初一上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題

　　1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 鐫刻(juān) 馴良(xùn) 解數(shù)(xiè) 奇葩(pā)

　　B.地窖(jiào) 孤僻(pì) 苔蘚(xiān) 挑釁(xìnɡ)

　　C.上溯(shù) 瀕危(bīn) 倔強(qiáng)(jiànɡ) 汲取(jí)

　　D.攢聚(cuán) 窘迫(jiǒnɡ) 臉頰(xiá) 軼事(yì)

　　2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.對(duì)貧困地區(qū)，大家又是捐錢(qián)又是捐物，真是無(wú)所不至。

　　B.從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杜詩(shī)沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。

　　C.離家出走的小燕來(lái)到公園電話(huà)亭：“媽?zhuān)页闪藬嗑€(xiàn)風(fēng)箏，無(wú)家可歸了。”

　　D.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

　　3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3分)

　　A.面對(duì)流感疫情，各級(jí)政府都及時(shí)采取了防范措施 ，確保人民群眾生命安全。

　　B.受金融危機(jī)影響，我國(guó)廣東地區(qū)約有2至3萬(wàn)左右的工廠(chǎng)倒閉。

　　C.在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師聽(tīng)取了同學(xué)們廣泛的意見(jiàn)。

　　D.通過(guò)三十年的改革開(kāi)放，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.《從百草園到三味書(shū)屋》和《社戲》這兩篇精美的散文生動(dòng)地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)的生活畫(huà)面，表達(dá)了作者對(duì)自由美好生活的向往之情。

　　B.《童年的朋友》是蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人高爾基所作，小說(shuō)通過(guò)對(duì)外祖母形象的描繪，抒發(fā)了“我”對(duì)外祖母的熱愛(ài)與感激之情。

　　C.新聞?dòng)址Q(chēng)消息，常采用“倒金字塔”式的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，即先寫(xiě)最重要的，再寫(xiě)重要的，最后寫(xiě)次要的。

　　D.《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》是南宋豪放派詞人的代表人物辛棄疾所作，該詞生動(dòng)地描繪了一位忠勇的形象，表現(xiàn)了作者殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志和壯志難酬的苦悶情懷。

　　5.下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　朋友曾贈(zèng)給我一幅畫(huà)作，被我置于書(shū)房里，每每心情煩躁的時(shí)候，我望上兩眼，心情立馬安靜下來(lái)。畫(huà)上， ， ， ， ， ， 。朋友把這幅畫(huà)命名為《紅鯉?kù)o臥一溪云》。 ①仿佛在與這一溪云攀談 ②一尾紅鯉?kù)o臥其間 ③白云如在浣溪的白紗 ④溪水間 ⑤張著嘴 ⑥一條流水淙淙的小溪

　　A. ②⑤⑥①④③ B. ④②⑤①⑥③

　　C. ⑥③④②①⑤ D. ⑥④③②⑤①

　　6.讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。(用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分)

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，趙樸初書(shū)寫(xiě)的liú( )金大字“八寶亭”赫然醒目。拾階而上，zhù( )足亭內(nèi)，八面來(lái)風(fēng)，近聞鳥(niǎo)語(yǔ)花香，遠(yuǎn)tiào( )旭日東升，悠悠然如臨仙境。夕陽(yáng)西沉，晚霞滿(mǎn)天，翠柳環(huán)繞的八寶亭倩影倒yìng( )水中，上下一體，晃蕩不息，頗有幾分“深潭藏古寺，碧水化翠薇”的意境。

　　7.默寫(xiě)。(每空1分，共9分)

　?、?，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)

　?、?，只有香如故。(陸游《卜算子 詠梅》)

　?、?，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居》)

　?、茏阏羰钔翚?， 。(白居易《觀(guān)刈麥》)

　　⑤出淤泥而不染， 。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

　?、耷绱v歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。(崔顥《黃鶴樓》)

　?、哒髋畛鰸h塞， 。(王維《使至塞上》)

　?、喑＝ǖ摹额}破山寺后禪院》一詩(shī)中運(yùn)用借景抒情的手法抒寫(xiě)作者寄情山水的隱逸情懷的詩(shī)句是： ， 。

　　8.名著閱讀。(5分)

　　(甲)他兩個(gè)斗在一處，勝敗未分，早有佑圣真君，又差將佐發(fā)文到雷府，調(diào)三十六員雷將齊來(lái)，把大圣圍在垓心，各騁兇惡鏖戰(zhàn)。那大圣全無(wú)一毫懼色，使一條如意棒，左遮右擋，后架前迎。一時(shí)，見(jiàn)那眾雷將的刀槍劍戟、鞭簡(jiǎn)撾錘、鉞斧金瓜、旄鐮月鏟，來(lái)的甚緊。他即搖身一變，變做三頭六臂;把如意棒幌一幌，變作三條;六只手使開(kāi)三條棒，好便似紡車(chē)兒一般，滴流流，在那垓心里飛舞，眾雷神莫能相近。

　　(乙)行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見(jiàn)棍子起時(shí)，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個(gè)假尸首又打死在山路之下。唐僧一見(jiàn)，驚下馬來(lái)，睡在路旁，更無(wú)二話(huà)，只是把《緊箍?jī)褐洹奉嵉棺阕隳盍硕?。可憐把個(gè)行者頭，勒得似個(gè)亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍，滾將來(lái)哀告道：“師父莫念了!有甚話(huà)說(shuō)了罷!”

　　(1)甲段文字中的“齊天大圣”的法號(hào)是“ ”，他護(hù)送唐僧西天取經(jīng)成功后被如來(lái)佛祖封為“ ”。(2分)

　　(2)乙段文字講述的故事情節(jié)是 ，請(qǐng)結(jié)合具體故事情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“齊天大圣”的性格特點(diǎn)。(3分)

　　9.請(qǐng)給下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15字。(3分)

　　本報(bào)電(記者趙珊)記者從“2013眾信萬(wàn)人美國(guó)旅游年”活動(dòng)上獲悉：由于2012年美國(guó)使領(lǐng)館放寬了續(xù)簽免面簽時(shí)限,增派簽證官，使赴美簽證效率大大提高。新政提升了游客多次出游的意愿，赴美旅游勢(shì)必成為2013年出境游的一大熱點(diǎn)。眾信旅游在新年伊始推出美國(guó)五大系列主題旅游產(chǎn)品，包括：由異國(guó)新年、得克薩斯州牛仔節(jié)與花車(chē)大游行組成的繽紛節(jié)日系列;春秋季“櫻蘭郁楓”的浪漫賞花賞楓系列;感受摩登暢快的購(gòu)物炫彩都市系列;玩遍迪斯尼、海洋世界等童話(huà)世界的主題樂(lè)園系列和絕美自然的國(guó)家公園系列。

　　二、閱讀理解(53分)

　　(一) 閱讀下面兩首詩(shī)，完成10—11題。(6分)

　　【甲】蟬 虞世南 【乙】畫(huà)眉鳥(niǎo)① 歐陽(yáng)修

　　垂緌飲清露，流響出疏桐。 百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。

　　居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

　　10.這兩首詩(shī)都寫(xiě)了動(dòng)物的鳴叫，你從中能聽(tīng)出了不同的思想感情嗎?試做分析。(3分)

　　11.【乙】詩(shī)最突出的表現(xiàn)手法是什么?有何作用?(3分)

　　(二) 閱讀下面兩段文言文，完成12—15題。(16分)

　　【甲】黔之驢

　　黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬已也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者;益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰，“技止此耳!”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　【乙】臨江之麋

　　臨江之人畋①，得麋麑②，畜之。入門(mén)，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來(lái)，其人怒，怛③之。自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動(dòng)，稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良我友，抵觸偃④仆，益狎。犬畏主人，與之俯仰，甚善，然時(shí)啖⑤其舌。

　　三年，麋出門(mén)，見(jiàn)外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見(jiàn)而喜且怒，共殺食之，狼藉道上，麋至死不悟。

　　注：① 畋：讀音tián， 打獵 ② 麑?zhuān)鹤x音ní ，一種小型鹿類(lèi) ③ 怛：讀音dá ，嚇唬

　?、?偃：讀音yǎn ，互相碰撞翻滾 ⑤ 啖：讀音dàn，吃，這里解釋為舔

　　12.解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)

　?、?蔽林間窺之( ) ⑵ 驢不勝怒，蹄之( )

　?、?稍近益狎 ( ) ⑷ 畜之 ( )

　　13.甲乙兩文中共有四個(gè)句子含“以”字，其中有兩個(gè)句子中的“以”的意思和用法是相同的。這兩個(gè)句子是 和 。(2分)

　　14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線(xiàn)的句子。(6分)

　?、?斷其喉，盡其肉，乃去。

　　⑵ 犬畏主人，與之俯仰，甚善，然時(shí)啖其舌。

　?、瞧疹伾蛔儯蚨爸詺w。

　　15.驢和麋的結(jié)局都是可悲的，更加可悲的是，它們還不知道死的原因。請(qǐng)加以探究，說(shuō)說(shuō)你從中得到了哪些啟示?(4分)

　　(三)閱讀下文，完成16～20題(14分)

　　小心，涂改液傷著你

　?、倌壳?，_______________________________。據(jù)調(diào)查，大中城市的中小學(xué)生的使用比例在80%左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95%以上。書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，使用它能很快涂改錯(cuò)誤，確實(shí)很方便，然而你是否意識(shí)到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害?

　　②為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對(duì)涂改液的成分進(jìn)行了測(cè)定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專(zhuān)家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，會(huì)引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過(guò)大，會(huì)危及生命。

　　③為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來(lái)六只小白鼠，分三組做了對(duì)比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只五分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死;劑量小的一組，每天試驗(yàn)5—8分鐘，與剩下的一組對(duì)比觀(guān)察。五天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動(dòng)作遲緩，體重下降，與對(duì)比組小白鼠體重逐日增加形成明顯對(duì)比。A停止試驗(yàn)15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。

　　④最近，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的79種牌號(hào)的涂改液進(jìn)行了檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。檢測(cè)結(jié)果表明，B全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)出刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類(lèi)物質(zhì)吸入體內(nèi)或粘在皮膚上，會(huì)危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會(huì)破壞臭氧層。因?yàn)橥扛囊罕仨毦哂幸兹芙?、易干燥、易揮發(fā)的特點(diǎn)，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對(duì)身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時(shí)間內(nèi)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的涂改液成分不會(huì)有大的改變。

　?、蓁b于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

　　16.為第①段的空格處補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)，與下文語(yǔ)意連貫。(2分)

　　17. 在第④段中，“合適替代物”是指替代 _________的物質(zhì)。(2分)

　　18.第③段主要使用了哪兩種說(shuō)明方法?作用是什么?(4分)

　　19.從文中畫(huà)線(xiàn)的A、B兩句中任選一句，說(shuō)說(shuō)該句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)

　　20.結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勅绾芜M(jìn)行自我保護(hù)。(3分)

　　(四)閱讀下文，完成21～24題(17分)

　　請(qǐng)系上保險(xiǎn)繩 李桂芳

　　女教師正在神采飛揚(yáng)地講課。學(xué)生們大張著眼睛，像一株株干枯的禾苗，正渴望著雨水的滋潤(rùn)。

　　劉雅的目光本來(lái)也是緊緊追隨老師的，像一盞明亮的聚光燈。可是，突然，她不經(jīng)意瞥見(jiàn)了窗外的那個(gè)女人——對(duì)面教學(xué)樓外高高的腳手架上，一個(gè)女人正在吃力地攀爬。劉雅的心隨著她艱難的攀爬，被牽扯得越來(lái)越疼，像被尖利的鋼針刺著一樣。

　　深秋的風(fēng)肆虐地刮著。女人背上吊著一根細(xì)細(xì)的保險(xiǎn)繩，這讓劉雅稍感安慰。她沿著縱橫差錯(cuò)的腳手架，左一下，右一下，屈身，展臂，彎腰，終于爬上了終點(diǎn)。

　　在那兒，一只涂料桶正從空中吊下來(lái)，晃晃悠悠，像飄蕩的秋千。女人眼疾手快，左手抓住腳手架，右手抓住晃蕩的桶，將它穩(wěn)穩(wěn)放在自己腳邊的木板上，然后，女人站在木板上，竟小心地解開(kāi)了背上的保險(xiǎn)繩。她左手抓著腳手架的鋼管，右手麻利地拿著一把大刷子，彎腰在桶里蘸了涂料，揮手在墻上涂抹。左一下，右一下，刷子不停地?fù)]舞，片刻，墻上就是白晃晃的一片。

　　劉雅的心懸起來(lái)，高高地懸到了半空里。她害怕女人從那七層樓高的腳手架上突然飄下來(lái)，像一片落葉。

　　這樣想著，劉雅的心就生生地被撕裂似的疼起來(lái)。她的眼前出現(xiàn)了另一個(gè)女人的形象，那個(gè)與她心心相系的女人，那個(gè)讓她放心不下的女人。

　　想著想著，劉雅的淚水就像一眼剛剛開(kāi)掘的泉水，汩汩的涌出來(lái)。開(kāi)始時(shí)無(wú)聲無(wú)息，后來(lái)就控制不住的有了嚶嚶的聲音。她索性趴在桌上，任那淚水肆意的涌流。

　　“劉雅，你怎么了?怎么哭了?”所有的目光都被那嚶嚶的哭聲吸引過(guò)來(lái)，劉雅被籠罩在驚詫和關(guān)切的目光里。女老師溫柔地走上前，輕輕拍拍她抽動(dòng)的雙肩，憐愛(ài)的問(wèn)：“是哪里不舒服嗎?要不要送你去醫(yī)務(wù)室?”

　　“不了，我自己去!”劉雅終于勇敢地抬起臉，老師看到一張滿(mǎn)是淚水的臉。劉雅擦了一把淚，在老師關(guān)注的目光里走出了教室。

　　她并沒(méi)有去醫(yī)務(wù)室。她跑到學(xué)校的電話(huà)亭，快速撥通那個(gè)熟悉的號(hào)碼。那邊傳來(lái)一個(gè)女人溫柔的聲音：“小雅，有什么事嗎?媽媽正在腳手架上忙著呢，說(shuō)話(huà)不方便，等會(huì)兒打電話(huà)給你好嗎?”

　　“不，我就要現(xiàn)在跟你說(shuō)話(huà)!”長(zhǎng)這么大，劉雅第一次在電話(huà)里那么放肆地跟母親撒嬌。

　　“你怎么了，小雅?”母親聽(tīng)出劉雅的哭聲，緊張地問(wèn)。

　　“媽媽?zhuān)阆当ｋU(xiǎn)繩了嗎?”

　　“沒(méi)有呢，系了繩子，干活礙手礙腳的，不系，干得快一點(diǎn)。”母親平靜地回答。

　　“不，你趕快系上保險(xiǎn)繩，趕快!”劉雅在電話(huà)里沖母親吼道，“媽媽?zhuān)阒绬幔裉?，我在學(xué)校里看到一位跟你差不多年紀(jì)的阿姨也在腳手架上，她也沒(méi)系保險(xiǎn)繩，我擔(dān)心死了!你竟然也沒(méi)有系嗎?媽媽?zhuān)憧煜瞪习?，我害?”劉雅的哭聲在電話(huà)里那么凄厲無(wú)助，像深夜里無(wú)法歸家的孩子的哀哭，撕心裂肺。

　　“媽媽知道了，我馬上系，我聽(tīng)你的!小雅，媽媽的乖女兒，你長(zhǎng)大了!媽媽真為你高興啊!”母親在電話(huà)那頭的聲音哽咽起來(lái)。

　　“媽媽?zhuān)瑸榱诵⊙牛阋欢ㄒ浀孟当ｋU(xiǎn)繩，每天都系，好嗎?少掙點(diǎn)錢(qián)沒(méi)關(guān)系，媽媽?zhuān)以僖膊粊y花錢(qián)了，不要手機(jī)了，不穿名牌衣服了，我只要媽媽好好的，永遠(yuǎn)和我在一起!”

　　“媽媽知道了，為了小雅，我每天都系保險(xiǎn)繩，一定的，你放心!小雅，衣服穿厚點(diǎn)，天冷了，別凍著!”

　　媽媽的聲音那么溫和可親，像深秋里那一抹暖暖的陽(yáng)光。劉雅聽(tīng)著，抹把淚，說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑?，你也一定多保?我要你好好的，我們都好好的!”

　　(選自《讀者》2011年第22期 有刪改)

　　21.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的內(nèi)容。(3分)

　　22.“深秋的風(fēng)肆虐地刮著”這句描寫(xiě)在文中起著怎樣的作用?(4分)

　　23.“媽媽的聲音那么溫和可親，像深秋里那一抹暖暖的陽(yáng)光。”仿照這個(gè)句子，續(xù)寫(xiě)兩句，

　　與此句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。(4分)

　　24.文中的小雅長(zhǎng)大了，我們是不是也長(zhǎng)大了? 請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你閱讀這篇文章后的感受。(50—80字，6分)

　　三、寫(xiě)作(60+3分)

　　25、在你成長(zhǎng)的歷程中，一定有一個(gè)“她”觸動(dòng)過(guò)你的心靈，讓你魂?duì)繅?mèng)縈。“她”包含“她”“他”“它”。“她”可以是人，也可以是一本書(shū)、一段經(jīng)歷、一處風(fēng)景、一種社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題……

　　請(qǐng)以“叫我如何不想她”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章(除詩(shī)歌外體裁不限)，文中不要出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名。