高中語文必修2練習(xí)題

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)

　　精美絕倫的舞蹈、高亢悲愴的民歌、清麗婉轉(zhuǎn)的戲曲、流暢上口的評(píng)書——由張繼鋼編劇、導(dǎo)演的大型山西說唱?jiǎng)　督夥拧?，在劇中自然融合多種藝術(shù)形式，展現(xiàn)了深厚濃郁的地域文化特點(diǎn)及深邃的人文內(nèi)涵，走出了中國(guó)舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式的新路子。

　　山西是中國(guó)民間文藝的富省，要想把這片土地上蘊(yùn)涵與滋養(yǎng)的風(fēng)格鮮明而獨(dú)特的舞蹈、民歌、戲曲有機(jī)融合起來，必須尋找到一個(gè)合理的藝術(shù)表達(dá)方式。以說書人的“講述”來串聯(lián)劇情起到了關(guān)鍵的作用。劇中，說書人作為“敘述者”，講述了一個(gè)悲劇性的故事：亮亮與小小青梅竹馬，亮亮答應(yīng)娶小小，不讓她裹腳受罪。為了討生活，亮亮去走西口。小小盼星星盼月亮地等他回來。在世俗的壓力下，小小還是裹了腳。亮亮終于回來了，給小小帶回的卻是一雙大大的繡花鞋……這個(gè)故事的情節(jié)并不復(fù)雜，出彩是在于其獨(dú)特的舞臺(tái)表現(xiàn)。在舞臺(tái)右側(cè)，說書人始終有一個(gè)固定的空間：條案、驚堂木、茶具俱全，好似置身于“書場(chǎng)”。但全劇“敘述者”視角的處理又是靈活自如的，打破了時(shí)空的界限。說書人將“內(nèi)視角”與“外視角”相互結(jié)合，隨著劇情的講述與推進(jìn)，他們仿佛又作為“親歷者”與“參與者”，在故事中自由出入，在敘述時(shí)空中自由穿梭。這樣，他們的身份既是“敘述者”，又是“劇中人”，他們敘述情節(jié)、烘托情緒、渲染氛圍、品評(píng)人物，為劇中情節(jié)和人物“配音”，又駐足觀看、側(cè)耳聆聽、感同身受。他們的敘述與表演惟妙惟肖、入情入理，使整個(gè)舞臺(tái)調(diào)度帶給觀眾如電影蒙太奇鏡頭般的視線轉(zhuǎn)換，流暢地切換、組接，使各種藝術(shù)元素絲絲入扣地連結(jié)起來。

　　舞蹈則構(gòu)成了全劇最為華彩的部分?！督夥拧肥怯膳岳p足而引發(fā)的悲劇故事，并由此引申出“解放”不僅僅是對(duì)女性雙腳的解放，更是對(duì)精神束縛的解放。“解放”最終所蘊(yùn)涵的是觀念的解放與思想的更新，寓意著社會(huì)進(jìn)步的宏大主題。因此，“腳”無疑是全劇最重要、突出、核心的藝術(shù)意象。全劇中的幾段舞蹈，盡管表現(xiàn)風(fēng)格上各有千秋，卻無不圍繞著雙腳來表達(dá)情境、宣泄情感與刻畫人物。劇中群舞《天足》，完全利用腳丫來舞蹈，舞臺(tái)上只有一雙雙腳整齊地排列，腳丫緊挨著腳丫，構(gòu)成一組組令人驚嘆的視覺意象。少女的天真活潑、無憂無慮，完全通過腳趾、腳掌的動(dòng)作來體現(xiàn)，此刻的腳仿佛具有了“面目表情”一般，把未被束縛的人性與天真表現(xiàn)了出來。

　　劇中配合情節(jié)與人物心緒出現(xiàn)的民歌與蒲劇，顯出原汁原味的地域風(fēng)情。山西民歌《櫻桃好吃樹難栽》《女兒苦》《想親親》《割莜麥》《姥姥哭》《桃花紅杏花白》等，曲調(diào)或低回悲愴、或婉轉(zhuǎn)綿長(zhǎng)、或高亢酣暢，樸拙、真摯的歌詞里，飽含著質(zhì)樸、濃烈的情感，給人直擊心靈的感染力。

　　《解放》以巧妙的串聯(lián)推動(dòng)情節(jié)與情緒，機(jī)智地融合了不同的藝術(shù)形式，使其“各美其美、美美與共”。這樣的藝術(shù)組合如萬花筒一般，令觀眾充滿審美期待。

　　(選自呂益都《舞臺(tái)藝術(shù)形式的新探索》，有刪節(jié))

　　1.下列對(duì)《解放》的理解，不正確的一項(xiàng)是

　　A.《解放》是由張繼剛自編自導(dǎo)的大型說唱?jiǎng)　?/p>

　　B.《解放》展現(xiàn)了濃郁深厚的山西地域文化特點(diǎn)。

　　C.《解放》講述了一對(duì)小夫妻“走西口”的故事。

　　D.《解放》將說書、戲曲、歌唱、舞蹈融為一體。

　　2.下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A.山西民間文藝內(nèi)容豐富，有精美絕倫的舞蹈、高亢悲愴的民歌、清麗婉轉(zhuǎn)的戲曲、流暢上口的評(píng)書，風(fēng)格獨(dú)特。

　　B.以說書人講評(píng)書的方式來講述亮亮和小小的故事，既合理又靈活，這種藝術(shù)形式可以突破時(shí)間和空間的限制。

　　C.說書人在舞臺(tái)上的固定空間十分重要，如果沒有了條案、驚堂木、茶具等道具，《解放》的舞臺(tái)表現(xiàn)就不會(huì)精彩。

　　D.因?yàn)檎f書人是劇情的親歷者，所以敘述起故事來就如數(shù)家珍一般，給人物配音也惟妙惟肖，一切都入情入理。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

　　A.說唱?jiǎng)　督夥拧芳缺憩F(xiàn)了對(duì)婦女雙腳的解放，更多的表達(dá)的是人的思想觀念要解放，這正是劇本所蘊(yùn)涵的主題。

　　B.《解放》在舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)上的新探索就是全劇把“腳”作為最重要、突出、核心的藝術(shù)形象，用腳來傳情達(dá)意。

　　C.《天足》是劇中有代表性的舞蹈之一，少女的腳丫是舞臺(tái)上唯一的視覺意象，場(chǎng)面宏大，表演細(xì)膩，表現(xiàn)力強(qiáng)。

　　D.《櫻桃好吃樹難栽》《想親親》《桃花紅杏花白》等民歌，曲調(diào)風(fēng)格多樣，歌詞飽含情感，顯現(xiàn)出山西的地域風(fēng)情。

　　二、古文及現(xiàn)代詩(shī)閱讀(共26分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成4～7題。(13分)

　　冬，晉文公卒。庚辰，將殯于曲沃。出絳，柩有聲如牛。卜偃使大夫拜，曰：“君命大事，將有西師過軼我，擊之，必大捷焉。”

　　杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國(guó)可得也。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎?師之所為，鄭必知之。勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知?”公辭焉。召孟明、西乞、白乙使出師于東門之外。蹇叔哭之曰：“孟子!吾見師之出而不見其入也!”公使謂之曰：“爾何知，中壽，爾墓之木拱矣!”蹇叔之子與師，哭而送之，曰：“晉人御師必于崤，崤有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也;其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也，必死是間，余收爾骨焉!”秦師遂東。

　　4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.鄭人使我掌其北門之管 管：鑰匙

　　B.勤而無所，必有悖心 勤：勤奮

　　C.蹇叔之子與師 與：參加

　　D.文王之所辟風(fēng)雨也 辟：通“避”

　　5.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(3分)

　　A.師之所為，鄭必知之 B.使出師于東門之外

　　C.爾墓之木拱矣 D.夏后皋之墓也

　　6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.晉國(guó)負(fù)責(zé)卜筮的官員，把晉文公出殯時(shí)棺材里發(fā)出的像牛叫的聲音解釋為君命大事，說明晉國(guó)已有作戰(zhàn)準(zhǔn)備，這和蹇叔對(duì)戰(zhàn)事的分析是一致的。

　　B.秦穆公攻打鄭國(guó)是緣于杞子從鄭國(guó)派人傳遞回來的一個(gè)消息。這個(gè)杞子，應(yīng)該就是《燭之武退秦師》中“使杞子、逢孫、楊孫戍之”的那個(gè)“杞子”。

　　C.秦穆公就攻打鄭國(guó)的事去征求蹇叔的意見，說明穆公是信任蹇叔的。當(dāng)他聽完蹇叔的分析之后卻謝絕了蹇叔的勸告，可見蹇叔的分析有違事理。

　　D.蹇叔不同意穆公偷襲鄭國(guó)的原因之一是，他認(rèn)為興師動(dòng)眾去襲擊遠(yuǎn)方的國(guó)家，是不合適的。因?yàn)殚L(zhǎng)途行軍，士兵會(huì)勞累不堪，戰(zhàn)斗力也會(huì)下降。

　　7.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)無乃不可乎?(1分)

　　(2)必死是間，余收爾骨焉!(3分)

　　(二)閱讀下面這首現(xiàn)代詩(shī)，完成8～9題。(7分)

　　江南煙雨

　　丁芒

　　這被雨水浸融了的江南，

　　哪兒是桃花，哪兒是楊柳?

　　綠葉兒都淡成了煙霧，

　　籠罩著遠(yuǎn)處依稀的紅樓。

　　只有燕子像遺落的墨點(diǎn)，

　　在蒙茸細(xì)雨中來往穿梭，

　　翅上馱著濕漉漉的春天，

　　為她尋覓個(gè)落腳的處所。

　　呵，燕子，你別再啁啾，

　　春已隨稻谷播下了田疇，

　　你不見秧苗的連天翠色，

　　已經(jīng)把乳白的云幔染透!

　　1980.7.11

　　8.本詩(shī)多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

　　9. 詩(shī)歌的色彩美是其語言美的重要方面。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，談?wù)勛髡呙鑼懥四男┥省?3分)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

　　(1)看萬山紅遍，層林盡染; ， 。 (毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)

　　(2)她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， ， 。 (戴望舒《雨巷》)

　　(3)我向來是不憚以最壞的惡意，來推測(cè)中國(guó)人的， ，

　　。 (魯迅《記念 劉和珍君》)

　　三、實(shí)用類文本閱讀(共16分)

　　閱讀下面的文字，完成11～14題。(16分)

　　劉文典千里赴清華

　　這天晚上，梅貽琦吃過晚飯，從屋里走出來，想散散心，信步向城西北三分寺附近走去。就在此時(shí)，耳旁聽到一個(gè)聲音：“月涵兄，我來了。”接著，就是一陣哽咽之聲。

　　梅貽琦將雙眼睜開，只見一位滿臉灰塵的中年人站在他面前。他失口說道：“啊，叔雅，是你呀。你終于來了。這些天，我一直惦著你呢。”

　　這位就是恃才自傲的“狷介”之人劉文典。此刻，只見他的頭發(fā)也有些灰白了。他身著一件破舊的藍(lán)布長(zhǎng)衫，袖口和領(lǐng)口上沾滿了汗?jié)n，黑得發(fā)亮。肩上挎著一個(gè)小包袱，就是他的全部行李了。此刻，他見到年齡與他相仿的梅貽琦，竟然仿佛一個(gè)在外流浪多年的游子，回到家鄉(xiāng)乍見父母，忍不住就要掉淚了。

　　梅貽琦完全能夠理解這種感情，劉文典是位性情中人。他對(duì)清華的一腔深情，在此刻終于毫無拘束地流露出來了。“七七事變”爆發(fā)時(shí)，劉文典未能及時(shí)南下，因此滯留于淪陷區(qū)。日本侵略者多次請(qǐng)他出任偽職，劉文典總是斷然拒絕。因而激怒了日本人，其住宅接連遭日寇搜查。當(dāng)時(shí)，清華還留了一批人，他們負(fù)責(zé)管理清華的校產(chǎn)。他們將劉文典的情況告訴梅貽琦，梅貽琦十分替劉文典著急。劉文典曾留學(xué)日本，當(dāng)然會(huì)講日語，但在日寇面前，“以發(fā)夷聲為恥”。他告誡自己說：“國(guó)家民族是大節(jié)，馬虎不得，讀書人要懂得愛惜自己的‘羽毛’。”清華南遷，在長(zhǎng)沙與北大、南開組成長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，后來，長(zhǎng)沙局勢(shì)吃緊，又被迫遷往昆明，這些事情，他都知道。他和清華相隔一年多了，路程又這么遠(yuǎn)，這么艱險(xiǎn)，但他對(duì)清華有深厚的感情。這年三月，他設(shè)法逃出虎口，輾轉(zhuǎn)兩月，終于來到了昆明，終于見到了“梅校長(zhǎng)”，他又怎么會(huì)不激動(dòng)呢?

　　劉文典是位才高學(xué)廣的“博雅之士”，又由于他極其“狷介”，因此，在后人當(dāng)中，流傳著很多有關(guān)他的“名人軼事”。

　　劉文典十七歲進(jìn)蕪州安徽公學(xué)學(xué)習(xí)，得到該校教師陳獨(dú)秀、劉師培的賞識(shí)，并受到他們反清民主革命思想的熏陶。后又經(jīng)陳獨(dú)秀介紹，到北京大學(xué)任文科教授。他一面教書，一面從事古籍?？焙脱芯?，經(jīng)數(shù)年奮斗，終于有成。當(dāng)劉文典出版了《莊子補(bǔ)正》10卷時(shí)，陳寅恪為之作序，云：“先生之作，可謂天下之至慎矣。……然則先生此書之刊布，蓋為一匡當(dāng)世之學(xué)風(fēng)，而示人以準(zhǔn)則，豈僅供治莊子者所必讀而已哉!”可見劉文典治莊子所達(dá)之深度。據(jù)說曾有人問起古今治莊子者的得失，劉文典慨而嘆曰：“古今真懂莊子者，兩個(gè)半人而已。第一個(gè)是我劉文典，第二個(gè)是莊子本人，其余半個(gè)……”關(guān)于這半個(gè)，傳說不一，一說是指日本某學(xué)者，這個(gè)意思是說，在中國(guó)這片土地上，知莊子者除我劉文典外別無他人;一說是指馬敘倫先生或馮友蘭先生，因?yàn)樗麄兌硕荚鴱恼軐W(xué)的角度講授老莊，因此只能算“半個(gè)”。其自視之高如此。

　　但也正是他自視甚高，才使得他成為一名不畏強(qiáng)權(quán)，注重氣節(jié)的剛正之士。當(dāng)他出任安徽大學(xué)文學(xué)院長(zhǎng)兼預(yù)科主任時(shí)，安大發(fā)生學(xué)潮，學(xué)生罷課，蔣介石叫他交出鬧事的共產(chǎn)黨員的名單并嚴(yán)懲罷課學(xué)生，劉文典當(dāng)面頂撞說：“我不知道誰是共產(chǎn)黨。你是總司令，就應(yīng)該帶好你的兵;我是大學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校的事由我來管。”

　　“九·一八”事變后，劉文典每次上課，都要給學(xué)生講一段“國(guó)勢(shì)的阽危”，并且告訴學(xué)生日本侵略中國(guó)的險(xiǎn)惡用心及歷史背景，叫學(xué)生們趕快起來研究日本。他自己則夜以繼日地翻譯有關(guān)資料。據(jù)當(dāng)時(shí)的一位學(xué)生記載：“……有一天上國(guó)文時(shí)精神委靡得連說話都幾乎沒有聲音，說是因?yàn)樽蛲碜g書到夜里三時(shí)才休息。我當(dāng)時(shí)聽了劉先生的話，眼淚真要奪眶而出了。”

　　在抗戰(zhàn)前的清華園里，劉文典以他的學(xué)問之廣博，性格之耿直，與吳宓、陳寅恪等人成為學(xué)生最愛戴的教授。由于他“形象生動(dòng)”，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)而民主，學(xué)生們有時(shí)還跟他開點(diǎn)善意的玩笑。那時(shí)學(xué)生辦的刊物，每年都要出專刊向新同學(xué)介紹校中情況，包括介紹名教授。他們是這樣向大家介紹這位“形象生動(dòng)”的教授的：“鈴聲響后，走進(jìn)來的卻是一位憔悴得可怕的人物?？窗?四角式的平頭罩上寸把長(zhǎng)的黑發(fā)，消瘦的臉孔安著一對(duì)沒有精神的眼睛，兩顴高聳，雙頰深入;長(zhǎng)頭高舉兮如望空之孤鶴;肌膚黃瘦兮似僻谷之老衲;中等的身材羸瘠得雖尚不至于骨子在身里邊打架，但背上兩塊高聳著的肩骨卻大有接觸的可能。狀貌如此，聲音呢?天啊!不聽時(shí)猶可，一聽時(shí)真叫我連打幾個(gè)冷噤。既尖銳兮又無力，初如饑鼠兮終類寒猿……且說劉先生外觀雖不怎樣動(dòng)人，然而學(xué)問的廣博精深，性情的熱烈誠(chéng)摯，卻是予小子到如今仍覺得‘十二萬分’(劉先生常用言語)地佩服的。”

　　當(dāng)下，梅貽琦見劉文典一副熱淚就要奪眶而出的樣子，平日不茍言笑的他，此時(shí)也禁不住開玩笑地說：“叔雅，你這次來昆明，我可真是‘十二萬分’地高興呀!”

　　劉文典聽到這句模仿自己口吻的話語，也忍不住笑了起來?？蓽I水還淌在眼眶里呢，在夕陽的照射下，熠熠發(fā)光。

　　(節(jié)選自《國(guó)學(xué)大師——劉文典》，有刪節(jié))

　　11.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(3分)

　　A.梅貽琦散步偶遇劉文典，他說“你終于來了”，表明作為清華的校長(zhǎng)，他對(duì)劉文典有些許不滿，嫌其歸校太晚。

　　B.劉文典見到梅貽琦時(shí)身穿一件袖口和領(lǐng)口上都沾滿了汗?jié)n的藍(lán)布長(zhǎng)衫，肩挎一個(gè)小包袱，說明他路途的艱難。

　　C.劉文典讀書時(shí)就得到老師的賞識(shí)，大學(xué)任教時(shí)還從事古籍?？?，他的《莊子補(bǔ)正》得到書序作者很高的評(píng)價(jià)。

　　D.劉文典深愛清華，當(dāng)清華因戰(zhàn)事南遷昆明后，他不顧路途遙遠(yuǎn)，歷盡艱險(xiǎn)，輾轉(zhuǎn)兩月，千里赴清華，讓人欽佩。

　　E.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照應(yīng)，從哭寫起，以笑作結(jié)，既表現(xiàn)了劉文典為人的真實(shí)，也預(yù)示著清華美好的未來。

　　12.劉文典見到梅貽琦的哽咽掉淚說明了什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。(4分)

　　13.劉文典有怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　14.學(xué)生刊物對(duì)劉文典形象的描述，有人認(rèn)為是對(duì)老師的大不敬，有人卻覺得正好相反。你是怎么看的?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(5分)

　　第Ⅱ卷(49分)

　　四、語言文字運(yùn)用(共9分)

　　15.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.瑞典文學(xué)院把2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)作家莫言，一些作家、文化名人都認(rèn)為，這次莫言獲獎(jiǎng)是實(shí)至名歸，也是中國(guó)文學(xué)的驕傲。

　　B.《中國(guó)好聲音》中明星導(dǎo)師共同打造產(chǎn)業(yè)鏈的模式讓明星們長(zhǎng)期共同投入, 對(duì)于此種模式產(chǎn)生的巨大經(jīng)濟(jì)收益，有關(guān)人員一直諱莫如深。

　　C.雖然教育部日前公布了異地高考的準(zhǔn)入條件，各地有關(guān)2013年異地高考的方案細(xì)則也在陸續(xù)出臺(tái)，但絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此還是喜憂參半。

　　D.有人認(rèn)為，中國(guó)高速增長(zhǎng)的汽車明顯帶來了交通擁堵和大氣污染等一系列問題，如不加以引導(dǎo)和限制，指日可待的就是能源的短缺問題。

　　16.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.一味地陷入昔日的痛苦中而無力自拔的人是可憐的，一味地陶醉昔日的成功而不思進(jìn)取的人是可悲的。所以，人生要善于清零。

　　B.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公開表示，將調(diào)整平均工資的統(tǒng)計(jì)方法，計(jì)劃從2013年起分崗位統(tǒng)計(jì)平均工資，以更好地體現(xiàn)個(gè)體收入差異。

　　C.據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，今年國(guó)慶長(zhǎng)假道路暴堵的主要原因是由交通事件導(dǎo)致的，自駕出游代替其他交通方式也是一個(gè)因素。

　　D.對(duì)于在不久前的一些愛國(guó)游行中出現(xiàn)的打砸行為，有人認(rèn)為那是為了羞辱和宣泄個(gè)人的不滿，這種看法是極其危險(xiǎn)和有害的。

　　17.在下面語段的橫線處補(bǔ)寫總結(jié)句，使語段的意思完整明確。(不超過30字)(3分)

　　牛頓看到成熟的蘋果從樹上掉下來，研究它的原因，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的秘密，開創(chuàng)了物理學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。瓦特從水開時(shí)蒸汽頂起壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。馬克思從人們每天都在進(jìn)行的億萬次的商品交換中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義發(fā)生、發(fā)展和滅亡的規(guī)律，為無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命指明了廣闊的道路……他們都能

　　。

　　五、作文(共40分)

　　18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(40分)

　　馮順弟是個(gè)懂得教育孩子的母親，從不在別人面前批評(píng)兒子，以免傷到兒子的自尊心。但每天早晨，她都要對(duì)兒子晨訓(xùn)，兒子說錯(cuò)的話，做錯(cuò)的事兒，全都跟兒子講清楚道理，告訴兒子錯(cuò)在哪里。不管家境多么窘迫，她也要為兒子買書，……后來她的兒子成為一個(gè)大思想家，一生得過35個(gè)博士頭銜。這個(gè)兒子就是胡適。

　　要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于700字。

　　附加題(20分)

　　19. 根據(jù)下面的材料，對(duì)出下聯(lián)。(4分)

　　2012年6月24日9時(shí)07分，“蛟龍”號(hào)載人潛水器在西太平洋馬里亞納海溝下潛至7020米，創(chuàng)造了中國(guó)載人深潛新紀(jì)錄。12時(shí)55分，神舟九號(hào)航天員駕駛飛船在一片柔和的淡紫色光暈中與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器成功對(duì)接。一天之內(nèi)，我國(guó)同時(shí)誕生了載人深潛和載人航天的新紀(jì)錄。

　　上聯(lián)：駕神舟重霄直上

　　下聯(lián)：

　　20. 從下列詞語中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，填入下面一段話的①～⑤處(請(qǐng)把所選詞語依次填寫在答題卡上)。(5分)

　　不止 不可逆性 積累 間接 嚴(yán)重 經(jīng)過

　　積淀 傳染性 由于 不只 直接 可逆性

　　重金屬污染會(huì)對(duì)人體健康造成不良影響。土壤中的污染物會(huì)通過食物鏈進(jìn)入人體，①

　　危害人類健康，或是通過影響水體和大氣環(huán)境質(zhì)量②對(duì)人類健康造成威脅。重金屬污染通常會(huì)在人體中③一段時(shí)間才導(dǎo)致發(fā)病，一開始往往不會(huì)得到應(yīng)有的重視。重金屬污染導(dǎo)致的病變大多具有④，一旦發(fā)病便難以醫(yī)治，以致對(duì)個(gè)人健康造成毀滅性的打擊。像痛痛病、水俁病等，⑤危害患者健康，還影響患者生活的尊嚴(yán)，讓患者在痛苦中去世。

　　21. 把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?5分)

　　在世界文化舞臺(tái)上展現(xiàn)出獨(dú)具特色的儒家文化的儒學(xué)是一種以倫理道德思想為特質(zhì)建構(gòu)了為人們提供不竭的人生意義源泉的生活方式的觀念體系。

　　22.將下面一段文言文自行斷句，并譯為現(xiàn)代漢語。(6分)

　　楊布擊狗

　　楊朱之弟楊布素衣而出，天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知而吠之。楊布怒，將擊之。楊朱曰：“子毋擊之，子亦猶是。曩者使女狗白而往，黑而來，子豈能毋怪哉?”

　　(《韓非子·說林下》)