高一地理備考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)分享（精選篇1）

河流搬運(yùn)能力降低，促使沉積發(fā)生，形成堆積地貌。常見(jiàn)的河流堆積地貌主要有以下幾種：

(1)沖積扇平原

沖積扇是河流出山口處的扇形堆積體。河流出山口后，比降顯著減小，水流又分成許多交漢，成扇狀向外流動(dòng)，河流能量顯著降低，大量物質(zhì)堆積下來(lái)，又有利于河流改道。隨著各支汊的不斷堆積和變遷，就形成沖積扇。沖積扇的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，一般是頂部物質(zhì)較粗，主要為沙、礫，隨著水流搬運(yùn)能力向邊緣減弱，堆積的物質(zhì)逐漸變細(xì)，邊緣一般多為沙、粉沙及亞粘土，分選性較好，所以沖積扇是較好的含水層，邊緣常有泉水出露，可發(fā)展自流灌溉。若山地河谷隨山地間歇抬升，也可形成疊置沖積扇。

(2)河漫灘平原

河漫灘平原發(fā)源于河流中下游。在河流中下游地區(qū)，河流下蝕作用減弱，側(cè)蝕作用加強(qiáng)，河流往往凹岸侵蝕，在凸岸堆積形成水下堆積體。堆積體的面積逐漸擴(kuò)大，在枯水季節(jié)露出水面，形成河漫灘(見(jiàn)下圖)。

洪水季節(jié)，河漫灘被洪水淹沒(méi)，繼續(xù)接受沉積。如果河流改道，河漫灘被廢棄。多個(gè)被廢棄的河漫灘連接在一起就形成河漫灘平原。

(3)三角洲平原

三角洲平原是指河口地區(qū)的沖積平原。它以河流和海洋相互作用，河流沉積占優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)物。河流到達(dá)海洋人海口處，由于流速極緩、水流擴(kuò)散，將攜帶的泥沙在河口附近堆積下來(lái)，加上海潮頂托，形成三角洲。三角洲在平面上的外形略似頂尖朝向陸地的三角形，地勢(shì)平坦，河網(wǎng)稠密，且縱橫交錯(cuò)，河道由分汊頂點(diǎn)向海洋方向呈放射狀。若干個(gè)三角洲連在一起，便形成廣闊的三角洲平原。

高一地理備考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)分享（精選篇2）

1.四季劃分依據(jù)是晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化的變化。

2.劃分的方法有三種：

(1)物候四季：3、4、5月為春季，6、7、8月為夏季，9、10、11月為秋季，12、1、2月為冬季。

(2)傳統(tǒng)四季：以“四立”為起始點(diǎn)。

(3)天文四季：以“二分二至”為起始點(diǎn)。

3.五帶的劃分依據(jù)是年太陽(yáng)輻射總量從低緯向高緯遞減，界限是南、北回歸線和南、北極圈。

4.黃赤交角與回歸線、極圈之間的關(guān)系

⑴黃赤交角的度數(shù)等于南北回歸線的緯度數(shù)，與極圈的緯度數(shù)互余。

⑵如果黃赤交角變小，南北回歸線度數(shù)變小，極圈度數(shù)增大，從而使熱帶和寒帶的范圍縮小，溫帶范圍擴(kuò)大。如果黃赤交角變大，南北回歸線緯度變大，極圈緯度減小，熱帶和寒帶的范圍擴(kuò)大，溫帶范圍縮小。

高一地理備考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)分享（精選篇3）

1、地理環(huán)境包括自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境。自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

(1)氣候的變化使地球上的水圈、巖石圈、生物圈等圈層得以不斷改造，生物對(duì)地理環(huán)境的作用，歸根結(jié)底是由于綠色植物能夠進(jìn)行光合作用。

(2)生物在地理環(huán)境形成中的作用：聯(lián)系有機(jī)界與無(wú)機(jī)界，促使化學(xué)元素遷移;改造大氣圈，使原始大氣逐漸演化為現(xiàn)在大氣;改造水圈，影響水體成分;改造巖石圈，促進(jìn)巖石的風(fēng)化和土壤的形成，使地理環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。

環(huán)境創(chuàng)造了生物，生物又創(chuàng)造了現(xiàn)在的環(huán)境。所以生物是地理環(huán)境的生物，同時(shí)又是地理環(huán)境的塑造者

(3)地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性。舉例：我國(guó)西北內(nèi)陸——由于距海遠(yuǎn)，海洋潮濕氣流難以到達(dá)，形成干旱的大陸性氣候——河流不發(fā)育，多為內(nèi)流河——?dú)夂蚋稍?，流水作用微弱，物理風(fēng)化和風(fēng)力作用顯著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤發(fā)育差，有機(jī)質(zhì)含量少。

2、地理環(huán)境的地域分異規(guī)律：

(1)從赤道到兩極的地域分異(緯度地帶性)：受太陽(yáng)輻射從赤道向兩極遞減的影響——自然帶沿著緯度變化(南北)的方向作有規(guī)律的更替，這種分異是以熱量為基礎(chǔ)的。例如：赤道附近是熱帶雨林帶，其兩側(cè)隨緯度升高，是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。

(2)從沿海向內(nèi)陸的地域分異(經(jīng)度地帶性)：受海陸分布的影響，自然景觀和自然帶從沿海向大陸內(nèi)部產(chǎn)生的有規(guī)律的地域分異，這種分異是以水分為基礎(chǔ)的。例如：中緯度地區(qū)(特別是北半球中緯度地區(qū))從沿海到內(nèi)陸出現(xiàn)：森林帶—草原帶—荒漠帶

(3)山地的垂直地域分異：在高山地區(qū)，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r差異很大，從而形成了垂直自然帶。舉例：赤道附近的高山，從山麓到山頂看到的自然帶類(lèi)似于從赤道到兩極的水平自然帶。

高一地理備考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)分享（精選篇4）

1.一個(gè)原理：東邊的時(shí)刻早。因?yàn)榈厍蚴亲晕飨驏|自轉(zhuǎn)的，所以東邊先看到日出。東時(shí)區(qū)區(qū)時(shí)早于西時(shí)區(qū)區(qū)時(shí);東西時(shí)區(qū)內(nèi)越往東區(qū)時(shí)越早。

2.二種線：特殊的時(shí)間經(jīng)線和兩個(gè)日期界線。

特殊的時(shí)間經(jīng)線：

(1)6時(shí)經(jīng)線：晨線與赤道交點(diǎn)所在的經(jīng)線的地方時(shí)。

(2)18時(shí)經(jīng)線：昏線與赤道交點(diǎn)所在的經(jīng)線的地方時(shí)。

(3)12時(shí)經(jīng)線：平分晝半球的經(jīng)線的地方時(shí)。

(4)24時(shí)經(jīng)線：平分夜半球的經(jīng)線的地方時(shí)。

兩個(gè)日期界線：

(1)180°經(jīng)線：固定性;日期為向東減一天，向西加一天。

(2)0時(shí)經(jīng)線：不確定性。

3.計(jì)算區(qū)時(shí)和時(shí)區(qū)計(jì)算的三個(gè)步驟。

(1)計(jì)算當(dāng)?shù)貢r(shí)區(qū)：將已知經(jīng)度數(shù)除以15，若余數(shù)小于7.5，則除得的商就是該經(jīng)度所在的時(shí)區(qū)數(shù)：若余數(shù)大于7.5，則該地所在的時(shí)區(qū)數(shù)為商+1。東經(jīng)為東時(shí)區(qū)，西經(jīng)為西時(shí)區(qū)。

(2)計(jì)算時(shí)區(qū)差：同為東時(shí)區(qū)或同為西時(shí)區(qū)，時(shí)區(qū)數(shù)相減，一個(gè)在東時(shí)區(qū)一個(gè)在西時(shí)區(qū)，則時(shí)區(qū)數(shù)相加。例如東八區(qū)與東二區(qū)相差6個(gè)時(shí)區(qū)，東八區(qū)與西五區(qū)則相差13個(gè)時(shí)區(qū)。

(3)計(jì)算區(qū)時(shí)：利用所得的時(shí)區(qū)差，向東加向西則減。例如當(dāng)東二區(qū)為6時(shí)，東九區(qū)區(qū)時(shí)為6+7=13時(shí);西三區(qū)區(qū)時(shí)為6-5=1時(shí);西7區(qū)區(qū)時(shí)為6-13=-7，24-7=17時(shí)(日期減去一天)。碰到跨年月時(shí)，要注意大月、小月、平年、閏年，才能準(zhǔn)確作答。

高一地理備考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)分享（精選篇5）

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

本部分內(nèi)容主要考點(diǎn)有：大氣受熱過(guò)程;大氣保溫作用的基本原理;熱力環(huán)流的形成過(guò)程;氣壓帶風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響;季風(fēng)環(huán)流的形成原因;鋒面系統(tǒng)(冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒)的特點(diǎn)及其對(duì)天氣的影響;低壓、高壓系統(tǒng)的特點(diǎn)及其對(duì)天氣的影響等。

常見(jiàn)考點(diǎn)考法

運(yùn)用等值線分布圖(如等溫線、等壓線、等高線等)考查地面狀況對(duì)氣溫、氣壓的影響，以及對(duì)風(fēng)向、風(fēng)力大小及天氣狀況的影響。20l1年高考大綱全國(guó)卷9—10題以坐標(biāo)圖為切人點(diǎn)考查了熱力作用的時(shí)空差異及其影響等方面的知識(shí)和相應(yīng)的讀圖能力;提供氣溫曲線和降水柱狀圖或表格數(shù)據(jù)、文字、坐標(biāo)圖等材料，考查氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的成因、分布規(guī)律、特征等的影響。20l1年高考福建文綜10—12題通過(guò)提供北極地區(qū)等壓線分布圖的形式綜合考查了風(fēng)向判別、海陸分確對(duì)氣壓帶風(fēng)帶的影響等;以圖像或等壓線分布圖為載體，考查鋒面或低壓(高壓)過(guò)境時(shí)的天氣變化特征。高考江蘇地理5-6題、安徽文綜第34題、北京文綜第7題、廣東文綜第6題和天津文綜地理部分lO—11題都側(cè)重考查了鋒面、低壓、高壓等主干知識(shí)和天氣系統(tǒng)圖的分析判讀能力

常見(jiàn)誤區(qū)提醒

通過(guò)繪制大氣受熱過(guò)程示意圖，理解大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收、反射和散射等削弱作用;大氣保溫作用原理重在理解大氣逆輻射的意義;熱力環(huán)流的成因要注意理解大氣受熱差異與氣壓差異、氣流運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系;風(fēng)向的判斷要掌握一定的技巧;通過(guò)繪圖的方法掌握氣壓帶、風(fēng)帶的分布，利用讀圖分析法掌握主要?dú)夂蝾?lèi)型分布的規(guī)律;熟悉氣候類(lèi)型的判讀方法，并注意通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)理解和掌握各氣候類(lèi)型的特征;通過(guò)列表比較的方法，理解氣旋和反氣旋、各氣壓帶之間、風(fēng)帶之間、東亞季風(fēng)與南亞季風(fēng)之問(wèn)的異同。