河南學前教育心理學試題

　　2、__________和__________共同決定了個體的動機

　　3、動機的種類有多種，就幼兒而言，常見的劃分類型主要有：生理性動機與__________，__________與__________與__________。

　　4、問題情境是指一種適度的__________，是幼兒__________、但需要__________和__________才能解決的__________。

　　5、尊重的需要包括__________、自重和__________。

　　6、馬斯洛指出，如果人在__________、安全、__________、__________等方面的需要都得到滿足，便會產(chǎn)生較強的__________，努力去探索環(huán)境、完成自己力所能及的事。

　　二、名詞解釋

　　1、 動機

　　2、 需要

　　3、 內(nèi)部動機

　　4、 外部動機

　　5、 學習動機

　　6、 認知的動機

　　7、 附屬的動機

　　8、 自我提高的動機

　　9、 問題情境

　　10、 誘因

　　三、 非判斷題

　　1、 動機的種類有好多，就幼兒而言，常見的劃分類型主要有：生理性動機與社會性動機、附屬的動機與自我提高動機。

　　2、 美國人本主義心理學家奧蘇伯爾認為，人的需要是分成多個層次的，低層次的需要得到一定程度的滿足后，才有可能產(chǎn)生更高層次的需要。

　　3、 動機產(chǎn)生的基礎(chǔ)是誘因。

　　4、 形象鮮明的小木偶等教具能引發(fā)幼兒學習動機。

　　5、 良好的動機一定會產(chǎn)生好的活動結(jié)果。

　　6、 動機可以激發(fā)活動，一般來說動機越強，付出的努力也將越大。

　　7、 社會動機是由人的精神需要產(chǎn)生的動機。

　　8、 需要是個體活動的積極的源泉，在活動中起驅(qū)力和推動作用。

　　四、選擇題

　　1、美國心理雪茄奧蘇伯爾提出了三種常見的學習動機類型，為了贏得(如教師、父母、同輩等)的贊許與認可而努力學習的動機是哪種動機類型?

　　A、 認知的動機

　　B、附屬的動機

　　C、自我提高的動機

　　D、社會性動機

　　2、 動機作為促進活動的一種動力機制，其主要有激活作用、指向作用、和什么作用?

　　A、進作用

　　B、維持作用

　　C、驅(qū)動作用

　　D、激勵

　　五、簡答題

　　1、 什么是動機?其主要作用是什么?

　　2、 動機的種類就幼兒而言可劃分為哪些類型?

　　3、 幼兒的社會性動機主要有哪些?舉例說明。

　　4、 什么是內(nèi)部機動和外部機動?

　　六、分析論述題

　　1、 假定某一幼兒不喜歡從事繪畫活動，試分析導致結(jié)果的可能原因主要有哪些?

　　2、 試引用馬斯洛有關(guān)人的需要層次的理論，來解釋幼兒的需要滿足與學習動機的關(guān)系?

　　3、 簡述需要、誘因與動機的關(guān)系。

　　4、 引發(fā)幼兒學習動機可以采取那些措施?