高考語文模擬考試卷含答案第Ⅱ卷(表達(dá)題共80分)

　　五、語言文字運(yùn)用(20分)

　　13.依次填入下列各旬橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

　　①家住山村，山間的花果不在于養(yǎng)眼，水中愜意游蕩的魚兒不在于怡情，而是有利于口腹之欲，這就叫“靠山吃山，靠水吃水”。

　?、诂F(xiàn)今生活節(jié)奏太快，燈紅酒綠的城市里、的生活中，人們努力追求更多的物欲滿足，但也有些人對(duì)親近自然、內(nèi)心寧靜的生活特質(zhì)充滿向往。

　?、鄞竽瓿跻?，海峽兩岸焰火晚會(huì)在廈門、金門同時(shí)登場。廈金海域夜空中綻放著的焰火，顏色各異、造型多變的焰火使得現(xiàn)場觀眾連連贊嘆。

　　A.五光十色 五彩繽紛 五顏六色 B.五光十色五顏六色 五彩繽紛

　　C.五顏六色 五光十色 五彩繽紛 D.五彩繽紛五顏六色 五光十色

　　答：C

　　解析：第①句說的是花果的“養(yǎng)眼”，用“五顏六色”(形容色彩和花樣繁多)，比較恰當(dāng);第②句用“五光十色”(形容色澤鮮艷，比喻事物形形色色)，既符合語境，也與“燈紅酒綠”相呼應(yīng)，比較恰當(dāng);第③句說的是焰火的顏色各異、造型多變，用“五彩繽紛”(形容各種顏色、造型的錯(cuò)雜繁復(fù))，比較恰當(dāng)。

　　14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.福建人家族鄉(xiāng)土觀念濃厚，那些保護(hù)完好的宗祠建筑，那些鐫刻于廊柱上的楹聯(lián)，都顯示著福建人慎終追遠(yuǎn)的倫理意識(shí)和道德情懷。

　　B.當(dāng)今世界圍棋第一人、中國棋手柯潔認(rèn)為，能否利用好科技推動(dòng)圍棋項(xiàng)目的發(fā)展，是“人機(jī)大戰(zhàn)”具有其歷史意義的一大考量標(biāo)準(zhǔn)。

　　C.盡管很多情況下“網(wǎng)絡(luò)紅人”一詞被賦予貶義色彩，但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這一類人的確已成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊晃侗貍渥袅稀?/p>

　　D.包紅包本是禮儀，卻在攀比和哄抬中越來越成為一種互相傷害、互傳壓力的陋俗，這無形中給人們?cè)黾恿私箲]和壓力。

　　答：A

　　解析：B項(xiàng)，一面與兩面搭配不當(dāng)，可在“具有”前加“是否”二字;C項(xiàng)，成分贅余，“不可或缺”和“必備”可刪其一;D項(xiàng)，語序不當(dāng)，可將“互相傷害”和“互傳壓力”對(duì)調(diào)。

　　15.填人下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

　　古人的某些比喻，在代表想象力豐富的同時(shí)，作者的心靈世界和意志，借此發(fā)揮作用，比如說悲哀到“肝腸寸斷”，沮喪到“五內(nèi)俱焚”，深刻到“刻骨銘心”。既然有這樣的妙喻，造詞的人，想必是所言非虛。能造出如此恰如其分的詞，。

　　A.正是古往今來那些愛恨分明、鐘情重義的先人的能耐

　　B.也許只有那些愛恨分明、鐘情重義的先人才有這能耐吧

　　C.也許就是那些愛恨分明、鐘情重義的有能耐的先人吧

　　D.正是古往今來那些愛恨分明、鐘情重義的有能耐的先人

　　答：B

　　解析：“能造出如此恰如其分的詞”指向的是本領(lǐng)，與句意的重心落在“能耐”的A、B項(xiàng)對(duì)應(yīng)，據(jù)此可排除句意重心落在“先人”的C、D項(xiàng);對(duì)“能造出如此恰如其分的詞”的原因只能是一種推測，B項(xiàng)表述比較委婉，語氣比較符合語境，而A項(xiàng)用的是判斷的句式，過于肯定，與推測的語境不符。

　　16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。(5分)

　　語言的陌生化，說通俗一點(diǎn)，就是“換一種說法”，。例如，“春天來了”。一般人習(xí)慣這樣表達(dá)，如果使用陌生化的語言，可以表達(dá)為“當(dāng)小草偷偷地鉆出地面時(shí)。我聽到了春天的腳步”。，用一種偏離或反常方式表達(dá)出來，從而引起人們注意的手法，就是“陌生化”。恰當(dāng)使用陌生化的語言，，大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力與感染力。

　　示例： ①以陌生表現(xiàn)熟悉 ②這種把日常生活中司空見慣的事物 ③能使語言生動(dòng)形象

　　(寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)

　　17.下面是紫砂壺成型過程的簡要框架，請(qǐng)把這個(gè)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。(6分)

　　示例：紫砂壺的成型過程，首先是通過打泥條、做壺身，并在壺身加上壺柄、壺嘴和壺蓋，完成壺身的捏制;而后是對(duì)制好的壺身進(jìn)行貼花、繪畫和刻字的裝飾加工。

　　(內(nèi)容完整，給l分;歸屬得當(dāng)，給l分;表述準(zhǔn)確，給2分;語言連貫，給2分?？倲?shù)超出要求，酌情扣分。)

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　老師在上面講課，學(xué)生在下面低頭玩手機(jī)，老師強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律也沒用。強(qiáng)調(diào)了八周之后。老師還是看到了她最不想看到的一幕——有兩位學(xué)生低著頭悶聲玩手機(jī)，完全沒有理會(huì)課堂。老師終于爆發(fā)了，她把他們的兩臺(tái)iPhone6從窗口扔了出去。該老師曾在朋友圈中寫道：我自知才學(xué)有限，但從來不敢懈怠課堂，始終視之為最神圣的所在。對(duì)于摔手機(jī)一事，該校學(xué)生、老師觀點(diǎn)不一，也引發(fā)了朋友圈的熱議。

　　對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

　　要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。不要套作，不得抄襲。

　　
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