例二(問答式辨析題，應用“扒皮法”)

　　今年6月中國全國人大會決定通過加入《東南亞友好合作條約》;10月8日中國領(lǐng)導人與東盟十國領(lǐng)導人在印尼巴厘島簽署了“面向和平與繁榮的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”聯(lián)合宣言，簽字者有七國，一位蘇丹，一位首相和二位總統(tǒng)，并共同出席了中國加入《東南亞友好合作條約》的簽字儀式。

　　(1)、運用所學政治常識解讀以上信息。

　　(2)、有人說中國與東盟建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系和加入《東南亞友好合作條約》是有利的，并指出這意味著中國與這些國家結(jié)盟了，你是怎樣認識的?

　　例一：答：⑴完善社會主義市場經(jīng)濟體制的主要任務是：完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，建立有利于逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的體制，形成促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的機制，建設(shè)統(tǒng)一開放競爭有序的現(xiàn)代市場體系，完善宏觀調(diào)控體系、行政管理體制和經(jīng)濟法律制度，健全就業(yè)、收入分配和社會保障制度，建立促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的機制。

　　(2)①要一切從實際出發(fā)，實事求是，具體問題具體分析。完善體制和修改憲法是為了使主觀與客觀做到具體的歷史的統(tǒng)一，按客觀規(guī)律辦事，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑以更好地推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。②人們的認識是變化發(fā)展的，要在實踐的基礎(chǔ)上不斷深化認識、擴展認識和把認識向前推移。完善體制和修改憲法是解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新。

　?、洽侔咽蟠_定的重大理論觀點和重大方針政策寫入憲法，有利于憲法更好地發(fā)揮國家根本法的作用。②把十六大把十六大確定的重大理論觀點和重大方針政策寫入憲法，更能體現(xiàn)黨對國家政治生活進行政治領(lǐng)導。③把十六大把十六大確定的重大理論觀點和重大方針政策寫入憲法，體現(xiàn)了我國實行人民代表大會制度，只有通過憲法才將黨的路線方針政策上升為國家意志，并保證其貫徹實施。④把十六大把十六大確定的重大理論觀點和重大方針政策寫入憲法，體現(xiàn)了我黨依法治國的基本方略。體現(xiàn)了我們崇尚憲法和法律在國家政治生活社會生活中的權(quán)威。將更能促進社會進步和長治久安，保障我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)順利進行。

　　討論：本題是如何體現(xiàn)“五子登科”解題技巧的?你做得好嗎?

　　例二答：

　　(1)第一：材料表明全國人大會擁有通過加入條約的決定權(quán);第二：國務院是最高權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是最高行政機關(guān)，它負責貫徹全國人大會的決定，同時也反映了國務院實行負責制，具有對外交往的職能;第三;政府首腦的稱謂不同，表明這些國家的政體屬于不同的類型;第四：中國加入《東南亞友好合作條約》表明我國奉行獨立自主的和平外交政策，把加強同第三世界國家的團結(jié)與合作作為我國對外關(guān)系的基本立足點，堅持“與鄰為善，以鄰為伴”;第五：材料也表明我國政府積極參加國際組織的活動，以便更好地發(fā)揮我國在國際社會的作用，也為我國的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國際環(huán)境。

　　(2)首先，中國與東盟建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系和加入《東南亞友好合作條約》是有利的，中國加入該條約有利于中國與東盟關(guān)系長期穩(wěn)定發(fā)展;有利于鞏固中國良好的周邊環(huán)境;有利于維護本地區(qū)的和平與穩(wěn)定。

　　但是，這不意味著中國與這些國家結(jié)盟。中國是以非東盟國家的身份加入《東南亞友好合作條約》的，該條約符合《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則，與中國倡導的和平共處五項原則相一致。該區(qū)域組織也不具有軍事同盟的性質(zhì)，它是非結(jié)盟性、非軍事性、非排他性的，它并不影響各自全方位地發(fā)展對外友好合作。

　　試析：在第二問的回答中是如何運用辨析題的“扒皮法”技巧的。你做得好嗎?

　　自?。鹤畲蟮慕逃柺鞘裁?

　　簡答題技巧及常見問題

　　從多次高考政治閱卷場的分析來看，高考政治簡答題，都被發(fā)現(xiàn)屬于失分率很高的題型，是相對薄弱，容易被有意或無意忽視的教學內(nèi)容。

　　高考政治簡答題的基本特點：高考政治簡答題的具體形式雖然較多，變化較大、但是也有其相對穩(wěn)定的基本特點，一是答案的編制要求"簡明扼要";二是規(guī)定"問什么，答什么"。無須作過多的擴展和引申、演繹。三是仍然存在簡答、簡述、簡評三種基本類型?？傊?、突出一個"簡"字。

　　學生在簡答題的解題方面，常見的是答案的編制過寬和過窄。并且往往將簡答題答成論述題。具體來看，有以下幾個問題：

　　1、在審題方面：不能審清試題設(shè)問的限制性和規(guī)定性，導致離題，"撒大網(wǎng)"和生搬硬套。

　　2、在解題基本要求方面：首先，答案不完整和不規(guī)范。例如，由于學生不清楚基本的解題方法和要求只答教材的觀點，沒有把題目材料的內(nèi)容編入答案。即學生不清楚高考政治主觀性試題的答案編制內(nèi)容應該包括三個方面：一是教材觀點，二是題目材料的觀點和內(nèi)容，三是時事的觀點和內(nèi)容。其次，沒能將簡答題與論述題的答題要求區(qū)分清楚，或者因為缺乏解題所需的自我監(jiān)控能力，往往出現(xiàn)把簡答題答成論述題的現(xiàn)象。導致答案過寬、過多。

　　3、在學生答題的邏輯思維方面，邏輯歸納，慨括，推導不完整，不嚴密。出現(xiàn)"越級引申，一步登天"。例如，學生常將“為什么”“怎么做”“原因”“意義”混為一談。