說(shuō)明文答題方法技巧

　　格式：本句/段運(yùn)用了xx的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/具體直觀/深入淺出地說(shuō)明了xx(說(shuō)明對(duì)象)的xx特點(diǎn)，使讀者……

　　二、說(shuō)明順序(時(shí)間、空間、邏輯)

　　問(wèn)：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？

　　答：本文使用了xx的說(shuō)明順序?qū)x(說(shuō)明對(duì)象)加以說(shuō)明，使文章更具條理性。

　　三、語(yǔ)言特點(diǎn)(準(zhǔn)確、形象生動(dòng)、簡(jiǎn)明平實(shí))

　　格式：本文充分體現(xiàn)了說(shuō)明文的xx特點(diǎn)，如xx一句就準(zhǔn)確(生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明平實(shí))地說(shuō)明了事物的xx特征。

　　四、語(yǔ)言品析

　　例1：A.xx詞有何作用B.xx詞能否去掉，為何？C.xx詞能否換成另一個(gè)

　　格式：不可以，xx詞原來(lái)是什么意思，在文中是什么意思。它生動(dòng)形象/準(zhǔn)確地說(shuō)明了xx事物的xx特征(情況)，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。若刪去/改變，原句就會(huì)變成什么意思，顯得太絕對(duì)(或是與原句意不符)，所以不能去掉。

　　例2：“××”詞好在哪里？

　　格式：用了“××”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(或是符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。

　　五、某句在文中的作用

　　格式：結(jié)構(gòu)上引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文、引出說(shuō)明對(duì)象，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上肯定強(qiáng)調(diào)、生動(dòng)形象、準(zhǔn)確具體，增強(qiáng)說(shuō)服力。

　　說(shuō)明文的答題類(lèi)型分析

　　類(lèi)型1：作用題

　　加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

　　對(duì)策：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物"……"的特征/事理。

　　類(lèi)型2：含義題

　　能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。

　　對(duì)策：

　　(1)不可以。

　　(2)原詞的意思或內(nèi)容。

　　(3)所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。

　　(4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

　　類(lèi)型3、刪減/替換題(此類(lèi)題部分與上兩類(lèi)交叉)

　　限制性詞語(yǔ)能否刪去？

　　對(duì)策：

　　(1)表態(tài)(刪還是不刪)。

　　(2)定性。如："比較""幾乎""相當(dāng)"等詞表程度修辭;"大約""可能""左右"等表估計(jì)，"多""有余"等表數(shù)量。

　　(3)若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。

　　(4)xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

　　類(lèi)型4：指代題

　　"這些條件"、"這種現(xiàn)象""同樣道理"等在文中具體指代什么。

　　對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

　　類(lèi)型5：語(yǔ)義銜接題

　　請(qǐng)說(shuō)出某幾個(gè)字不能刪去的理由

　　這些字詞一般在句中有著自己固定的語(yǔ)法作用，如充當(dāng)句中的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，或者是下面某個(gè)現(xiàn)象的原因或結(jié)果，因此刪去之后，第一會(huì)不符合語(yǔ)法，使句子缺少成分，造成句意不通;另外會(huì)使內(nèi)容不完整，缺乏邏輯上的關(guān)聯(lián)性。注意：此題型也是近幾年中考?？碱}型，要特別引起同學(xué)們的重視。

　　類(lèi)型6：文中段落能否調(diào)換順序

　　說(shuō)明文一般講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)明邏輯，即遵循著一條清晰的主線來(lái)說(shuō)明事理，通常包括時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。當(dāng)問(wèn)到文章那幾個(gè)段落不能調(diào)換時(shí)，需要注意這些段落之間所具有的內(nèi)在邏輯或者說(shuō)明順序，以此為答題切入點(diǎn)來(lái)思考。

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