人教版課本教材在內(nèi)容選擇上充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的相關(guān)要求,貫徹了新課標(biāo)以人為本的教育理念,它是按照學(xué)生的具體需要制定的。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：人教版七年級(jí)下語文第一單元的作業(yè)本答案，歡迎參考閱讀!

　　人教版七年級(jí)下語文作業(yè)本答案如下：

　　(第一單元)

　　1從百草園到三味書屋

　　撒秕啄罩人跡罕至人聲鼎沸

　　3.不必說她名人輩出，有深厚的歷史文化底蘊(yùn);也不必說她物產(chǎn)豐富，有享譽(yù)世界的西湖龍井、紹興黃酒、金華火腿等;單是她那優(yōu)美的自然風(fēng)光，江南水鄉(xiāng)的秀美神韻，她——浙江就足以令人向往。

　　4.按斑蝥拔何首烏摘覆盆子

　　5.不能。“伏”、“竄”比“停”和“飛”更形象生動(dòng)。“伏”字生動(dòng)地寫出了黃蜂肥胖的可愛形象;“竄”字不僅生動(dòng)地寫出了叫天子的輕捷機(jī)靈，也寫出了兒童的羨慕之情。

　　6.示例：蝴蝶在這里翩翩起舞，蜻蜓在這里表演空中雜技。

　　7.對(duì)百草園各種景物和活動(dòng)的喜愛、懷念之情，并以對(duì)百草園自由歡樂生活的喜愛對(duì)比襯托對(duì)三味書屋枯燥無味生活的不滿。(言之有理即可)

　　8.示例：(1)魯迅(1881—1936)，中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。出版的作品集有：小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》、《且介亭雜文》、《墳》等。(2)示例：《狂人日記》中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本質(zhì)。(3)示例：閏土：舊社會(huì)深受肉體與精神雙重折磨的典型農(nóng)民形象。

　　2爸爸的花兒落了

　　1.徘徊涯零

　　2.靜默靜靜

　　3.示例：高山大海廣博而莊嚴(yán)

　　4.這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。/我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。/我已不再是小孩子。

　　5.不能改。原句采用反復(fù)手法，強(qiáng)調(diào)了“我”當(dāng)時(shí)焦急、急迫的心情。

　　6.畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一種預(yù)感，暗示父親即將離世。“我”進(jìn)家門后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，也是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。“石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴”，更是預(yù)示著父親將要永遠(yuǎn)離開未長大的“我們”了，充滿著無限的悲傷。

　　7.這句話一語雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征愛花的爸爸的離世。此句含而不露，哀而不傷。

　　8.略(言之成理即可)

　　3丑小鴨

　　1.潮—嘲倫—淪曲—屈橫—恒

　　2.示例：“呼呼”“嘩嘩”“滴滴答答”“唧唧喳喳”

　　3.示例：蘋果樹上綴滿了小白花，星星點(diǎn)點(diǎn)的，像天空中的明星在閃爍。

　　4.被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦。

　　5.示例：潔白的/美麗的/高貴的/受人喜愛的等

　　6.因?yàn)槌笮▲喯蛲篮?，追求幸福，所以他拼死也要飛向高貴的天鵝，寧可在對(duì)美好的不懈追求中死去。

　　7.示例：只要你有理想，有追求，并為目標(biāo)努力奮斗

　　8.示例：《海的女兒》故事梗概略小美人魚表達(dá)了對(duì)“人”的靈魂的高度肯定。

　　4詩兩首

　　1.涉足尷尬困惑

　　2.(1)屹立(2)聳立(3)肅立(4)佇立

　　3.提示：能寫出幽寂的意境即可。

　　4.假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急!憂郁的日子里/需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子/將會(huì)來臨。

　　5.那些在生活中遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境的人。

　　6.一方面，它強(qiáng)調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度;另一方面，它告訴我們?nèi)松捏w驗(yàn)應(yīng)該是豐富多彩的，各種體驗(yàn)(即使是痛苦的)都是寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生。

　　7.示例：假如生活欺騙了你，不要?dú)怵H，不要消沉!失敗的日子里需要奮斗：相信吧，成功的日子將會(huì)來臨。

　　8.詩句如：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原)其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(魯迅)“路”的含義：既可指自然的路，也可指人生的路等。

　　5傷仲永

　　1.(1)屬于(2)完成(3)感到詫異(4)給予

　　2.(1)從先人/還家，于舅家/見之(2)泯然/眾人矣

　　3.示例：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

　　4.(1)指書具(2)指仲永(3)指詩句(4)指作詩的才能(或：仲永)

　　5.他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。

　　6.五歲時(shí)忽啼求書具;不學(xué)而能書;不學(xué)而能詩;“指物作詩立就”而且“其文理皆有可觀者”。

　　7.他的父親貪圖小利，目光短淺，“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”。

　　8.示例：天資聰穎后天不學(xué)小神童淪為普通人

　　單元復(fù)習(xí)

　　1.萌稚郁籠

　　2.(1)假如生活欺騙了你(2)而那過去了的就會(huì)成為親切的懷戀(3)竹中窺落日鳥向檐上飛

　　3.(1)《童年》(2)安徒生(3)普希金

　　4.示例：當(dāng)今中學(xué)生有較強(qiáng)的責(zé)任感，有正確的道德觀，能自強(qiáng)自立，是積極向上的一代人。

　　5.示例：一碗餛飩/“視而不見”的親情/大愛無言

　　6.第一次是對(duì)老婆婆的感激，以及與母親吵架后的傷心委屈等;第二次則是感受到母親的愛之后的感動(dòng)、慚愧，對(duì)母親的理解等。

　　7.示例：我們在生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧，因?yàn)槭煜ち?、?xí)慣了，我們往往忘記去體會(huì)這種恩情，也不加以珍惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動(dòng)不已。我們要學(xué)會(huì)體會(huì)并珍惜父母之恩。

　　8.示例：媽媽，對(duì)不起。我沒有好好體會(huì)您的愛，以后，我會(huì)珍惜您的付出的。

　　9.(1)承受(2)勝過、超過(3)最后(4)達(dá)到

　　10.A

　　11.能夠成為普通人就停止了嗎?(意思是比普通人還要不如。)

　　12.后天學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人是否能成才是至關(guān)重要的。

　　13.略