地理課是一門具體的自然科學(xué)課程，對于一個人的成長來說，是一門重要的科學(xué)啟蒙課，對于學(xué)生了解自然、認(rèn)識世界、培養(yǎng)科學(xué)精神、形成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有非常深遠(yuǎn)的意義。地理學(xué)科知識紛繁復(fù)雜，千條萬緒。學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法，只有掌握好學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，學(xué)得扎實而靈活。那怎樣才能學(xué)好高中地理呢?

　　有的地理事物偶爾有數(shù)字上的巧合，可總結(jié)出數(shù)字規(guī)律。如講南亞地區(qū)，總結(jié)出該地區(qū)有三個“三”：

　　三種地形(北部是山地，中部是恒河、印度河平原，南部是德干高原);三大河流(印度河、恒河、布拉馬普特拉河);三種氣候(熱帶雨林、熱帶季風(fēng)、熱帶沙漠)。

　　在講東非國家時，總結(jié)它有三亞(埃塞俄比亞，肯尼亞，坦桑尼亞)：兩布(吉布提、布隆迪);兩達(dá)(烏干達(dá)、盧旺達(dá))，東非的九個國家中已經(jīng)記住了七個;剩下的索馬里，塞舌爾也就好記了。

　　地理課中有些數(shù)字與學(xué)生熟悉的事物巧合。

　　如地球的表面積是5.1億平方公里，這個數(shù)字恰好同“五一”國際勞動節(jié)一致，但必須向?qū)W生強調(diào)應(yīng)注意地理事物的單位。

　　再如講黃河的長度是5，400公里，這個數(shù)字與“五•四”運動的數(shù)字巧合。