1.B.

2.D.

3.C.

4.A.

5.B.

6.①逆來順受，無動于衷。②勇敢面對，采取行動。答案言之有理即可。

7.A.

8.①修辭手法的使用，畫線句使用比喻、排比及擬人的修辭手法，生動形象的刻畫了老人、老牛及老犁的形象，讀來渾然一體。

②畫線句采用總分總式的敘述方式，有頭有尾，使讀者讀來渾然一體。

③畫線句語言風(fēng)格淺白流暢，親切自然，句子多采用口語化的表達，讀來沒有滯澀感。答案言之有理即可。

9.①首先體現(xiàn)出的是德貴意識到自己、牛及犁的老邁，到地里后不得不喝水、飲水及泡水。

②接下來體現(xiàn)的是德貴的調(diào)侃和內(nèi)心的親切感，對老牛的笑罵和對犁的調(diào)笑可以提現(xiàn)得出。

③接著體現(xiàn)的是德貴內(nèi)心對于是否犁地的猶疑不決，通過和老牛及老犁的問題要不要耕地看出。

④最后是下定決心犁地，德貴覺得老犁說的對。答案言之有理即可。

10.君遇之A無禮B彼若有時C反D國E而起兵F即恐為曾傷G君H不如殺之。

答案：君遇之A無禮B彼若有時C反D國E而起兵F即恐為曾傷G君H不如殺之。

11.A.

12.D.

13.(1)此若反國，必誅無禮，則曹其首也。

翻譯：他如果返回晉國，必然誅殺無禮的人，那么曹君就是第一個被誅殺的人。

(2)盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。

翻譯：在壺里裝盛黃金，用餐食充滿壺，上面又放置一塊玉璧，晚上讓人贈送給公子重耳。

14.D.

15.①直抒胸臆，“看破”、“放輕”直接表達自己不被塵世、浮名所牽絆的閑適。

②詩人的行為，“登山真率飲”“穿林自在行”表現(xiàn)詩人的閑適。

③通過環(huán)境的描寫，渲染出一種閑適的氛圍。答案言之有理即可。

16.①沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

②縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

③天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來

17.B.

18.D.

19.原文使用排比的修辭手法。

①從內(nèi)容上強調(diào)了倆老頭，郭老頭、耿老頭做任何事情都在一起，表現(xiàn)出了兩人之間情感的深厚。

②從結(jié)構(gòu)上，相同的、類似的句式，句式整齊形成較強的語言氣勢，具有音韻美。答案言之有理即可。

20.①就是典型的拖延癥。②下一次也不會及時改正。③治療拖延癥呢

21.你要寫一篇報告，可以把這個大任務(wù)分解為查資料、整筆記、寫報告三個小任務(wù)，并計劃好這三個小任務(wù)的完成時間，這樣，大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。

高考語文應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)

一、端正心態(tài)

有不少同學(xué)認(rèn)為語文提高比其他學(xué)科慢。這實際是一種錯誤的認(rèn)識。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期，那或許不行;但如果確定為一個月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢。有些同學(xué)語文成績提高慢的一個重要原因是在語文上投入的精力與時間遠遠低于其他學(xué)科。

二、制定到踐行計劃

制定好語文學(xué)習(xí)計劃，一定要付出實際行動，充分利用每一秒鐘意味著生命的延長。不要再在忙亂中苦惱，有計劃地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理計劃、充分復(fù)習(xí)、突出重點。

高考語文復(fù)習(xí)方法是什么

首先，語文學(xué)習(xí)功夫在課外，要廣泛閱讀和積累，才能形成語感，達到"意會"和"言傳"，甚至"頓悟"及"靈感"的境界。從這個意義上說，傳統(tǒng)私熟教育所謂"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"，對語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都很有幫助。

其次，有的放矢歸納總結(jié)?，F(xiàn)在這種考試模式下，高考語文要得高分，閱讀和詩歌鑒賞是兩大"攔路虎"。社科文閱讀，重在考核分析歸納和篩選材料的能力，現(xiàn)代文閱讀重在考查形象思維和語言表述能力，詩詞鑒賞重在對傳統(tǒng)文化的積累和理解。

了解了出題目的，在"刷題"時就要把握方向作答，在"糾錯"時要多作比較，找到和要點之間的分歧和差距，同向而行，總結(jié)"套路"

第三，高考語文作文有章可循。800字的現(xiàn)場作文，閱卷老師最多一分鐘，甚至30秒定乾坤，無論內(nèi)容形式都要突出。首先，作文標(biāo)題要醒目，一語突出中心。其次，文章主題要明確，三兩句話看到你要表達的意思。

再次，行文結(jié)構(gòu)要富于變化，段落不宜過長，長短結(jié)合，5-6段為宜。第四，語言要優(yōu)美，特別是要有"點晴"之筆、神來之筆，這樣容易出彩。當(dāng)然，語文作文要謀定而動，這樣既有總體謀篇布局，書寫也不至于雜亂無章。這在平時練習(xí)就要多注意，有意識形成幾種文體的"模式"。

總之，高考語文復(fù)習(xí)要刷題，要總結(jié)，要積累，還要有意識形成自己的"套路"。這樣，即使達不到滿分，也有可能考高分。

高考語文應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)

1.語文字詞的積累。

這包含字音，字形，同義詞的辨析，成語的使用等方面，平常注意分門別類的整理好，過段時間加以鞏固。

2.語文古詩文的理解。

好多同學(xué)覺得古詩只要背過會默寫就行了，其實這還不夠的。課改后的語文教學(xué)對經(jīng)典古詩文的學(xué)習(xí)有更高的要求，要學(xué)生在熟記的基礎(chǔ)上理解內(nèi)容，同時還要有自己獨到的理解，能夠用自己的語言表達出來。所以，不僅要背過，還要求理解。

3.語文閱讀的技巧。

三類文體都有他們固定的答題模式，要善于做好筆記，在答題時把筆記上的內(nèi)容信手拿來，保證語文閱讀的高分。

4.文言文重點實詞虛詞的積累。

語文文言文一直是很多學(xué)生的弱點，課文學(xué)的挺好，可是一做課外文言文，都不會。原因古文離我們較遠，很多字詞的解釋我們現(xiàn)在很少用。所以平常做題時多積累，多背誦，這樣在語文文言文題目當(dāng)中不至于失分太多。

四、多朗讀，有感情的朗誦能夠促進對文章的理解。

現(xiàn)在的學(xué)生不喜歡語文閱讀，自然也感受不到朗讀的妙處。建議拿到自己喜歡的文字，有感情的朗讀出來。讀書百遍，其義自見。在朗讀的過程中，加深對內(nèi)容的理解，同時，提升自己的情感。