2023年全國(guó)乙卷高考語(yǔ)文答案

1.B.

2.D.

3.C.

4.A.

5.B.

6.①逆來(lái)順受，無(wú)動(dòng)于衷。②勇敢面對(duì)，采取行動(dòng)。答案言之有理即可。

7.A.

8.①修辭手法的使用，畫(huà)線句使用比喻、排比及擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的刻畫(huà)了老人、老牛及老犁的形象，讀來(lái)渾然一體。

②畫(huà)線句采用總分總式的敘述方式，有頭有尾，使讀者讀來(lái)渾然一體。

③畫(huà)線句語(yǔ)言風(fēng)格淺白流暢，親切自然，句子多采用口語(yǔ)化的表達(dá)，讀來(lái)沒(méi)有滯澀感。答案言之有理即可。

9.①首先體現(xiàn)出的是德貴意識(shí)到自己、牛及犁的老邁，到地里后不得不喝水、飲水及泡水。

②接下來(lái)體現(xiàn)的是德貴的調(diào)侃和內(nèi)心的親切感，對(duì)老牛的笑罵和對(duì)犁的調(diào)笑可以提現(xiàn)得出。

③接著體現(xiàn)的是德貴內(nèi)心對(duì)于是否犁地的猶疑不決，通過(guò)和老牛及老犁的問(wèn)題要不要耕地看出。

④最后是下定決心犁地，德貴覺(jué)得老犁說(shuō)的對(duì)。答案言之有理即可。

10.君遇之A無(wú)禮B彼若有時(shí)C反D國(guó)E而起兵F即恐為曾傷G君H不如殺之。

答案：君遇之A無(wú)禮B彼若有時(shí)C反D國(guó)E而起兵F即恐為曾傷G君H不如殺之。

11.A.

12.D.

13.(1)此若反國(guó)，必誅無(wú)禮，則曹其首也。

翻譯：他如果返回晉國(guó)，必然誅殺無(wú)禮的人，那么曹君就是第一個(gè)被誅殺的人。

(2)盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。

翻譯：在壺里裝盛黃金，用餐食充滿壺，上面又放置一塊玉璧，晚上讓人贈(zèng)送給公子重耳。

14.D.

15.①直抒胸臆，“看破”、“放輕”直接表達(dá)自己不被塵世、浮名所牽絆的閑適。

②詩(shī)人的行為，“登山真率飲”“穿林自在行”表現(xiàn)詩(shī)人的閑適。

③通過(guò)環(huán)境的描寫(xiě)，渲染出一種閑適的氛圍。答案言之有理即可。

16.①沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

②縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。

③天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)

17.B.

18.D.

19.原文使用排比的修辭手法。

①?gòu)膬?nèi)容上強(qiáng)調(diào)了倆老頭，郭老頭、耿老頭做任何事情都在一起，表現(xiàn)出了兩人之間情感的深厚。

②從結(jié)構(gòu)上，相同的、類似的句式，句式整齊形成較強(qiáng)的語(yǔ)言氣勢(shì)，具有音韻美。答案言之有理即可。

20.①就是典型的拖延癥。②下一次也不會(huì)及時(shí)改正。③治療拖延癥呢

21.你要寫(xiě)一篇報(bào)告，可以把這個(gè)大任務(wù)分解為查資料、整筆記、寫(xiě)報(bào)告三個(gè)小任務(wù)，并計(jì)劃好這三個(gè)小任務(wù)的完成時(shí)間，這樣，大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略

1、在安排語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)應(yīng)側(cè)重于以下方面：一是回顧整理，二是抓增長(zhǎng)點(diǎn)。這一階段，一些長(zhǎng)期無(wú)法解決且對(duì)自己預(yù)期成績(jī)影響不大的突出難點(diǎn)，可以適當(dāng)放手，騰出精力回顧整理?！盎仡櫿怼钡闹饕饔檬潜睾挽柟?，同時(shí)讓知識(shí)進(jìn)一步形成語(yǔ)文知識(shí)體系，使自己對(duì)高考相關(guān)“知識(shí)點(diǎn)”把握更全面，站得更高，看得更清。

2、在語(yǔ)文練習(xí)中，充分熟悉題型，了解命題思路，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，找到應(yīng)試狀態(tài)。考生要注意查漏補(bǔ)缺，在語(yǔ)文模擬考試和平時(shí)練習(xí)中，對(duì)暴露出的問(wèn)題不可輕易放過(guò)，應(yīng)適當(dāng)回歸課本或再次溫習(xí)課堂講義，夯實(shí)基礎(chǔ)，找到解決辦法。

考生要注意補(bǔ)充“源頭活水”，新課標(biāo)高考尤其重視對(duì)學(xué)科能力的考查，而語(yǔ)文能力主要是通過(guò)平時(shí)實(shí)踐和積累而習(xí)得的。因此，僅僅做試卷或習(xí)題是不夠的，仍需經(jīng)常閱讀、思考和寫(xiě)作，哪怕臨近高考，也不可亂了陣腳，更應(yīng)咬定青山不放松;

每天堅(jiān)持高質(zhì)量高層次的閱讀，堅(jiān)持深刻廣泛的思考，以及經(jīng)常性地動(dòng)筆寫(xiě)作，哪怕進(jìn)行提綱式或段落式寫(xiě)作，這些都是培養(yǎng)和保持乃至提高語(yǔ)文能力的最佳途徑，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水。有了源頭活水，應(yīng)對(duì)高考自然輕松自如。

高考語(yǔ)文沖刺技巧是什么

1、高考語(yǔ)文答題技巧之審讀法。審讀法就是通過(guò)審慎的閱讀，發(fā)現(xiàn)句子的毛病。一般說(shuō)來(lái)，大凡讀起來(lái)別扭，聽(tīng)進(jìn)來(lái)含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病處，再仔細(xì)分析判斷，查清語(yǔ)病的原因，然后加以修改。

從小就接觸漢語(yǔ)，對(duì)于漢語(yǔ)的句子非常熟悉，這就使得我們對(duì)漢語(yǔ)有著較強(qiáng)的語(yǔ)感，這是我們辨析語(yǔ)病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí)，首先通讀句子，借助于語(yǔ)感初步判斷，然后再根據(jù)語(yǔ)文語(yǔ)法或邏輯知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，從而得出準(zhǔn)確答案?？忌袛嗖粶?zhǔn)是因?yàn)橹皇歉杏X(jué)走，忽視了用語(yǔ)法或邏輯去檢驗(yàn)。

2、選擇題不受閱卷人為因素影響，是高考語(yǔ)文試卷中公認(rèn)的“硬通貨”。要提高選擇題的得分率，加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高考說(shuō)明的考點(diǎn)要求和近幾年的真題，繼續(xù)做一定數(shù)量的針對(duì)性練習(xí)。

高考語(yǔ)文備考的方法

1.語(yǔ)文古詩(shī)文

你需要看的第一件事是測(cè)試的內(nèi)容。首先，你需要學(xué)習(xí)使用你選擇的語(yǔ)言。你需要知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)，這首詩(shī)的背景和每一行的含義。這是一種常見(jiàn)的高考題型，學(xué)生被要求在寫(xiě)完第一句話后完成下一句話。除了這種類型的問(wèn)題外，還有一種更難的問(wèn)題，即考察古代詩(shī)歌的表達(dá)方式、短語(yǔ)和修辭技巧。對(duì)于這些類型的問(wèn)題，學(xué)生需要掌握技巧，學(xué)習(xí)語(yǔ)文答題套路。

2.語(yǔ)文文言文

一是要明確實(shí)詞的含義;二是要理解虛詞的使用;三是要理解一些古代官名的常用比喻;四是要理解一些古代官名的常用比喻。學(xué)生應(yīng)該能夠翻譯書(shū)籍或考試問(wèn)題的文本，并知道文本的內(nèi)容，以確保其答案的準(zhǔn)確性。

3.語(yǔ)言和文字的應(yīng)用

這部分課程的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是成語(yǔ)，另一個(gè)是病句。研究成語(yǔ)要靠積累，要準(zhǔn)確了解成語(yǔ)的含義，而不是泛泛而談。當(dāng)對(duì)一個(gè)成語(yǔ)的意思不清楚時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)使用成語(yǔ)詞典，為自己做一個(gè)本子，記下它的意思，并及時(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)和加深記憶。

4.閱讀理解

語(yǔ)文閱讀理解是對(duì)學(xué)生的邏輯推理、信息檢索和處理能力的一種測(cè)試。閱讀理解的文章通常比較長(zhǎng)，所以考生應(yīng)該學(xué)會(huì)集中注意力于關(guān)鍵點(diǎn)，提高閱讀速度和質(zhì)量。