【C句參考角度】①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“看我一眼”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”，傳神的寫(xiě)出父親對(duì)“我”開(kāi)始熱愛(ài)美術(shù)的理解„„②用語(yǔ)準(zhǔn)確，“意味深長(zhǎng)”、“鄭重其事”兩個(gè)形容詞，體現(xiàn)父親對(duì)“我”的理解與堅(jiān)定的支持„„

　　5.例一：我贊成作者的觀點(diǎn)。雖然，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)，但有時(shí)，成長(zhǎng)只是瞬間的事。如文中的“我”，因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許，因?yàn)槔蠋煾挥懈腥玖Φ闹v解，從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個(gè)擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長(zhǎng)歷程中，我也曾因一次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而重拾信心，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我瞬間長(zhǎng)大了。

　　例二：我不贊成作者的觀點(diǎn)。雖然某一次經(jīng)歷可能會(huì)改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長(zhǎng)是在一次次的自我認(rèn)識(shí)與自我肯定中完成的，所以我認(rèn)為成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長(zhǎng)起來(lái)，但在后來(lái)很長(zhǎng)的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語(yǔ)言表達(dá)能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎(jiǎng)。

　　若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分。 (二)《詞典的故事》1.小時(shí)候，“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，“我”到新華書(shū)店買(mǎi)詞典，但因?yàn)?ldquo;我‘沒(méi)有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣(mài)，“我”禁不住流淚。她同情“我”，考了“我”兩個(gè)成語(yǔ)，然后破例賣(mài)給“我”。 2.激動(dòng)(或“興奮”、“驚喜”) 傷心(或“絕望”) 3.參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

　　(1)“好聽(tīng)”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書(shū)店時(shí)的喜悅心情。 (2)一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。

　　4. 參考示例：按規(guī)定是不能賣(mài)給他的，可這孩子這樣渴望買(mǎi)詞典，這么好學(xué)。孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語(yǔ)居然都答對(duì)了。算了吧，還是賣(mài)給這孩子吧。說(shuō)不定這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。規(guī)矩也不是死的。

　　5.參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，不喜歡讀書(shū)，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。 6.根據(jù)文章內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　(1)因?yàn)槲覜](méi)有證明，所以營(yíng)業(yè)員不肯把詞典賣(mài)給我。

　　(2)雖然我沒(méi)有證明，但營(yíng)業(yè)員最后還是破例把詞典賣(mài)給了我。 (3)營(yíng)業(yè)員不但沒(méi)有責(zé)怪我，還破例把詞典賣(mài)給了我。

　　七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(十七)

　　(一)《一百美元》1.“100美元”是本文的線(xiàn)索，它推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 2.約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”的錢(qián)增多，產(chǎn)生疑惑;鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)出小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”的原因。 3.樸實(shí)。

　　4.說(shuō)明了“奶奶”對(duì)人沒(méi)有絲毫防備之心。 5.鎮(zhèn)長(zhǎng)認(rèn)為，“奶奶”對(duì)別人的完全信任感動(dòng)了小鎮(zhèn)人，幫助小鎮(zhèn)人改善了社會(huì)風(fēng)氣，小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了。 6.小鎮(zhèn)人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助;或許怕傷及“奶奶”的自尊心;或許怕“奶奶”會(huì)因心存感激而活得更累。

　　(二)《打往天堂的電話(huà)》1. 本文敘述了一個(gè)到深圳打工的女孩去居民小區(qū)旁邊的報(bào)刊亭，借助一根電話(huà)線(xiàn)和一個(gè)根本就不存在的電話(huà)號(hào)碼給遠(yuǎn)在天堂的媽媽的打電話(huà)的故事，表達(dá)了女孩對(duì)親人及家鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)表現(xiàn)了報(bào)刊亭主人心地善良、樂(lè)于助人。(意合即可) 2. 因?yàn)樾」媚镌谂腔勃q豫(或很糾結(jié))，她很想給親人打電話(huà)，可又不知道該打給誰(shuí);想打，可又不知道該怎么裝模作樣地打。(意合即可)

　　3. 雖然女孩的老家沒(méi)有通電話(huà)，她的媽媽也已經(jīng)去世了，但是，女孩看見(jiàn)同伴們給家里親人打電話(huà)非常羨慕，也想通過(guò)打電話(huà)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、弟弟、爸爸，以及已經(jīng)去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話(huà)，思念至深，讓她有模有樣(或裝模作樣地)給親人打電話(huà)。 4. (1)“等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學(xué)費(fèi)”;(2)“再給爸爸買(mǎi)化肥”(3)“媽?zhuān)愕奈高€經(jīng)常疼嗎?”，“媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的”。

　　5.(1)女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽?zhuān)肟匆?jiàn)媽媽?zhuān)牒蛬寢尨螂娫?huà)，可是媽媽已經(jīng)不在了，所以她哭了。(2)文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動(dòng)了，覺(jué)得女孩很可憐很懂事。

　　七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(十八)

　　(一)《泥濘》1.從雷著筆是為了寫(xiě)初春雷后的泥濘，為后文寫(xiě)泥濘作鋪墊。 2.美麗：冰清玉潔或“無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼”;丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村自然景象。

　　3.①泥濘帶來(lái)了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息;②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣;③一個(gè)民族經(jīng)過(guò)泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國(guó)之于人的真正含義。 4.①在作者看來(lái)，遠(yuǎn)離了泥濘，就如無(wú)根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落;②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重;③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過(guò)的苦難和屈辱。 5.開(kāi)放題，有自己的觀點(diǎn)，只要言之成理，能自圓其說(shuō)即可。

　　(二)《冬天的芭蕾》

　　1.溫暖心靈;姿態(tài)優(yōu)美;光彩迷人。

　　2.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。 生命不能用長(zhǎng)短衡量?jī)r(jià)值，重要的是內(nèi)容。

　　3.采用比喻、排比的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。 4.內(nèi)容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來(lái)的啟示引發(fā)了作者深深的思考。寫(xiě)法：首尾呼應(yīng)。 七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(十九) (一)《數(shù)星星》1.數(shù)星星(或者：看星星、賞星星) 藏星星

　　2.①在妹妹眼里，月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。②月亮地位高，有威嚴(yán)。③夜空屬于月亮的，就像這個(gè)世界是屬于大人的一樣。

　　3.示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。(一句1分。運(yùn)用擬人、排比手法，寫(xiě)出花兒的情態(tài)，給滿(mǎn)分;其他酌情給分。)

　　4.不滿(mǎn)父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度;同情孩子沒(méi)有自由的活動(dòng)空間;希望大人能理解孩子，還給孩子一個(gè)自由快樂(lè)的童年。(答對(duì)兩點(diǎn)即給滿(mǎn)分，其他回答酌情給分)

　　5.示例：月亮媽媽?zhuān)叶嗝聪Ｍ惴畔峦?yán)的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂(lè)地玩耍。(答案只要符合題目要求，合情合理，語(yǔ)言通順，就給滿(mǎn)分;其他酌情給分。)