語感是快速感受語言文字的能力，而英語語感是指直接、迅速地把語言和語義進(jìn)行非意識的轉(zhuǎn)換的能力，即當(dāng)我們聽到別人或在自己閱讀英語時，可以直接知道其所表達(dá)的意思，而不是先分析句子中的成分或詞語的用法，需要先翻譯成我們所熟知的母語來理解其含義。具有良好的英語語感是我們學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)，更是學(xué)好高中英語的關(guān)鍵。

　　高中教師指導(dǎo)怎樣短時間培養(yǎng)英語語感

　　1, 在語音教學(xué)中滲透語感

　　語音教學(xué)我覺得應(yīng)是小學(xué)啟蒙階段的重要任務(wù).因此,我在語音教學(xué)時,通過把好語音關(guān),從而滲透語感.如在字母和音標(biāo)教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律,讓學(xué)生注意音標(biāo)發(fā)音的細(xì)微差別,將近音字母編成繞口令,希望通過繞口令和諧的音調(diào),明快的節(jié)奏給學(xué)生以美的感受,自然地滲透語感.

　　2, 在詞句教學(xué)中深化語感

　　在單詞教學(xué)中,我讓學(xué)生利用已學(xué)的音標(biāo)和拼讀方法,先試讀,在必要時給予糾正,來提高學(xué)生的拼讀能力.教詞時,將升,降調(diào)一起教給學(xué)生,遇到雙音節(jié)以上的單詞時,提醒學(xué)生注意重音,使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,以便在讀語句或會話時,語調(diào)升,降比較自然流暢.

　　句子是能表達(dá)比較完整的意思的語言單位.人們在用句話表述一個意思的同時,會自然地融入自己的喜怒哀樂等情感,于是同一句話用不同的語氣,采用不同的表達(dá)方式,便產(chǎn)生不同的句意.所以在句子教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感是行之有效的.在句子教學(xué)中,不是單純強調(diào)句子語調(diào)的升降,句子重音,詞語的連續(xù)等語法邏輯處理,還要加入人的思想情感.如教學(xué):"How do you do "除了要求讀起來連貫,流暢并用降調(diào)外,還應(yīng)加入自己的感受,要表現(xiàn)出與他人第一次見面時的喜悅與興奮之情,從而深化語感.

　　3, 在會話教學(xué)中提高語感

　　語言是交際的工具,外語教學(xué)的目的要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地,有目的地運用外語進(jìn)行交際的能力.因此,我在自身教學(xué)時始終努力讓學(xué)生在"用中學(xué)",傳遞給學(xué)生語言的交際的思想.交際功能是語言最本質(zhì)的社會功能,培養(yǎng)小學(xué)生用外語進(jìn)行簡單交際的能力,必須從理解內(nèi)容和提高學(xué)生語感入手,會話教學(xué)是最直接,最有效的形式.在會話教學(xué)中,設(shè)計各種情景讓學(xué)生充分地說,盡情地表現(xiàn).并且,每單元都流出表演時間,讓學(xué)生自社情景,加入動作,表情和實物,進(jìn)行充分交談,以求增加會話容量,提高學(xué)生的語感.