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高考滿分優(yōu)秀抒情作文

時(shí)間: 嘉欣2 高考作文

  高考滿分優(yōu)秀抒情作文范文一:這世界需要你

  你展開(kāi)音樂(lè)的翅膀,縈繞在我們的耳旁,撫平我們的憂傷,美好的曾經(jīng),自廢的約定,夾雜著你的歌聲,如櫻花飛舞,如落英繽紛。

  輕輕聆聽(tīng),細(xì)細(xì)品味:清明雨上,折菊寄思;斷橋殘雪,白堤柳簾;粉色信箋,盛滿思念;如果當(dāng)時(shí),紅雨瓢潑;半城煙沙,金戈鐵馬;有何不可,解凍冰河;灰色頭像,墜落升空。

  你的音樂(lè)充滿回憶,眉目當(dāng)年,流轉(zhuǎn)心間,最真實(shí)的喜怒哀樂(lè)全都埋藏在昨天。

  你的音樂(lè)溢滿傷感,人生若之如初見(jiàn),又何須感傷離別,飛蛾撲火,單人旅途,仿佛都是無(wú)奈的選擇。

  你用音樂(lè)眷寫青春,你用音樂(lè)道出了學(xué)生時(shí)代最明媚的傷,我們的世界從此有了你。

  這世界需要你,因?yàn)槟闶且晃恍撵`醫(yī)生。

  你本該拿起手術(shù)刀救死扶傷,卻用音樂(lè)為我們療傷。

  你告訴我們,我做我的改變,又何必糾結(jié);你告訴我們,不是穿上情侶裝,就可以裝情侶;你告訴我們,如果愛(ài),就請(qǐng)深深愛(ài);你告訴我們,我想牽著你的手,逃離這個(gè)星球;你告訴我們,一縷青絲,一生珍藏;你告訴我們,一起踏過(guò)了幾座春秋,領(lǐng)悟了愛(ài)不是追逐占有;你告訴我們,玫瑰花的葬禮,埋葬著深深愛(ài)著的你;你告訴我們,花開(kāi)后花又落,輪回也沒(méi)結(jié)果;你告訴我們,緩緩流淌的愛(ài),芳菲不盡;你告訴我們,你的城府有多深,我愛(ài)的有多蠢;你告訴我們,惟愛(ài)你,你的聲音是幸福的動(dòng)力;你告訴我們……你已經(jīng)占據(jù)了我們半個(gè)靈魂,睡覺(jué)總會(huì)不自覺(jué)的聽(tīng)著你的聲音,我們的世界需要你。

  這世界需要你,因?yàn)闆](méi)有你的世界會(huì)降溫。

  你像夜空中的那輪清澈的廬州月,深深的烙在我們心上,給迷路的我們指明了方向;喜歡你那迷人的煙花笑,都說(shuō)煙花易冷,而你卻獨(dú)自燦爛,溫暖我們的明天;喜歡聽(tīng)你的雪花謠,像是時(shí)光倒流,睡在了媽媽的懷抱,安靜的獨(dú)享這久違的幸福感。

  你是個(gè)“壞孩子”,獨(dú)自承受這變化,因?yàn)槟愣?ldquo;真情or假意,自知冷暖”。

  我們世界不能沒(méi)有你,沒(méi)有你的世界仿佛是世界末日。

  這世界需要你,因?yàn)槟闶且坏揽床灰?jiàn)的風(fēng)景。

  你“潛伏”網(wǎng)絡(luò),保持著“猶抱琵琶半遮面”的神秘感,用你的低調(diào)譜寫了一首首扣人心弦的歌。

  你一直在那不遙遠(yuǎn)的地方,為我們鼓掌,卻不被所謂的“正統(tǒng)”接受。

  你“破冰而出”,簽約海碟,空降全國(guó),簽售專輯,走上熒屏,鍛煉自己,我們終于看到了你這道靚麗的風(fēng)景。

  我尋你千百度,你在那燈火闌珊處。

  你是我們心中最美的風(fēng)景,我們的世界不能沒(méi)有你。

  你的音樂(lè)才華令人嘆服,你的低調(diào)讓人佩服,這個(gè)高調(diào)的世界,需要你的降溫。

  你說(shuō),我們的戀愛(ài)是對(duì)生命的嚴(yán)重浪費(fèi)。

  你說(shuō),該在的會(huì)在,該走的會(huì)走。

  我希望你是我們的珍貴,永遠(yuǎn)都不要離開(kāi)我們的世界。

  高考滿分優(yōu)秀抒情作文范文二:風(fēng)中的余香

  那輝煌的盛唐早已過(guò)去,但詩(shī)歌仍千百年來(lái)在人們心間流淌;古希臘的城邦早已覆亡,而那自由民主的星火卻依舊蔓延,在更深廣的土地上,燃燒了幾千年。

  猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文“一切都會(huì)過(guò)去”。

  是的,沒(méi)有什么可以永存,最宏偉的大廈最終也不過(guò)化作歷史風(fēng)塵中的一把碎土,但我們創(chuàng)造過(guò)的思想與美,卻在它們的載體與軀殼湮滅后,化作歷史風(fēng)沙中的一抹余香,纏繞亙古,永不逝去。

  當(dāng)年左光斗被魏忠賢殺害后,他的喉骨被命令磨成粉,隨(后)魏忠賢一飲而下。

  連喉骨也徹底地碎了,魏忠賢才徹底放心了,如此,你還如何再上書(shū)、進(jìn)言?他卻不知,自己飲下的,是一生的恐懼。

  那東林黨人的傲骨不滅,他們的靈魂成為奸惡之人永遠(yuǎn)的噩夢(mèng),也幻化成為歷史一曲永恒悲壯的絕響。

  是的,一切都不會(huì)過(guò)去。

  形式的過(guò)去預(yù)言著內(nèi)涵的永存。

  而今,在這個(gè)身邊風(fēng)景迅速變化的時(shí)代里,你是否曾聞到,那風(fēng)中的余香?古龍?jiān)f(shuō),有人的地方就有江湖。

  而有生活的地方,有人生活的地方就有傳承與遺留。

  有那么多人感慨的無(wú)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的喪失,于是他們迫切地想重建,想發(fā)揚(yáng)光大。

  如此并沒(méi)有錯(cuò),只是有許多的文化,它隨著歷史的云煙,早已很難在當(dāng)今世界坐上一把輝煌的交椅。

  它們的位置,應(yīng)當(dāng)成為風(fēng)中的淡淡香氣,人們精神家園的盆景,在無(wú)聲中滋養(yǎng)與溫潤(rùn)我們的感情。

  那些遺忘是必然的啊,傳統(tǒng)的審美,或是略帶迷信色彩的習(xí)俗,它們其實(shí)從未在(我們)身邊消散,只是硬性地想換回轟轟烈烈的紀(jì)念形式,我們才反會(huì)感(覺(jué))[到],它們逝去的姿態(tài)。

  并且一切都能,都值得成為那風(fēng)中的余香。

  逝與留的辯證正是自然與歷史最智慧的斟酌。

  當(dāng)表面隨著風(fēng)沙漸漸融化,那內(nèi)核也正緩緩顯露它的精華。

  時(shí)光逝留的沙漏,更能讓我們看清一樣事物它真正的價(jià)值。

  大西北的敦煌,曾經(jīng)的飛天完整而清晰,但對(duì)畫上它的人,它只是壁畫;如今的它雖干涸百孔,卻更能承擔(dān)歷史的厚重,真正的杰作,必是經(jīng)過(guò)歷史風(fēng)霜的淘洗,然后逝去了一些,卻更余留了真和美。

  我們這個(gè)時(shí)代,是否想讓后世回望的時(shí)候能找尋到如此一些不滅的精魂?那就讓文學(xué)的泡沫,讓市場(chǎng)的包裝淡去些吧,它們,只會(huì)在風(fēng)中逸散。

  一直難忘的一次畫展,是新興的畫家自辦的,朋友看到一幅畫問(wèn)我,那究竟是傳統(tǒng)畫風(fēng)還是后現(xiàn)代的?我看著那幅畫,很溫暖。

  那一刻,我仿佛聞到了風(fēng)中的余香。

  高考滿分優(yōu)秀抒情作文范文三:智慧三境

  佛家有智慧三境:一曰看山是山,看水是水;二曰看山不是山,看水不是水;三早看山還是山,看水還是水。

  現(xiàn)在我認(rèn)為,智慧還能分為三境:山,海,天。

  第一境便是這山。

  山,屹立于大地之上,向來(lái)是高大、穩(wěn)重的象征。

  一開(kāi)始,人的智慧就如同一個(gè)土丘,隨著時(shí)間流逝,經(jīng)驗(yàn)累積,人的智慧也便如山一般逐漸升高。

  由一句不見(jiàn)經(jīng)傳的土丘升格為名山,最后達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的地步。

  但是,這一境的智慧也是如山一般死板,只是量上的累積,不能變通。

  就如同山永遠(yuǎn)無(wú)法比人高,無(wú)論山多私巍峨,如何頂天立地,山就是山,不能動(dòng),不能跳,只能被局限在土壤之上。

  因此,第二境便是這移動(dòng)的海,海納百川,有容乃大。

  經(jīng)過(guò)不斷學(xué),融會(huì)貫通,智慧轉(zhuǎn)變?yōu)檫|闊的大海。

  水無(wú)常形,人的智慧在這一境,可以面對(duì)各種各樣的困難,而不被死板的思路所困。

  同時(shí),大海何其寬廣,就算是將地上的山全部填入,都無(wú)法將其填滿。

  然而,人要到達(dá)一境界是何其困難。

  雖然人有時(shí)也會(huì)靈一閃,做出一些精妙絕倫的事,但那就如名山上的流水。

  只有真正的人才,才能將那流水歸一,成就智慧第二境:海。

  比海還寬廣的只有天,所以第三境便是天,但天不僅只是比海寬廣。

  天,首先它籠罩萬(wàn)物,無(wú)處不在。

  同時(shí)又無(wú)形無(wú)象,不可捉摸。

  在這一境界,人的智慧已趨于化境,大智惹愚。

  就如同氣,看不見(jiàn),摸不著,但確實(shí)在那。

  智慧到了這一境,便已不再是智,而是到了道的地步。

  道之道,非常道,有這種智慧的人,做事都有著各種深意,并很難為人所理解。

  人類歷史上下幾千年,有這種大智慧的人為數(shù)不多,如老子、釋迦摩尼等。

  智慧三境,智慧逐漸增加,但人卻就得謙虛,山自認(rèn)為可通天,海自認(rèn)為圍繞了一切,但只有天知道,智慧無(wú)窮。

  就如同大圓與小圓,大圓面積比小圓大,但其接觸的未知也比小圓多。

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