修改病句口訣：

　　診斷句子的毛病,七個(gè)方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要補(bǔ)全，

　　二看搭配當(dāng)不當(dāng),不當(dāng)之處改流暢，三看指代明不明,不明之處要注清，

　　四看用詞當(dāng)不當(dāng),恰當(dāng)詞語來換上，五看意思重復(fù)否,重復(fù)詞語要趕走，

　　六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平，七看分類當(dāng)不當(dāng),異類事物另置放。

　　辨析并修改病句，病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　病句類型：

　　(一)語序不當(dāng)

　　1、我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。("棉花的生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)的棉花")

　　2、廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。(將"無比"的調(diào)至"熱情"前)

　　3、應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。(將"充分"調(diào)至"發(fā)揮"前，并刪掉一個(gè)"的")。

　　4、展出幾千年前剛出土的文物。(應(yīng)將"幾千年前"調(diào)至"文物"前后的"的")

　　5、我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家了。(應(yīng)將"任意"調(diào)至"欺侮"之前)

　　6、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。("他"應(yīng)移到"如果"的后面)

　　7、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。(應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。)

　　8、對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。(應(yīng)改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。)

　　(二)搭配不當(dāng)。

　　1、他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。("精神"與"浮現(xiàn)"不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將"精神"改為"形象")

　　2、紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來。("紀(jì)念"的只能是"三八節(jié)"，不能是"到來")

　　3、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。("嚴(yán)肅"不能修飾"研究"，可以改為"認(rèn)真"、"慎重"等)

　　4、我們堅(jiān)信，有這么一天，中國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家。(應(yīng)將"國家"改為"行為)

　　5、既然你來了，我也該走了。("既然"和"也"不能搭配使用，應(yīng)將"也"改為"就")

　　(三)成分殘缺

　　1、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。(應(yīng)改為"由于這樣好的成績，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)")

　　(2)舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。(或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著)

　　(3)他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。(應(yīng)在"敢搏"后加"精神")

　　(4)一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。(應(yīng)在"獲得"前加"夏季"以限制時(shí)間)

　　(5)這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長。(應(yīng)在"時(shí)間"前加"盡管"一詞)

　　(6)我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。(前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。)

　　(7)同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。("迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應(yīng)刪去。)

　　(8)今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。("的地方"多余，應(yīng)去掉)

　　(9)為精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。("一些"與前"略加"重復(fù)，可以刪掉一個(gè))

　　(四)、指代不明：

　　例1：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。("這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。)

　　例2：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。(究竟況是"妹妹"心里著急呢?還是"爸爸""媽媽"心里著急呢。還是"媽媽"心里著急呢?可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號)

　　(五)自相矛盾：

　　例如1：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然"幸免"，自然是沒有死，怎么能說是"死難中的一個(gè)呢"?應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。)

　　例2：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。(各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說"各學(xué)科的專家和其他人才")

　　例3：幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。("無時(shí)無刻"即"任何時(shí)候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在")

　　總之，以上對病句的分類并不嚴(yán)格，對于病句，不必死記其類型，只要多練習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)語病并能夠改正就可以了。