七年級(jí)上第10課《木蘭詩(shī)》練習(xí)題及答案
《木蘭詩(shī)》熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的精神。為大家更好的學(xué)習(xí)課本知識(shí)，現(xiàn)學(xué)習(xí)啦小編整理了課后面練習(xí)題的參考答案，歡迎閱讀!
10.木蘭詩(shī)
一、積累與運(yùn)用
1.給多音字注音并組詞
( )________( )________
( )________( )________
( )________( )________
( )________( )________
2.多義字辨析解釋
?、偈校簴|市買(mǎi)駿馬( )
愿為市鞍馬( )
?、趯ⅲ喊賾?zhàn)死( )
出郭相扶將( )
?、厶鹤蛞挂?jiàn)軍帖( )
對(duì)鏡帖花黃( )
3.形似字注音組詞
拆( )________戎( )________
折( )________戍( )________
柝( )________戊( )________
析( )________戌( )________
4.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)
①木蘭當(dāng)戶織________
?、诘┺o爺娘去________
?、鬯窔鈧鹘痂豞_______
?、苣咎m不用尚書(shū)郎________
⑤出郭相扶將________
?、蕹鲩T(mén)看火伴_(kāi)_______
5.《木蘭詩(shī)》，選自________朝________編寫(xiě)的________，是________時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。與《孔雀東南飛》并稱“樂(lè)府雙璧”。
6.根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)。
?、賹?xiě)木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是：____________________________________
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?、谟帽扔鞣绞劫濏?zāi)咎m勇敢善戰(zhàn)、能力不遜于男子的詩(shī)句是：______________________
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?、蹖?xiě)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：______________________________________
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?、軐?xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：____________________________________
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?、輰?xiě)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿的句子是：________________________________________
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?、迣?xiě)木蘭同鄉(xiāng)、一家人高高興興迎接的句子是：__________________________________
7.請(qǐng)用上以下三個(gè)詞語(yǔ)發(fā)揮你的想象寫(xiě)一段話。
凱旋 萬(wàn)水千山 撲朔迷離
答：________________________________________________________________________
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8.在中國(guó)歷史上，像木蘭一樣的巾幗英雄還有哪些?請(qǐng)你簡(jiǎn)述一個(gè)巾幗英雄的故事。
答：________________________________________________________________________
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二、課內(nèi)閱讀
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
9.用一句話概括這兩段詩(shī)的主要內(nèi)容。
答：________________________________________________________________________
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10.選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么?
答：_______________________________________________________________________
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11.由選文最后一段演變而來(lái)的成語(yǔ)是什么?其含義是什么?
答：_______________________________________________________________________
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12.品味“開(kāi)”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。
答：_______________________________________________________________________
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13.分析“出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的內(nèi)容及其表達(dá)作用。
答：_______________________________________________________________________
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14.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析一下木蘭的形象。
答：_______________________________________________________________________
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三、課外探究
十五從軍征
十五從軍征，八十始得歸。
道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)?”
“遙望是君家，松柏冢累累。”
兔從狗竇入，雉從梁上飛。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。
出門(mén)東向望，淚落沾我衣!
15.請(qǐng)?jiān)囍煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的內(nèi)容。
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16.“遙望是君家，松柏冢累累”，造成這種景象的原因是什么?
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17.品讀“淚落沾我衣”，試著體會(huì)“十五從軍”者的心情。
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寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)
1.綜合性學(xué)習(xí)
收集有關(guān)黃河的故事、成語(yǔ)、詩(shī)文、歌曲以及黃河現(xiàn)狀的資料，以《黃河頌》為基礎(chǔ)，由課內(nèi)向課外深化拓展，進(jìn)行“探尋黃河文章，了解黃河憂患”的專(zhuān)題活動(dòng)。
2.口語(yǔ)交際
將收集的資料按類(lèi)別分組，在班上向同學(xué)展示交流或做成手抄報(bào)形式進(jìn)行書(shū)面展示。
3.寫(xiě)作
(1)在前面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生用寫(xiě)作形式發(fā)表自己的感想和認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己參加活動(dòng)的收獲。
(2)以“我心中的黃河”為題，寫(xiě)一篇作文，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情。