生物作為一門綜合性很強(qiáng)的自然科學(xué),與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)相比,更接近于文科,它既需要嚴(yán)密的邏輯分析能力,又需要牢固的記憶力。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)是否掌握恰當(dāng)?shù)挠洃浄椒ㄔ诤艽蟪潭壬蠜Q定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　高三生物

　　一、以課本為基礎(chǔ)

　　根據(jù)考綱的要求，建議考生復(fù)習(xí)時應(yīng)回歸課本，重視基礎(chǔ)，突出對主干知識和核心概念的掌握。尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，一定要抓住基本概念、基本理論，突破課本的知識點(diǎn)。其實(shí)每道試題都不外乎是某些知識點(diǎn)的體現(xiàn)，同學(xué)們可根據(jù)《考試大綱》的要求逐個突破。

　　只有掌握了基本知識點(diǎn)，才會運(yùn)用知識去解決各種變式訓(xùn)練。另外考生在做題時要善于總結(jié)本題考查的相關(guān)知識點(diǎn)是什么，這樣就實(shí)現(xiàn)了從試題到知識點(diǎn)的反饋，通過不斷練習(xí)達(dá)到鞏固知識點(diǎn)的目的。

　　二、以試題訓(xùn)練為中心

　　高考是選拔性的考試，其試題具有較高的信度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。在這里需要提醒考生的是，復(fù)習(xí)時一要以試題訓(xùn)練為中心，從試題的解答中去突破知識點(diǎn)和落實(shí)考點(diǎn)，進(jìn)而提高自己的解題能力。可以這么說，不以試題訓(xùn)練為中心的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)都是失敗的。

　　三、以能力提高為重點(diǎn)

　　理綜生物試題量少，所以在題目的設(shè)計(jì)上，更多地突出學(xué)科內(nèi)知識綜合遷移。這可加大考查的知識面，同時也突出考查了學(xué)生的能力。

　　這些能力包括閱讀能力、理解能力，獲取信息和知識的能力，推理能力、分析能力、語文表達(dá)能力以及完成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

　　為此，考生要進(jìn)行必要的訓(xùn)練，梳理知識、歸類題型、提高能力，同時應(yīng)反對突擊式、填鴨式題海戰(zhàn)術(shù)式的復(fù)習(xí)方法，而應(yīng)按照考試說明為指導(dǎo)，按照考試的標(biāo)準(zhǔn)要求，去提高各種能力和基本素質(zhì)。

　　四、做到“不二錯”

　　高三學(xué)生應(yīng)該說“見多識廣”，只要保證把做過的作業(yè)、隨堂訓(xùn)練、大小考試的題目吃透，使前面自己出現(xiàn)過的錯誤不再重現(xiàn)，高考成功就有了保證。而這需要同學(xué)們積累錯題，建立錯題集，并及時翻閱復(fù)習(xí)。在這個過程中，要注意復(fù)習(xí)時不是隨便翻翻看看答案就行了，而是對做過的好題、難題重新分析，揣摩知識點(diǎn)，再現(xiàn)解題過程，從中領(lǐng)悟出試題的命題特征及命題趨勢。

　　掌握以上四點(diǎn)，那么對于理綜生物的復(fù)習(xí)一定會有很大的幫助。