高中地理較之初中地理更加的宏觀且復(fù)雜,因此在具體的學(xué)習(xí)過程中,教師除卻要抓好上課這一環(huán)節(jié),還要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)且高效的復(fù)習(xí),通過復(fù)習(xí)這一鞏固環(huán)節(jié),學(xué)生能通過強(qiáng)化記憶和理解地理知識從而收獲較好的學(xué)習(xí)效果?；诖?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的地理必修地球運(yùn)動教案，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　地理必修地球運(yùn)動教案：

　　第二節(jié)《地球運(yùn)動》第一課時(shí)教案

　　【教材分析】

　　本部分內(nèi)容初看起來比較簡單，學(xué)生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)知識。但其中地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替及時(shí)差問題是學(xué)生理解的難點(diǎn)，高考試題中涉及此基礎(chǔ)知識的比例也很大，這些問題都需要從這里得到解決，所以教學(xué)時(shí)要特別注意直觀性，幫助學(xué)生徹底解決此基礎(chǔ)問題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.讓學(xué)生利用地球儀正確演示地球自轉(zhuǎn)，并從各個(gè)角度觀察地球自轉(zhuǎn)特點(diǎn)。

　　2.利用燈泡或手電當(dāng)太陽，讓學(xué)生觀察并體會地球自轉(zhuǎn)時(shí)各地晝夜有什么變化，從而理解各地時(shí)差，初步學(xué)會利用簡易工具換算時(shí)間。

　　【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】

　　用事實(shí)說明地球自轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

　　用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)

　　【教學(xué)用具】

　　師：地球儀、三球儀、燈泡、簡單的課件，生：彩色不干膠條、手電

　　【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】體會從不同角度看地球自轉(zhuǎn)方向，理解時(shí)差產(chǎn)生的原因。

　　【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)操作，觀察總結(jié)，討論合作

　　【教學(xué)過程】

　　一、合格地球人的考查

　　1.你觀察到的太陽、月亮、星星從哪個(gè)方向升起，又從哪個(gè)方向落下?

　　2.小時(shí)侯你認(rèn)為是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)?現(xiàn)在呢?

　　3.你知道地球是怎么轉(zhuǎn)的嗎?

　　4.你知道地球的自轉(zhuǎn)對地球人有何影響嗎?

　　這里根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)回答問題，并引入兩個(gè)專題(怎么轉(zhuǎn)和影響)的教學(xué)。

　　1.學(xué)生都能回答出來。

　　2.是天動還是地動，這還是個(gè)問題呢，可以激發(fā)學(xué)生講科學(xué)家哥白尼“地心說”的故事，鼓勵(lì)學(xué)生為追求真理而努力。

　　3.那么，地球是怎么轉(zhuǎn)的呢?

　　活動一：演示地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動

　　第一步：請3個(gè)學(xué)生到臺前來演示，大家評判誰演示的正確!(注意選擇不同層次的學(xué)生以具有代表性，觀察后就明朗了)

　　第二步：小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)演示一遍，組員負(fù)責(zé)指正，要求人人會演示。

　　第三步：在地球儀上貼一彩色不干膠條，從3個(gè)角度觀察地球自轉(zhuǎn)方向：赤道上空看;北極上空看，南極上空看，最后總結(jié)出結(jié)論。

　　總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)方向：從赤道上空看，自西向東;北極上空看，逆時(shí)針方向;南極上空看，順時(shí)針方向

　　屏幕給出三幅地圖：A.面向赤道;B.面向北極;C.面向南極，要求學(xué)生標(biāo)出地球自轉(zhuǎn)方向(化演示為圖示，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力)并告訴學(xué)生：記住極地地球自轉(zhuǎn)方向?qū)⑹且院蠼鉀Q以極地為中心的習(xí)題的關(guān)鍵!

　　地球自轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間(周期)：一天，也是晝夜交替的周期。

　　活動二：利用手電或燈泡，觀察地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

　　第一步：地球不自轉(zhuǎn)，面向太陽和背向太陽的一面如何?

　　第二步：撥動地球儀，看某地隨著地球自轉(zhuǎn)晝夜是怎樣交替變化的。

　　第三步：在地球上選擇幾個(gè)城市，分別貼上不同顏色不干膠條：如北京、開羅、紐約等，看他們隨著地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動經(jīng)歷晝夜的先后順序有什么規(guī)律。

　　說明：這里強(qiáng)調(diào)幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)：日出(晨)、中午、黃昏、子夜。

　　地理必修地球運(yùn)動教案：

　　學(xué)生總結(jié)：

　　1.由于地球是個(gè)不透明體，在太陽的照射下，面向太陽的一面就是白天，即晝;背向太陽的一面是黑夜，即夜。

　　2.由于地球不斷地自西向東轉(zhuǎn)動，地球上某地依次經(jīng)歷了晨、午、昏、夜的晝夜交替現(xiàn)象。

　　3.不同的地點(diǎn)經(jīng)歷的時(shí)間不同，同一時(shí)刻不同地點(diǎn)處在不同的晨、午、昏、夜等時(shí)間，東邊地點(diǎn)比西邊地點(diǎn)要先看到日出。

　　教師補(bǔ)充演示：利用書上問和圖進(jìn)行解說。

　　練一練：給晝夜平面圖，讓學(xué)生判斷不同地點(diǎn)的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)從立體地球儀向平面地圖轉(zhuǎn)化。

　　老師總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜交替(強(qiáng)調(diào)不是晝夜)，各地時(shí)間存在差異。

　　整節(jié)課小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)了什么，最有收獲的是?(由學(xué)生來總結(jié)，往往比老師總結(jié)更有效)

　　【教學(xué)反思和后記】

　　本節(jié)課內(nèi)容較多，難度也較大，試圖通過直觀地球儀演示觀察和小組合作的組織形式解決難點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路新穎獨(dú)特，操作起來容易出現(xiàn)課堂混亂的問題及時(shí)間不夠的問題，需要提前考慮對策!