《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，文章贊揚了口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。為大家更好的學習課本知識，現(xiàn)學習啦小編整理了課后面練習題的參考答案，歡迎閱讀!

　　20.口技練習題

　　一、積累與運用

　　1.給加點的字注音

　　①中間力拉崩倒之聲( )②賓客意少舒( )

　?、垡肺菰S許聲( )( )④兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走( )

　　⑤夫齁聲起( )⑥夫叱大兒聲( )

　?、邼M坐賓客無不伸頸，側(cè)目( )⑧盆器傾側(cè)( )

　　2.下邊是對加點詞的解釋，正確的，在括號里打“√”，錯誤的在括號里改正。

　　①雖(雖然)人有百手( )

　?、跁?適逢)賓客大宴(舉行宴會)( )

　?、鄣?但是)聞屏障中撫尺一下( )

　　④兩股(大腿)戰(zhàn)戰(zhàn)( )

　?、莶荒苊?說出)其一處( )

　　⑥幾欲先走(行走)( )

　　⑦當是(這)時，婦手拍兒聲( )

　?、鄫D撫兒乳(吃奶)( )

　?、嶂虚g(其中)力拉崩倒之聲( )

　　⑩京中有善(擅長)口技者( )

　　3.下面各句中都有一個詞活用為另一種詞性的詞，例如：名詞作動詞、形容詞作動詞、名詞作狀語等，請指出這個詞及其詞性變化，加以并解釋

　?、倬┲杏猩瓶诩颊達_______：________作________，________

　?、趮D撫兒乳________：________作________，________

　?、蹕D手拍兒聲________：________作________，________

　　④不能名其一處也________：________作________，________

　　4.辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上

　　A.少頃B.既而C.是時D.一時

　　E.未幾F.忽G.俄而H.忽然

　　(1)表示突然發(fā)生：________

　　(2)表示同時發(fā)生：________

　　(3)表示相繼發(fā)生：________

　　(4)表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生：________

　　(5)表示過了很短時間就發(fā)生：________

　　二、課內(nèi)閱讀

　　京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

　　遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，________聲，________聲，________聲，________聲，________聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

　　5.用原文詞語填空。

　　6.選文第1段交代了哪些事?在全文中有何作用?

　　答：________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　7.第1段中用4個“一”列舉道具，有何用意?

　　答：________________________________________________________________________

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　　8.統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼是________，作者是通過________描寫和________描寫來體現(xiàn)的。(每空只填一個詞)

　　9.第2段描寫口技人表演的聲響，其順序是什么?

　　答：________________________________________________________________________

　　10.將下列語句譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

　　譯文：_____________________________________________________________________

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　　(2)滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

　　譯文：_____________________________________________________________________

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　　三、課外探究

　　相國寺舊畫壁，乃高益之筆。有畫眾工奏樂一堵，最有意。人多病擁琵琶者誤撥下弦——眾管皆發(fā)“四”字，琵琶“四”字在上弦，此撥乃掩下弦，誤也。余以為非誤也。蓋管以發(fā)指為聲，琵琶以撥過為聲，此撥掩下弦，則聲在上弦也。益之布置尚能如此，其心匠可知。 (選自《夢溪筆談》)

　　11.查工具書，解釋文中加點的詞語，給“琵琶”二字注音。

　　答：_______________________________________________________________________

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　　12.你認為“相國寺舊畫壁”作者的姓名是“高益”還是“高益之”?為什么?

　　答：_______________________________________________________________________

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　　13.你覺得這個小故事有意思嗎?說說你的感想，跟同學們交流一下。

　　答：_______________________________________________________________________

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　　寫作·口語交際·綜合性學習

　　1.口語交際

　　在你看戲、聽戲、學戲的過程中，你一定有些有趣的經(jīng)歷或感想，說出來與大家交流。

　　中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大的沖擊，有一些甚至走向衰落。你認為中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)應該如何擺脫困境，獲得新生?請和同學們討論一下。

　　2.寫作

　　介紹京劇的歷史發(fā)展概況和基本特點，要做到條理清楚，言簡意賅。或者選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想象，編寫一個小故事。

　　3.綜合性學習

　　可以去劇場，欣賞劇團演出;可以聽戲曲的磁帶或CD光盤，體會戲曲特有的韻味;也可以到公園聽戲迷唱戲，不妨來個“拜師學藝”，學幾招;還可以觀看戲曲影碟和電視中戲曲欣賞等欄目。朋友聚會可以有板有眼地唱上幾句，或者選擇一出大家喜愛的戲或一個片段，分好角色，粉墨登場，來一場戲曲表演。