!”沙班曰：“郎中語(yǔ)固是，如芻餉不足何?”闕曰：“右丞第往，此不難致也。”闕下令趣之，三日皆集，沙班行。至正十二年，改宣慰司為都元帥府，治淮西，起闕副使、僉都元帥府事，分兵守安慶。于時(shí)南北音問(wèn)隔絕，兵食俱乏，抵官十日而寇至，拒卻之。乃集有司與諸將議屯田戰(zhàn)守計(jì)，環(huán)境筑堡寨，選精甲外捍，而耕稼于中。明年，春夏大饑，人相食，乃捐俸為粥以食之，得活者甚眾。民失業(yè)者數(shù)萬(wàn)，咸安集之。升副元帥。十五年夏，大雨，江漲，屯田禾半沒(méi)，城下水涌，有物吼聲如雷，闕祠以少牢，水輒縮。秋稼登，得糧三萬(wàn)斛。俄升都元帥，守安慶。十月，賊薄城下。戊申，賊并軍攻東西二門(mén)，西門(mén)勢(shì)尤急，闕身當(dāng)之，徒步提戈為士卒先。士卒號(hào)哭止之，揮戈愈力，斬首無(wú)算，而闕亦被十余創(chuàng)。日中城陷，城中火起，闕知不可為，引刀自剄，墮清水塘中。闕妻耶卜氏及子德生、女福童皆赴井死。城中民相率登城樓，自捐其梯曰：“寧俱死此，誓不從賊。”焚死者以千計(jì)。闕號(hào)令嚴(yán)信，與下同甘苦，然稍有違令，即斬以徇。當(dāng)出戰(zhàn)，矢石亂下如雨，士以盾蔽闕，闕卻之曰：“汝輩亦有命，何蔽我為!”。稍暇即注《周易》帥諸生謁郡學(xué)會(huì)講立軍士門(mén)外以聽(tīng)使知尊君親上之義有古良將風(fēng)烈。卒時(shí)年五十六。 (節(jié)選自《元史·列傳》，有刪改)
4.對(duì)文中加點(diǎn)詞相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，例如貞觀、靖康、元統(tǒng)、至正、康熙等。
B.有司，指主管某部門(mén)的官吏古代設(shè)官分職各有專(zhuān)司故稱(chēng)有司。泛指官吏
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。
登余干古縣城① 劉長(zhǎng)卿
孤城上與白云齊，萬(wàn)古荒涼楚水西。官舍已空秋草沒(méi)，女墻猶在夜烏啼。
平沙渺渺迷人遠(yuǎn)，落日亭亭向客低。飛鳥(niǎo)不知陵谷變②，朝來(lái)暮去弋陽(yáng)溪。
【注】①此詩(shī)作于公元761年，詩(shī)人此時(shí)從嶺南潘州南巴(今廣東茂名南)貶所北歸，途經(jīng)余干。②陵谷變：出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·十月之交》“高岸為谷，深谷為陵。哀今之人，胡憯(cǎn，同“慘”)莫懲”，該詩(shī)強(qiáng)烈地譴責(zé)了周幽王荒淫昏庸，誤國(guó)害民，造成陵谷災(zāi)變。
8.詩(shī)的前兩聯(lián)對(duì)全詩(shī)的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)
9.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?又是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《離騷》中表達(dá)自己失意苦悶，走投無(wú)路的兩句是“ ，
”。
(2)辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，用“ ， ”兩句寫(xiě)出異族祠堂香火旺盛，傳達(dá)出對(duì)收復(fù)中原的隱憂。
(3)王灣
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。不按要求作答，答案無(wú)效。
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
在甲板的天篷下面 杰克·倫敦
卡魯塞爾斯小姐簡(jiǎn)直是美得驚人，她迷住了周?chē)拿恳粋€(gè)男人。她又是一個(gè)驕傲的女人。種族的驕傲，門(mén)第的驕傲，性別的驕傲，權(quán)利的驕傲——她都占全了，這是一種又奇怪、又任性、又可怕的驕傲。
在科倫坡的一天早上，在甲板的天蓬下面，卡魯賽爾斯小姐召來(lái)船長(zhǎng)本特利，叫那群給游客表演泅水的當(dāng)?shù)匦『⒍嫉缴蠈蛹装迳蟻?lái)比賽。她把我們的零錢(qián)全收羅過(guò)去，親自把它們一個(gè)一個(gè)或者一把一把地扔下海，并且規(guī)定撈不著的要挨罵，撈得巧妙的會(huì)得到額外賞賜。
有個(gè)小家伙最出色，他對(duì)天鵝入水式非常在行，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)比他跳得更美的人。這個(gè)孩子一次次地這樣跳，我們都很喜歡看，特別是卡魯賽爾斯小姐。他至多不過(guò)十二三歲，是一個(gè)美麗的孩子，好像一個(gè)身體柔軟的少年神仙的青銅塑像，幾乎全身都射出了生命的光輝。他的皮膚閃爍著生命，眼睛里充滿了熾熱的生命，我?guī)缀趼?tīng)到了生命從他身體里爆裂的聲音。一瞧見(jiàn)他，就像聞到一股臭氧的氣味——他就是這樣新鮮，這樣身體健康、精神煥發(fā)，這樣粗野奔放。
突然這些孩子拼命奔向舷門(mén)，用他們最快的姿勢(shì)游水，亂糟糟地、手腳不停地打得水花四濺，臉上充滿了恐怖，一躥一跳地爬出水面。
“怎么回事?”卡魯賽爾斯小姐問(wèn)道。
“大概是鯊魚(yú)。”船長(zhǎng)本特利回答道。
“他們怕鯊魚(yú)嗎?”她問(wèn)道。
“難道你不怕嗎?”他反問(wèn)道。
她聳聳肩膀，噘了一下嘴。“無(wú)論給我什么，我也不敢到可能有鯊魚(yú)的地方去冒險(xiǎn)，”她說(shuō)完又聳了下肩，“它們太可怕了!”
這時(shí)，那些小孩全走上了甲板，表演結(jié)束了，船長(zhǎng)本特利就叫他們下船。可是，她攔住了他，“等一會(huì)兒，船長(zhǎng)。我一向聽(tīng)說(shuō)這兒的土人不怕鯊魚(yú)。”
她把那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩喊到身邊，要他再跳水。他搖搖頭，那群孩子笑了起來(lái)，覺(jué)得好像是在開(kāi)玩笑。
“有鯊魚(yú)。”他指著水面說(shuō)。
“不，”她說(shuō)，“沒(méi)有鯊魚(yú)。”
可是，他肯定地點(diǎn)著頭，站在他后面的那些小孩子也同樣肯定地點(diǎn)著頭。
“沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有。”她叫道。接著她就對(duì)我們說(shuō)，“誰(shuí)愿意借給我半個(gè)克朗和一個(gè)金鎊?”
我們立刻掏出了許多克朗和金鎊，她從鄧尼森手里接過(guò)了兩個(gè)硬幣。
她舉起那個(gè)半克朗給孩子們瞧。可是誰(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備跳下去。她把這個(gè)半克朗扔下了海。他們望著這個(gè)銀幣飛下去，臉上都帶著惋惜渴望的神氣，不過(guò)誰(shuí)也沒(méi)有跟著一塊下去。
“千萬(wàn)別用那個(gè)金鎊來(lái)引誘他們。”鄧尼森低聲對(duì)她說(shuō)。
她一點(diǎn)也不理睬，反而用這個(gè)金幣在那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩子眼前晃來(lái)晃去。
“不能這樣。”船長(zhǎng)本特利說(shuō)道。可是她卻笑了起來(lái)，仍然引誘著那個(gè)孩子。
“別引誘他。”鄧尼森堅(jiān)決地勸她。“這對(duì)于他是一筆大錢(qián)，他可能跳下去的。”
她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著那個(gè)孩子，又把那枚金鎊舉到他眼前。接著，她做了一個(gè)要扔出去的樣子，這時(shí)，那個(gè)孩子好像不由自主似地向欄桿跑去，可是伙伴們的大聲責(zé)備又把他攔住了，他們的聲音還帶著憤怒。
“我知道你不過(guò)是在逗著玩，”鄧尼森說(shuō)道，“你愿意怎么逗他就怎么逗他好了，不過(guò)，看在老天面上，千萬(wàn)別扔出去。”
話音未落，那個(gè)金幣一下就從天篷的影子下飛到了耀眼的太陽(yáng)光里，在半空中劃了一道亮晶晶的弧形。大家還沒(méi)來(lái)得及把那個(gè)小孩抓住，他就翻過(guò)了欄桿，非常美妙地彎著身體隨著那個(gè)錢(qián)下去了。兩個(gè)同時(shí)都在半空里，很好看。金鎊破水而入，那個(gè)小孩子也在同一個(gè)地方，而且?guī)缀踉谕粍x那，幾乎連聲音都沒(méi)有地鉆到水里。
水很清，從上面望下去，什么都清清楚楚。那條鯊魚(yú)很大，一下子就把那孩子咬成了兩半。
第一個(gè)開(kāi)口的是卡魯塞爾斯小姐。她的臉白得跟死人一樣。
“我……我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，”她一面說(shuō)，一面發(fā)出一種短促的、神經(jīng)質(zhì)的笑聲。
她的全部驕傲都在勉力使她能克制自己。她有氣無(wú)力地瞧著鄧尼森，她眼睛里流露出一種可怕的難過(guò)神色，她的嘴唇一直在哆嗦著。
“鄧尼森先生，”她說(shuō)道，“你愿意扶我下去嗎?”
他一點(diǎn)也沒(méi)有改變他凝神注視的方向，他連眼皮也沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)。船上一片沉默。
她轉(zhuǎn)過(guò)身子，打算鎮(zhèn)靜地走下甲板。走了不過(guò)二十尺，她就搖晃起來(lái)，用手扶著墻以免栽倒。后來(lái)，她就這樣走下去，用手扶著艙板，慢騰騰地走開(kāi)了。
(節(jié)選自《世界十大中短篇小說(shuō)家——杰克·倫敦》，人民文學(xué)出版社)
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.小說(shuō)開(kāi)頭介紹卡魯塞爾斯小姐有一種“又奇怪、又任性、又可怕的驕傲”，暗示我們她后來(lái)引誘孩子跳水導(dǎo)致其死亡的行為，就是因?yàn)樗@種古怪的任性。
B.表演跳水的小孩全身煥發(fā)著生命的光輝，作者對(duì)他進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，讓讀者感受到了作者對(duì)原始生命力的喜愛(ài)和贊美。
C.小說(shuō)對(duì)那群表演泅水的小孩的神態(tài)描寫(xiě)非常細(xì)致，既有對(duì)金錢(qián)的渴望，也有對(duì)鯊魚(yú)的懼怕，還有對(duì)卡魯塞爾斯小姐的憤怒，非常生動(dòng)真實(shí)。
D.小孩被鯊魚(yú)咬死后，卡魯塞爾斯小姐臉色蒼白，身體搖晃，顯出難過(guò)的神色，這說(shuō)明她為自己犯下的錯(cuò)誤感到悔恨和痛苦，是個(gè)良知未泯的人。
E.小說(shuō)中把跳水的小孩充滿生命力的形象與其被鯊魚(yú)吞噬的悲慘遭遇作對(duì)比，增添了作品的悲劇色彩，也使作品的主題更加鮮明突出。
(2)作品中的卡魯塞爾斯小姐有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)小說(shuō)開(kāi)頭詳細(xì)描述了卡魯塞爾斯小姐的美麗和高傲，結(jié)尾卻細(xì)致描繪其衰弱落寞。作者這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文分析。(6分)
(4)有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主題是批判人性的丑陋，也有人認(rèn)為小說(shuō)的主題是揭露金錢(qián)的罪惡。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成～題。25分陳老著重談到他幾次見(jiàn)到周，向周詳述臺(tái)灣人民的處境心結(jié)。當(dāng)時(shí)周雖然日理萬(wàn)機(jī)，又重病在身，但他對(duì)來(lái)自臺(tái)灣的人們”做出了哪些貢獻(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)陳逸松是“不該被遺忘的臺(tái)灣先賢”，他為后人銘記的高尚品格具體表現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.3分)
?、俟欧鹆У闹谱鞴に囅喈?dāng)復(fù)雜，要經(jīng)過(guò)幾十道工序才能完成，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì) ，再加上琉璃不可回收再利用，這也就意味著所有努力付諸東流。
②如今，地方戲劇的老一輩編劇年近退休，都已是 ，而正在成長(zhǎng)起來(lái)的新生力量則又顯得后勁不足，因此許多地方戲劇都較難實(shí)現(xiàn)觀眾的審美需求。
?、奂议L(zhǎng)們一聽(tīng)說(shuō)伏羲班的孩子們要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》等古代經(jīng)典，不由得擔(dān)心這樣 的孩子是否真的能理解。
A.功敗垂成 鞭長(zhǎng)莫及 懵懂無(wú)知
B.前功盡棄 鞭長(zhǎng)莫及 蒙昧無(wú)知
C.前功盡棄 強(qiáng)弩之末 懵懂無(wú)知
D.功敗垂成 強(qiáng)弩之末 蒙昧無(wú)知
14...17.
六、寫(xiě)作(60分)
18.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
近日，在一場(chǎng)自行車(chē)賽中，原本穩(wěn)居第三位的車(chē)手伊斯梅爾·埃斯特萬(wàn)在距離終點(diǎn)只有300米時(shí)不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行車(chē)跑向終點(diǎn)。他身后37歲的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手奧古斯汀·納瓦羅其實(shí)大可輕松超越埃斯特萬(wàn)，并直接沖向終點(diǎn)，摘下銅牌。但他卻選擇放慢速度，一路跟在埃斯特萬(wàn)后頭，完成賽事。賽后，埃斯特萬(wàn)想把銅牌送給納瓦羅，但遭到了婉拒。對(duì)于這兩個(gè)人的做法，人們有著不同的看法。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
語(yǔ) 文
2016年1月9分)
1.B.(強(qiáng)加因果，“文藝復(fù)興時(shí)期的桂冠詩(shī)人、傳記文體等文化現(xiàn)象的出現(xiàn)最終導(dǎo)致了聲譽(yù)現(xiàn)象的形成”錯(cuò)誤，原文是“聲譽(yù)現(xiàn)象隨著文藝復(fù)興時(shí)期的桂冠詩(shī)人、傳記文體等文化現(xiàn)象的出現(xiàn)而形成”。)
2.C.(無(wú)中生有，“聲譽(yù)是一種特殊的文化資本，而信仰不是”錯(cuò)誤，信仰也是一種特殊的文化資本，原文有“信仰總是以各種形式的聲譽(yù)來(lái)實(shí)現(xiàn)它最初的資本積累”的說(shuō)法。)
3.A.(無(wú)中生有，“藝術(shù)界更重視藝術(shù)家之外的各種因素”錯(cuò)誤。根據(jù)文意，聲譽(yù)和信仰不僅要基于藝術(shù)家的才能，而且也要依賴于各種外在于藝術(shù)家的力量。)
二、(36分)
(一)(19分)
4.D.(“戊申就是至正十五年十月”錯(cuò)誤。原文是“十月，賊薄城下。戊申，賊并軍攻東西二門(mén)”，根據(jù)上下文推斷，這里的“戊申”應(yīng)是用來(lái)紀(jì)日的。)
5.A.(原文是“稍暇，即注《周易》，帥諸生謁郡學(xué)會(huì)講，立軍士門(mén)外以聽(tīng)，使知尊君親上之義，有古良將風(fēng)烈。”)
6.A.(“官員們都讓著他”錯(cuò)誤，原文“無(wú)敢讓之”的意思是“無(wú)人敢責(zé)備他”。)
7.(1)余闕說(shuō)：“右丞只管放心地出征，糧草的事是不難達(dá)成的。”他下令催促糧餉，三日后全都齊備，沙班出師。
(5分。譯出大意給2分;“第”“致”“趣”三處，每譯對(duì)一處給1分。)
(2)城中的百姓相繼登上城樓，然后自己撤掉了登樓的梯子，并說(shuō)：“寧愿全部死在這里，也誓不投降敵人。”
(5分。譯出大意給2分;“相率”“捐”“死此”三處，每譯對(duì)一處給1分。)
參考譯文
余闕，字廷心，先世居河西武威。余闕年少就喪父，以收授門(mén)徒來(lái)贍養(yǎng)母親，與吳澄弟子張恒交游，文學(xué)造詣日進(jìn)。元統(tǒng)元年，賜進(jìn)士及第，授同知泗州事，執(zhí)政嚴(yán)明，經(jīng)驗(yàn)閱歷豐富的官吏都忌憚他。不久奉詔回京，授翰林文字。因不阿諛權(quán)貴而棄官歸家。不久因?yàn)槌⑿捱|、金、宋三史，余闕奉詔再入翰林院為修撰。后又出京擔(dān)任湖廣行省左右司郎中。適逢莫徭蠻造反，朝廷右丞沙班應(yīng)當(dāng)率軍去鎮(zhèn)壓，但他堅(jiān)持不肯去，無(wú)人敢責(zé)備他。余闕說(shuō)：“右丞應(yīng)當(dāng)前去，你受天子之命為重臣，不想著出兵討賊，是想圖安逸嗎?”沙班說(shuō)：“郎中的話固然是對(duì)的，但糧草不足怎么辦?”余闕說(shuō)：“右丞只管出征，這糧草的事是不難達(dá)成的。”他下令催促糧餉，三日后全都齊備，沙班出師。至正十二年，朝廷改宣慰司為都元帥府，治理淮西，起任余闕為副使、輔助簽批都元帥府事宜，分兵駐守安慶。當(dāng)時(shí)南北音信隔絕，兵力糧草都很缺乏，余闕到任僅十日反元義軍就來(lái)進(jìn)攻，余闕領(lǐng)兵回?fù)?，敵人被擊退。他召集官吏和諸將商議屯田與戰(zhàn)守之計(jì)，(決定)環(huán)繞轄境周?chē)藿ūふ?，選精兵對(duì)外御敵，在堡寨之內(nèi)耕種糧食。第二年，大鬧春荒，人相食，余闕將其俸祿用來(lái)買(mǎi)米施粥，賑濟(jì)災(zāi)民，得以存活的災(zāi)民很多。有數(shù)萬(wàn)失業(yè)的百姓，都得到安置。十五年夏天，天降大雨，江水上漲，屯田稻谷有一半被淹，城下江水涌入，有什么東西吼聲像雷鳴一般，余闕用少牢祭祀，洪水就退去。秋糧(得以)豐收，得糧三萬(wàn)斛。不久，余闕升任都元帥，駐守安慶。十月，叛軍逼至安慶城下。十一月八日，叛賊攻打安慶東西二門(mén)，西門(mén)形勢(shì)尤其危急，闕迎敵而上，提戈抗敵，身先士卒。士卒們哭喊著想阻止他，但他更加用力地?fù)]動(dòng)長(zhǎng)戈，斬首了無(wú)數(shù)敵人。但是余闕身受十幾處創(chuàng)傷。中午時(shí)分，城池被攻陷，城中著起了大火，余闕知大勢(shì)已去，無(wú)可挽回，便引刀自殺，倒落在一處清水池塘之中。余闕的妻子耶卜氏、兒子德生、女兒福童皆投井而死。城中的百姓相繼登上城樓，自己撤掉了登樓的梯子，并說(shuō)：“寧愿全部死在這里，也誓不投降敵人。”燒死的人以千計(jì)。余闕治軍號(hào)令嚴(yán)明，與下屬同甘共苦，但軍士稍有違反軍令的，就會(huì)馬上處斬示眾。當(dāng)他出戰(zhàn)之時(shí)，箭矢壘石紛紛落下如同下雨一般，軍士們用盾牌為他擋遮，余闕回絕說(shuō)：“你們也有命，為什么要擋遮保護(hù)我呢?”平時(shí)稍有空閑，就注解《周易》，率領(lǐng)各位學(xué)生到郡學(xué)(郡國(guó)的最高學(xué)府)集中講授，令軍士站在門(mén)外聽(tīng)講，也使他們明白尊君親上的義理，確有古代良將的遺風(fēng)。余闕死的時(shí)候五十六歲。
(二)(11分)
8.6分)
10.(1)忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也
(2)佛貍祠下，一片神鴉社鼓。
(3)海日生殘夜，江春入舊年。
(每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。)
以下第三、四大題為選做題，如果考生未按要求填涂信息點(diǎn)，不給分。
三、(25分)
11.(25分)
(1)答E得3分，答B(yǎng)得2分;答C得1分;答A、D不給分。
回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。
(A項(xiàng)“只是因?yàn)樗@種古怪的任性”錯(cuò);D項(xiàng)“為自己犯下的錯(cuò)誤感到悔恨和痛苦，是個(gè)良知未泯的人”錯(cuò)。C項(xiàng)“對(duì)卡魯塞爾斯小姐的憤怒”錯(cuò)。)
(2)①充滿魅力的權(quán)貴人家的小姐，外貌美麗，迷住了周?chē)娜?。②性格高傲任性，不把別人放在眼里，為滿足自己的好奇心，明知海里有鯊魚(yú)也堅(jiān)持要小孩跳水。③行為冷酷殘忍，用金錢(qián)誘惑表演泅水的小孩冒險(xiǎn)跳水，致使他被鯊魚(yú)吞噬。
(6分，每答出一點(diǎn)給2分。)
(3)①開(kāi)頭詳寫(xiě)卡魯塞爾斯小姐的美麗和高傲，是交代其吸引眾人的愛(ài)慕的原因;后來(lái)卻因其任性冷酷的行為而遭人厭惡唾棄，所以她衰弱落寞。②前后構(gòu)成對(duì)比，使情節(jié)更富有戲劇性。③揭示卡魯塞爾斯小姐外表美麗，卻靈魂丑陋，使人物形象更鮮明突出。④表現(xiàn)了作者對(duì)卡魯塞爾斯小姐“外美內(nèi)丑”的批判，對(duì)作品主題的解讀有導(dǎo)向作用。
(6分，每點(diǎn)2分，可得滿分(8分，觀點(diǎn)2分，每點(diǎn)3分，答出其中兩點(diǎn)即可。如有其它答案，言之成理也可酌情給分)
25分)
12.(25分)
(1)答E得3分，答B(yǎng)得2分;答C得1分;答A、D不給分。
回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。
(A項(xiàng)，文章第二段中雖提及陳逸松從飲食習(xí)慣到思想文化都受日本影響，但不等于他各方面都受日本影響，下文他拒改日本名就是明證。此外，他拒絕參加“新民會(huì)”的原因是他對(duì)漢民族的感情和認(rèn)同，而不是受差別歧視。差別歧視是讓他從小覺(jué)悟到自己的國(guó)族身份。D項(xiàng)，陳逸松并沒(méi)有認(rèn)為每個(gè)臺(tái)灣人都應(yīng)該要發(fā)出“臺(tái)灣人出頭天”的呼聲，原文是“大家都喊‘臺(tái)灣人出頭天’，我同意，但要出頭天不是喊喊就有的”。C項(xiàng)，陳逸松直言批評(píng)是他在擔(dān)任考試院委員、中央銀行常務(wù)理事期間的表現(xiàn)，其結(jié)果是他的任期只有一屆。遭逮捕的原因，文中并無(wú)明示，但推測(cè)其政治生涯波濤起伏可能與仗義直言有關(guān)，故此項(xiàng)1分。)
(2)①在臺(tái)灣白色恐怖的年代，陳逸松遭到通緝和逮捕，因此他對(duì)臺(tái)灣當(dāng)局灰心失望，決定離臺(tái)。②當(dāng)時(shí)中國(guó)大陸不了解臺(tái)灣實(shí)際情況，陳逸松想為臺(tái)灣找出最好的出路，為臺(tái)灣人贏得尊嚴(yán)和幸福，他認(rèn)為統(tǒng)一才是出路。③周邀他訪問(wèn)大陸，并且熱情洋溢地對(duì)待他及其他來(lái)自臺(tái)灣的人，這讓他看到了祖國(guó)人民的熱情。④他在大陸各地走訪之后，覺(jué)得自己有必要為大陸的法制建設(shè)做點(diǎn)事情。
(6分。每點(diǎn)2分，寫(xiě)出三點(diǎn)即可。如有其它答案，言之成理可酌情給分。)
(3)①他受命組建“三民主義青年團(tuán)臺(tái)灣區(qū)團(tuán)部”，協(xié)助維護(hù)日本撤退、國(guó)民政府接收之間70多天過(guò)渡期的社會(huì)秩序。②成立臺(tái)灣政治經(jīng)濟(jì)研究會(huì)，創(chuàng)辦了臺(tái)灣光復(fù)后第一份白話文雜志《政經(jīng)報(bào)》。③親赴大陸，讓大陸更了解臺(tái)灣，為大陸制定對(duì)臺(tái)政策提供建議。④擔(dān)憂現(xiàn)在的臺(tái)灣人篡改歷史，出版回憶錄，記錄臺(tái)灣一代知識(shí)分子的心路歷程，完整地呈現(xiàn)一段歷史。
(6分。每點(diǎn)2分，寫(xiě)出三點(diǎn)即可。如有其它答案，言之成理可酌情給分。)
①熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。認(rèn)為臺(tái)灣的出路在于統(tǒng)一，是兩岸關(guān)系的先行者。②高尚的民族氣節(jié)，在東京大學(xué)時(shí)，拒絕參加臺(tái)灣留學(xué)生團(tuán)體“臺(tái)灣新民會(huì)”，認(rèn)為中國(guó)人不能淪為日本新國(guó)民。③真誠(chéng)坦率，面對(duì)周，直率地詢問(wèn)“解放臺(tái)灣”的意思。④無(wú)私忘我，不顧個(gè)人安危，冒險(xiǎn)訪問(wèn)大陸，探討“解放臺(tái)灣”等兩岸問(wèn)題。⑤重實(shí)干，認(rèn)為臺(tái)灣人民的幸福應(yīng)重視實(shí)干，不能僅是喊口號(hào)或寄希望于國(guó)際社會(huì)。
(8分。每點(diǎn)2分，寫(xiě)出4點(diǎn)即可。如有其它答案，言之成理可酌情給分。)
五、(19分)
13..14..15..16.
17.
(內(nèi)容完整，給1分;歸屬得當(dāng)，給1分;表述準(zhǔn)確，給2分;語(yǔ)言連貫，給2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分;走出要求，酌情扣分。)
六、寫(xiě)作(60分)
18.(60分)
略。
個(gè)別地方有創(chuàng)意 說(shuō)明：
(一)基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意的范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容與含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分(“發(fā)展等級(jí)”不給分)。
(二)發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。
1. 深刻：①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)容的關(guān)系 ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)性
2.豐富：④材料豐富 ⑤論據(jù)充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠(yuǎn)
3.有文采：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運(yùn)用修辭手法 文句有表現(xiàn)力
4.有創(chuàng)意：見(jiàn)解新穎 材料新鮮 構(gòu)思新巧 推理想象有獨(dú)到之處 有個(gè)性特征
(三)不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分;每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì);缺落款(上下款)的，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。
(四)屬于套作的，適當(dāng)扣分;抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。